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不要讓借口成為習(xí)慣-《態(tài)度勝于能力》讀后感一
一、認(rèn)同的觀點(diǎn) 通常人犯了錯誤往往有兩種態(tài)度：一種是拒不認(rèn)錯，找借口辯解推脫；另一種是坦誠承認(rèn)錯誤，勇于改正，并找到解決的途徑。如果在工作中以某種借口為自己的過錯和應(yīng)負(fù)的責(zé)任開脫，第一次可能你會沉浸在借口為自己帶來的暫時的舒適和安全之中而不自知，但因此你很可能會形成一種習(xí)慣，最終讓你變得消極而一事無成。 有些人犯了錯誤，卻不肯承認(rèn)自己的錯誤，反而總是去想著怎樣為自己開脫、辯解，歸根結(jié)底這是人性的弱點(diǎn)在作怪，這是一種非常消極的態(tài)度。 二、聯(lián)系實(shí)際 2010年度的最后一次教師大會上，針對于教師因堵車遲到曾經(jīng)提到過這樣一個問題——人習(xí)慣為自己工作沒到位找借口。對此，我是深有感觸。在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有一些借口, 甚至已經(jīng)習(xí)以為常，且耳熟能詳，或許我們已經(jīng)習(xí)慣了這種類似的“借口”，而且也習(xí)慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習(xí)慣了用這些借口來解釋我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中所遇到的困難。也許這種方式已被認(rèn)為是一種正常，甚至是一種積極的心態(tài)，其實(shí)這就是一種逃避困難的借口。 找借口這個人性的弱點(diǎn)并非是個別同志才有的，而是絕大多數(shù)的人。我清晰地記得，曾經(jīng)和校長的一次對話，當(dāng)我的工作沒做好的時候，我立馬用了“我覺得是怎樣怎樣”。當(dāng)場，他對我這個潛在的態(tài)度隱患進(jìn)行了糾正。借口讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任,獲得了心理的慰藉。但是,借口的代價卻無比昂貴,它給我們帶來的危害一點(diǎn)不比其他任何惡習(xí)少。因?yàn)樗械墓ぷ鞫际怯梢患男∈陆M成，一個對小事不負(fù)責(zé)的人，必然也承擔(dān)不起大事業(yè)。 三、反思重構(gòu) 就拿目前的工作來說，我最擔(dān)心的是實(shí)習(xí)生的工作。有很大一部分教師在接任一年級新生的同時肩負(fù)著實(shí)習(xí)生的管理工作，工作量有很大的增加。但這兩重責(zé)任都是不能掉以輕心。所以，在自己的崗位上做好每一件事，就是自己的職責(zé)。在工作中緊緊用應(yīng)付的態(tài)度完成任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要提高質(zhì)量，需要帶著積極熱情的態(tài)度去工作。 很喜歡這一句話，以此作為自己工作的態(tài)度。每個人都應(yīng)該珍惜自己的自由、選擇和責(zé)任，并能在自己的選擇和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)中展現(xiàn)自己的力量和智慧，收獲自己創(chuàng)造的歡樂。把工作與快樂連結(jié)起來，選擇激情，就是選擇完美。【不要讓借口成為習(xí)慣-《態(tài)度勝于能力》讀后感一】相關(guān)文章：
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