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《今天怎樣“管”學(xué)生》讀后感
教師究竟是干什么的？如果講課枯燥無(wú)味，對(duì)學(xué)生了無(wú)幫助，教師憑什么讓學(xué)生聽(tīng)你的課？ 你是教師學(xué)生就會(huì)尊重你的時(shí)代正在離我們遠(yuǎn)去。越來(lái)越多學(xué)生，將不會(huì)再給教師面子。各行各業(yè)的人，都需要用自己的產(chǎn)品或服務(wù)去贏取顧客，為什么教師就不需要用自己的專業(yè)服務(wù)區(qū)贏取學(xué)生呢？ 教師要以積極的態(tài)度面對(duì)每個(gè)學(xué)生。 教師的天職不就是“幫助”學(xué)生嗎？幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，其實(shí)質(zhì)都是“幫助”，時(shí)時(shí)刻刻以幫助者的身份面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。 缺乏對(duì)教師的尊重。學(xué)生接觸新教師，開(kāi)始往往是蜜月期，表現(xiàn)出很乖的狀態(tài)；慢慢地，學(xué)生熟悉了教師，就到了試探期，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不是很“厲害”，他們就會(huì)按照自己的意愿做事，這個(gè)時(shí)候，如果教師沒(méi)有表現(xiàn)出讓他們感到厲害的舉動(dòng)，他們就會(huì)感到可以“為所欲為”了。 教師的重要職責(zé)是引領(lǐng)。孩子喜歡跟著領(lǐng)頭的做。如果教師的引領(lǐng)作用沒(méi)有發(fā)揮好，孩子就會(huì)跟著別人學(xué)，不幸的是，領(lǐng)頭的通常是教室里調(diào)皮搗亂的孩子。在小學(xué)階段，行為出格的孩子往往并不知道自己的行為超出了邊界。努力在每個(gè)孩子身上找到你喜歡的地方，并對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。孩子們做得好，做得不好，都要及時(shí)告訴它們。 在一年半的工作中，我逐漸地明白，在課堂中，一定要為孩子們將每個(gè)細(xì)節(jié)考慮到，不然的話，就會(huì)被他們鉆空子。一節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束，在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生可以做什么，不能做什么，教師都要明確的告訴給學(xué)生。對(duì)鉛筆、卷筆刀等學(xué)習(xí)用具的使用的要求；主要由教師講解時(shí)的要求，做課堂作業(yè)時(shí)的要求；回答問(wèn)題的要求，分組活動(dòng)的要求。具體包括：提問(wèn)前請(qǐng)舉手，認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做作業(yè)時(shí)不要跟他人講話；在小組活動(dòng)中要講秩序。 在書(shū)中，我得知：講課語(yǔ)氣溫和的教師，課堂通常比嗓門(mén)大的教師更加安靜，學(xué)生為了聽(tīng)到他的聲音會(huì)保持安靜。 教師應(yīng)該在每一節(jié)課的一開(kāi)始，就明確告訴學(xué)生這節(jié)課要做什么，以及每個(gè)環(huán)節(jié)大約需要多少分鐘。教師可以讓學(xué)生的心中有一個(gè)“盼頭”，告訴他們?cè)谶@節(jié)課的結(jié)尾階段他們可以做的事情。（在上課的時(shí)候，我也要采用這樣的形式） 制作明確的課堂規(guī)則，且嚴(yán)格執(zhí)行，并伴以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。 如何管理“亂學(xué)生”。 每個(gè)班似乎總有一兩個(gè)學(xué)生跟你“不對(duì)付”，或讓你“搞不定”，總有學(xué)生對(duì)你傲慢無(wú)理，還經(jīng)常“攪局”，讓你頭疼不已。最管用的秘訣就是喜歡他。 小學(xué)生處于取悅他人階段。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要采用一定的方法。我可以采取違規(guī)記錄單，比較重要的三五條規(guī)則，應(yīng)該在教室里張貼起來(lái)。教師和學(xué)生簽訂一個(gè)行為協(xié)議。每個(gè)班都有一兩個(gè)在紀(jì)律問(wèn)題上，讓人頭疼的學(xué)生，他們不是壞學(xué)生，只是需要更多的關(guān)愛(ài)和支持。 制定行為協(xié)議。計(jì)時(shí)器。 用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。抓住你了。（每周都努力“當(dāng)場(chǎng)抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。） 教師跟學(xué)生之間最難處理的沖突是發(fā)生在課堂上的，因?yàn)樗械膶W(xué)生都看著你，如果你處理不好，將會(huì)對(duì)你今后的教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。要舍得花時(shí)間跟他們進(jìn)行積極的談話，地點(diǎn)不限，話題是他們感興趣的，每次三五分鐘，堅(jiān)持?jǐn)?shù)天。 避免課堂沖突。（千萬(wàn)不要跟學(xué)生爭(zhēng)論，公開(kāi)表?yè)P(yáng)，私下批評(píng)；保持公正） 設(shè)定目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。隨身帶著一塊表，當(dāng)學(xué)生在課堂上太吵，需要他們安靜下來(lái)，就把表高高舉起。【《今天怎樣“管”學(xué)生》讀后感】相關(guān)文章：
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