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學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感
有一次我買菜的時(shí)候，聽到一位父親在這樣對兒子說；“同學(xué)欺負(fù)你了，別怕，明天放學(xué)我去接你，看我怎么修理那小子�！彪S后看到他的兒子高興的蹦了起來說：“爸爸，你真是我的好爸爸呀。” 還有一次，我在下班的路上，看到一位老奶奶領(lǐng)著上幼兒園的小孫女往家走，她們邊走邊說，只聽見這位老奶奶問她的小孫女：“孫女，你今天吃幾個(gè)包子��？”小女孩說；“我吃了一個(gè)小包子。幼兒班的那小壯壯可能吃了，他竟吃了5個(gè)包子�！薄澳阏嫔笛剑粯咏诲X，多吃多得。”奶奶大聲斥責(zé)她。還有的家長也曾這樣說，孩子，幼兒園的小朋友如果打你，撓你，你就去打他，撓他、、、、、、。類似這樣的話題我們常常都能聽到。這樣的家長都是以孩子為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注自已孩子的內(nèi)心感受，教會孩子時(shí)刻關(guān)注個(gè)人的切身利益。但長期下去，孩子就變得比較自私，不會感受別人，不會換位思考。最后也很難有好的發(fā)展 。 什么是換位思考呢？這是《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版所講的一個(gè)故事。 這件事情發(fā)生在澳大利亞的一個(gè)度假村，那時(shí)我在那里擔(dān)任翻譯。 有一天，我看見一個(gè)滿臉歉意的工作人員，正在安慰一個(gè)大約4歲的小孩。飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡。問明原因我才知道，原來那天小孩特別多，這個(gè)工作人員一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一個(gè)，將這個(gè)小孩留在了網(wǎng)球場。 等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時(shí)，她才趕快跑到網(wǎng)球場，將那個(gè)小孩帶回來。 小孩的媽媽來了，看見了哭泣的小孩。如果你是這個(gè)媽媽，你會怎么做?是痛罵那個(gè)工作人員，還是直接向她的主管提出抗議? 我看見那個(gè)媽媽蹲下來安慰小孩，并且告訴他“已經(jīng)沒事了，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張，并且十分難過。她不是故意的。現(xiàn)在你必須親親她，安慰她一下。” 當(dāng)時(shí)我看見那個(gè)小孩踮起腳，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地說：“不要害怕，已經(jīng)沒事了�！� 只有這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子。而這位媽媽 就是引導(dǎo)孩子站在別人的立場上思考問題，想他人所想，急他人所急，理解他人愿望的需要。而這就是換位思考。 教孩子換位思考，等于給了孩子一把避免和解決矛盾，與人成功交往的金鑰匙。給人的心靈開啟了一扇窗，可以很好的與人合作。一個(gè)人只有心量擴(kuò)大了，才會有修養(yǎng)，才會豁達(dá)，才會把事業(yè)做大。【學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感】相關(guān)文章：
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