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工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感
一、認同的觀點： 1、 按照最高的標準要求自己； 2、 工作中應(yīng)學(xué)會借力與合作； 3、 簡單不等于容易，布置不等于完成； 4、 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力； 5、 工作可以平凡，態(tài)度不能平庸； 6、 學(xué)習(xí)的腳步永遠不能停歇。 二、與自己工作的聯(lián)系： 1、 在自己的班主任工作中，有時會遇到處理問題時不考慮細節(jié)的問題，這是沒有注重高標準要求自己造成的； 2、 在教學(xué)中，對待工作中的問題有時缺乏一些創(chuàng)新和上進的精神，反映在科研上和對課堂的要求上沒有達到精益求精的程度； 3、 在日常的交流和溝通中存在浮躁的心理，導(dǎo)致自己有時會情緒化的考慮一些問題，導(dǎo)致自己和別人存在溝通中的障礙。 三、反思重構(gòu)： 在今后的班主任管理工作中，一定要注重細節(jié)上的要求。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，鍛煉意志，增長智慧，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，日后才可能成功。這些都是自己需要努力去克服的，因為自己注重了細節(jié)的要求，在學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成上也會潛移默化的讓學(xué)生有所成長，并且讓學(xué)生也會注重細節(jié)。 在教學(xué)過程中，今后更應(yīng)該端正態(tài)度，教師職業(yè)雖然做的時間再久，也是一項偉大的工作，承擔著塑造人的使命，所以無論是每一個教案，每一堂課都應(yīng)該去認真的對待，把每一件看似平庸和平凡的學(xué)生教好，便是對所有人的負責，這也是勝于任何能力的事情，也只有這樣，才能真正的讓教師這項工作成為一個孕育人的工作。 在今后與別人的過程中，要學(xué)會感恩。如果我們學(xué)會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；學(xué)會感恩，我們便能以一種更積極的態(tài)度去回報我們身邊的人；學(xué)會感恩，我們會抱著一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人；學(xué)會感恩，我們才會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈。只有我們自己成為一個學(xué)會感恩的人，那么學(xué)生也就會成為一個會感恩的人，尤其是在職業(yè)中學(xué)中，學(xué)生的感恩便是道德教育的一個核心。 在每天的工作中，要學(xué)會借力與合作，重視團隊的力量，因為每個人都是社會中的一員，離開了實中這個大家庭就是一個散沙。只有自己自覺地找到自己在團隊中的位置，自覺地服從團隊運作的需要，依靠團隊資源去發(fā)揮個人的才能，培養(yǎng)自己的團隊意識和合作態(tài)度，才能讓自己變得更為強大。注重自己的團隊精神的培養(yǎng)其實就是讓自己在團隊中得到更好的發(fā)展，而且只有讓團隊得到發(fā)展，自己才會有更好的發(fā)展平臺，這是一個相輔相成的辯證關(guān)系。 結(jié)合這本書的學(xué)習(xí)，很欣賞這句話“世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度”。與各位共勉。【工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感】相關(guān)文章：
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