小學(xué)年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級作文 篇1
在我家的陽臺上，有一盆亭亭玉立的茉莉。細(xì)長的枝干長滿了片片綠葉，偶爾能發(fā)現(xiàn)幾個嫩綠的花苞。
別看它是一盆很普通的花，卻備受我的青睞。它沒有月季那樣堅強，也沒有蘭花那樣精神，更沒有菊花那樣鮮艷，但我覺得它有自己獨特的風(fēng)姿。不以花色爭艷，但求十里飄香。
你看，春天一片片新綠，呈現(xiàn)出勃勃生機。夏天，它最嫵媚動人，綠葉中有著許多小白花，很小，很不起眼，香味卻異常濃厚。如果把茉莉搬到室內(nèi)，整個房間都會飄著一股香味。秋天，許多花都抵擋不住蕭索的秋風(fēng)而衰敗了，但茉莉依舊如故，碧綠碧綠的在颯颯秋風(fēng)中與菊花相媲美。冬天，它的葉子枯萎了，枝干卻依然抬頭挺胸，準(zhǔn)備迎接最寒冷的`時刻，為來年的再次飄香蓄積力量。
記得有一天深夜里突然雨疏風(fēng)驟，但是在這場暴風(fēng)雨之后，茉莉依舊傲立群雄，只有幾片葉子掉落下來。
是的，平凡、不屈、無私，這正是茉莉的性格。于是，我進一步的了解了茉莉。
小學(xué)年級作文 篇2
沒有煩惱，哪來快樂！沒有煩惱，就襯不出快樂。
步入初中后，新增了四門課程，他們各有特色：歷史貫通古今，告訴我們祖先的生活；地理連接四海，我們了解了各國各地的風(fēng)土人情；生物牽連人與自然，使人們知道了大自然生物的姿態(tài)萬千；政治串連現(xiàn)實，教育我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣……
其中，我最大的煩惱就是寫作業(yè)了，那堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過氣來，這么多科目，我自然有非常感興趣的，但是由于每天回家的作業(yè)都要一科連著一科寫，數(shù)學(xué)寫完了就要馬上去寫英語，語文寫完了又急匆匆去趕歷史，后面還有地理、生物、政治作業(yè)，一項也不能漏呀！當(dāng)寫完作業(yè)一抬眼，已經(jīng)是深夜了，再喜歡的也來不及欣賞了。
雖然我知道寫作業(yè)是對知識點的鞏固，但是過多的'機械訓(xùn)練只會使人精神疲憊，并不能起到良好的作用。我覺得作業(yè)要適量，各科老師應(yīng)該留有一部分時間給我們培養(yǎng)學(xué)科興趣，俗話說，興趣才是最好的老師。
到星期天晚上，好不容易有一點休息時間，媽媽也會讓我做課外布置的作業(yè)……心里還是挺難受的。
我多么希望有一天能像以前一樣，沒有負(fù)擔(dān)，痛痛快快玩兒一天。但是，對現(xiàn)在來說，那只是奢望了。
唉！這些煩惱也許就是人生成長過程中的一種經(jīng)歷吧！
乘著年輕，多付出一點，多努力一把，也是一種好事。
小學(xué)年級作文 篇3
去年的暑假，有一次，一連下了幾天雨，雨停了，我到小區(qū)的園子里去玩，看到草坪邊有好多條大大小小的蚯蚓在爬行，有的還爬到水泥路的路面上來，我一不小心踩到一條蚯蚓，心里怪難受的。
我突然想到了個問題：為什么我平時看不到地面上有那么多條蚯蚓，而下了這么多天雨，就有很多蚯蚓從泥里爬出來？我就去問媽媽，媽媽說：“我來上網(wǎng)查查資料�！眿寢屔暇W(wǎng)查了以后對我說：“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它沒有呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來進行體內(nèi)呼吸，雨天過多的水會把泥土表面的孔洞封閉起來，自然就會爬出地面來完成呼吸�！�
媽媽建議我做一個實驗。她給我拿來兩個花盆，原來花盆里面的花早就死了，但泥土還留在里面，我捉了兩條蚯蚓，每個花盆里面放一條，一會兒兩條蚯蚓鉆進了泥土地里。接著我向兩個盆里澆水，我在第一盆里只澆一次水，在第二盆里慢慢地不斷地澆水，經(jīng)過一段時間，我看到了第一盆里的蚯蚓還在泥土里不出來，第二盆里的蚯蚓鉆了出來，爬到泥土上面來了。我實驗的結(jié)果和媽媽查的.資料是一樣的。
做了這個實驗，解決了我原來不懂的問題，幫助我揭開了蚯蚓的這個秘密。
【小學(xué)年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)年級作文09-12
小學(xué)年級作文09-13
小學(xué)年級作文09-12
小學(xué)年級作文09-12
小學(xué)年級作文09-11
小學(xué)年級作文09-13
小學(xué)年級作文09-24
小學(xué)年級作文09-24
小學(xué)年級作文09-26
小學(xué)年級作文09-25