《給教師的建議》讀后感
"書(shū)到用時(shí)方恨少"，在這些年的教學(xué)生活中我時(shí)常感到自己的淺薄。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。為了添加自己這桶水的量，使它更足、更清，我決心從書(shū)中去獲取。在看過(guò)《給教師的建議》這本書(shū)之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸，書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，即有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。非常適合教師，尤其是像我這樣的青年教師，他有著明確的指導(dǎo)性。平時(shí)，我們教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條"教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)"。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，很多時(shí)候我們總是抱怨時(shí)間不夠，"批作業(yè)都已經(jīng)占據(jù)了我很多的時(shí)間，哪有空閑去看書(shū)"，"我在學(xué)校的時(shí)間只有8小時(shí)，哪里夠看書(shū)啊。"的確，我也曾經(jīng)抱怨過(guò)。備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生…8個(gè)小時(shí)被排得滿滿的，還經(jīng)常利用晚上和雙休日的時(shí)間。剛開(kāi)始我很難適應(yīng)這忙碌的工作，經(jīng)常抱怨連休息的時(shí)間都不夠，又哪來(lái)的看書(shū)時(shí)間呢。我是帶著這疑惑讀下去的。書(shū)中寫(xiě)到："每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。"是的，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我不該抱怨時(shí)間不夠，在教育的長(zhǎng)河中我教給學(xué)生的只是一滴水而已。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量我更應(yīng)該從書(shū)本中汲取能量，擴(kuò)充自己的知識(shí)海洋。同時(shí)多讀書(shū)、勤思考，對(duì)于自己的教學(xué)進(jìn)行反思，有利于正確面對(duì)自己的短處，更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，特別為我們開(kāi)辦了讀書(shū)會(huì)，要求我們每天讀書(shū)。正好我以此約束自己，盡量做到每天都讀書(shū)，爭(zhēng)取不斷充實(shí)我的頭腦，提升我的思想。另外蘇霍姆林斯基講到"爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科"。在他看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好、稟賦、才能、志向才能建立起來(lái)。如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢?我想這與教師的學(xué)識(shí)、高超的教學(xué)方法分不開(kāi)，而這些的提高又與讀書(shū)分不開(kāi)。
"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，所以，讀書(shū)吧！(徐)
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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