《態(tài)度勝于能力》讀后感-之二

時間：2023-04-25 07:09:21 讀后感我要投稿

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《態(tài)度勝于能力》讀后感-之二

一、認同的觀點

認真工作，最大的受益者會是自己。由此不難得出這樣一個結(jié)論：糊弄

《態(tài)度勝于能力》讀后感-之二

工作，最大的受害者必定也會是自己。試想，一個想要找到金礦的采礦者，

如果他認為在海灘上挖掘更容易，因此就在那里尋找金子的話，那他找到的

肯定只是一堆堆沙子，絕不可能是金子。只有在堅硬的石頭和泥土中挖掘，

才能找到想要的寶藏。同樣，工作懶散，只能得到公司的解聘通知書；只有

認真工作，才可能得到公司的重用，贏得升遷和加薪的機會。

可惜的是，在現(xiàn)實的工作中，有些員工只知道抱怨公司，卻不反省自己

的工作態(tài)度，他們根本不知道被公司重用是建立在認真完成工作的基礎上的

他們整天應付工作，并發(fā)出這樣的言論："何必那么認真呢?""說得過

去就行了嘛。""現(xiàn)在的工作只是個跳板，那么認真干什么?"結(jié)果，他們

失去了工作的動力，不能全身心地投入工作，當然，他們也不可能在工作中

取得斐然的業(yè)績。最終，聰明反被聰明誤，失去了本應屬于自己的升遷和加

薪機會。

二、聯(lián)系實際

在教學工作中當一個學生通過自己的教育后有所改變，開始變得認真努力時，心中的喜悅之情不禁油然而升。當對自己課堂中存在的問題無法釋懷時，學生會從他們的角度幫你提意見，幫你思考問題，幫你解決問題時，會不由的覺得幸福。當學生信任自己，并將其內(nèi)心的想法告知并希望我們幫他分析時，我們都會覺得很幸福，這就是一種收獲。是的，我們要經(jīng)常替學生考慮。在教師這個行業(yè)中能為他人著想的人，是高尚的人，能時常把學生掛在心上的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。同樣的用積極的態(tài)度去對待教育事業(yè)，全心全意的去熱愛學生，熱愛自己的工作，才能收獲的更多。

三、反思重構(gòu)

要給學生一杯水自己必須有一桶水，因此，多讀書，用積極的態(tài)度去多學習專業(yè)知識，多看書，多了解更多的音樂方面的相關(guān)知識，努力提高自己的教學水平，增強專業(yè)能力。只要在工作中全身心的投入，保持高度負責、恪盡職守的精神，愛崗敬業(yè)，用積極的態(tài)度工作，全心全意熱愛自己的工作，相信自己，我會好好把握自己的人生，讓自己成為一個熱愛工作的人，為了自己的明天而努力。

（中國大學網(wǎng)）

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