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自信的爸媽，快樂的孩子(教出耀眼的孩子讀后感）
書名：教出耀眼的孩子: 快樂育兒書 作者／ 明橋大二 編／譯者／ 林慧如 繪者／ 太田知子 出版社／ 如何出版社 (取自教出耀眼的孩子: 快樂育兒書p135) 插圖里的情景相信很多媽媽會(huì)感到很熟悉，自己做了媽媽后，才知道好心的人還真是多，總會(huì)很熱心主動(dòng)的來教我怎么做，例如當(dāng)我的小孩不吃飯時(shí)，可能別人就會(huì)猜測(cè)是不是我準(zhǔn)備的飯菜小孩不愛吃，或者因?yàn)槲乙笮『⒆诓鸵紊铣�，或者我的作息安排的不好，小孩可能吃太多餐了，或�?...或者....無論是哪一種猜測(cè)，總是暗示著都是我做得不夠好，其實(shí)小孩有時(shí)吃得多，有時(shí)吃得少，并不需要太緊張，然而很少奶奶級(jí)的人會(huì)告訴我「沒關(guān)系的」，她們常忘了自己身為媽媽時(shí)的心情，很多人都忽略了做媽媽所需要的，更多的時(shí)候不是建議，而是鼓勵(lì)。至于沒有當(dāng)媽經(jīng)驗(yàn)的人，以訛傳訛的、似是而非的說法就更擾人了。 洪蘭在「教養(yǎng)孩子是藝術(shù)，不是科學(xué)」中嚴(yán)厲的說「原來有這么多的媽媽自己沒有主見，聽?wèi){別人怎么說，自己跟著做，忘記自己孩子跟別人孩子不同，不能把別人的經(jīng)驗(yàn)往自己孩子身上套」。然而，我想應(yīng)該不少媽媽和我一樣，心中對(duì)教養(yǎng)自己的孩子有想法，但卻無法隨心所欲，有時(shí)是因?yàn)槁殬I(yè)婦女的無奈，既然孩子托付給親人照顧，也不好太多意見，有時(shí)是因?yàn)榈貌坏郊胰说闹С�，為顧全家庭和諧。 明橋大二教媽媽們，將自己和對(duì)方之間畫一條界線，最終還是應(yīng)該自己判斷自己決定該怎么做，把界線畫好，并保護(hù)那道防線，所謂界線，并不是類似墻壁那樣，而是像圍籬一般，既通風(fēng)也可以交談。應(yīng)該要做到無論周遭的人認(rèn)同與否，都能這樣想：「只要我做好我自己，孩子也做好他自己就行了」，我想能做到這么自信，平時(shí)多獲得正確的育兒知識(shí)與訊息相當(dāng)重要。 (取自教出耀眼的孩子: 快樂育兒書p169) 插圖的畫讓我很有感觸，堅(jiān)持想法有時(shí)就無法順從長(zhǎng)輩的心情，因?yàn)橛齼豪砟畈煌�，雖然同為愛孩子的心卻可能因此更加各持己見，而子女或媳婦的角色會(huì)使原是有自信的堅(jiān)持變成狂妄或固執(zhí)的批評(píng)。 一位學(xué)佛的朋友對(duì)界限一說有不同的看法，她認(rèn)為如果將家人的界限擴(kuò)大，或許婆媳之間不必如此界限分明，試想將婆婆當(dāng)做丈夫般，為取得理解與支持耐心的溝通與解釋，事情會(huì)不會(huì)更圓融? 在看到心里無法認(rèn)同的教養(yǎng)方法時(shí)，常常內(nèi)心會(huì)掙扎許久，是否要睜一只眼閉一只眼呢，應(yīng)該只是為了要扮演柔順的妻子或媳婦的角色，去做些心里明明無法認(rèn)同的事嗎? 看到洪蘭責(zé)問她的學(xué)生「以前教你的兒童神經(jīng)發(fā)展學(xué)都忘記了嗎？」，我想如果老師看到我用她在課堂上叮囑不合時(shí)宜的教育方式也會(huì)很生氣的吧。 「爸媽唯有對(duì)自己有信心，凡事以合理為依循，才能讓親子關(guān)系愉悅，孩子順利長(zhǎng)大。教養(yǎng)孩子不是科學(xué)，無法復(fù)制，它是藝術(shù)，因人而異，父母對(duì)自己的教養(yǎng)方式一定要有信心，只要孩子很快樂，每天迫不及待睜開眼睛開始新的一天，你就做對(duì)了，堅(jiān)持下去，你的孩子會(huì)以濃密的親子關(guān)系來回報(bào)你」(洪蘭)【自信的爸媽，快樂的孩子(教出耀眼的孩子讀后感】相關(guān)文章：
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