衡量一位好教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感

衡量一位好教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感

衡量一位好教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感 讀了<<衡量一位好教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)>>這篇文章感觸很深:做個(gè)好老師，好老師不一定非是名師，不一定非是骨干，但一定要有一顆寬容的心，沒(méi)有寬容的心就不會(huì)有愛(ài)心，這是做一位好老師最重要的條件。心胸放寬了，就不會(huì)死盯著差生不放，不會(huì)眼里只有分?jǐn)?shù)，不會(huì)看著調(diào)皮的學(xué)生厭煩，就不會(huì)上課的時(shí)候總是怒氣沖天。經(jīng)常發(fā)脾氣不僅衰老了容顏，影響了健康，還損壞了形象。沒(méi)落的桃李滿(mǎn)天下，反弄的仇人遍地，有融洽的師生 關(guān)系的老師，基本上就擁有了一半的幸福人生。 國(guó)學(xué)大師王國(guó)維說(shuō)，古今成大學(xué)問(wèn)，大事業(yè)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界,“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。”此第一境界。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙�境界。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！贝耸堑谌�境界。我想，要成長(zhǎng)為一名真正的優(yōu)秀的教師，也需經(jīng)過(guò)這三重境界。而歷經(jīng)三重境界的前提是，我們應(yīng)該是健康的，應(yīng)該是幸福的, 有一句話(huà)說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),我們應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！ 

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