小學(xué)年級(jí)作文7篇（合集）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
老師，這個(gè)調(diào)大家都再熟悉不過了吧！他們這是教授我們各種知識(shí)的人，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……這次我也當(dāng)了一回老師——教二年級(jí)新生做新廣播體操。
這蠻新鮮的吧，說實(shí)話當(dāng)老師組織我們班的幾個(gè)人，讓我們?nèi)ソ潭昙?jí)小朋友做廣播體操時(shí)，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。
第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以為只要教新生們動(dòng)作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。
第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個(gè)小“徒弟”，算是有點(diǎn)長進(jìn)，他們或許明白了我的`痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個(gè)當(dāng)老師的可不能辜負(fù)弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯(cuò)誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時(shí)，我倆已經(jīng)教八個(gè)小徒弟二三節(jié)了，看見別人的“小徒弟”，怎么教也教不會(huì)，但我們“徒弟”這么爭氣，我真是打心里高興。
第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級(jí)，二年級(jí)的徒弟們?cè)缫雅藕藐?duì)等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
戍鼓且斷，今月何半?歲歲除夕，舊月尚圓。為何此夜無月哉?莫不是羞矣，抑或云妒?戍鼓且斷，平夜征程路漫漫。一年一度除夕至，歲歲除夕，今又除夕，念親之心分外強(qiáng)。此年征程初至，回首不提往事，歸去矣，當(dāng)年只當(dāng)是輕狂;歸來矣，今朝有情亦不想，待到三年后，誰又知?抬望眼，月初始照，墨云烘月，好不蕭蕭，好不動(dòng)人!
念往昔，月下獨(dú)酌于花間，舉杯暫且邀明月，卻還是形單影只，只道，行樂須及春。春夜，江上明月，潮水連海平，明月共潮生，潮起潮亦落，月舊明夜空。今人卻未曾尋見古時(shí)之月，而今月卻依舊耀人，只嘆古人今人皆流水，至工勘明月應(yīng)如此罷!今朝有酒今朝醉，今夜有月今夜賞，具備明月共當(dāng)歌，人生無須問幾何。除夕之月，月為年內(nèi)極致之美;除夕之月，月應(yīng)對(duì)人團(tuán)圓萬分。千千萬萬共看同月，月之情何不濫乎?月之玉宇何不敞乎?月之意何不歡快乎?卻還有，共看明月應(yīng)垂淚，有親不能見，有家不能歸，只道一夜鄉(xiāng)心五處同，但殊不知，月明于天，天涯共此時(shí)?故念之人亦觀此月觀此月者亦吾牽念之人，與牽念之人共懷同輪皎月，豈不快哉!
何夜無月?但只除夕之夜為最;何夜不美?但只除夕之夜美甚;何夜無思?但只除夕之夜遙寄情;何夜無夢?但只中秋之月是為綺夢多。故念中秋，相聚親舊，慶之豐悅，種之初生，除夕之意，莫非團(tuán)圓，若未團(tuán)圓，但有一輪明月與之共享，卻又有何憾矣?
今年除夕月已至，卻有層層烏云蔽之，月之光甚柔，但月本無光，是日之輝耀映于上，才有如今之清皎。同理，月本無意，卻因人之思賦月之意，月本空，奈何卿?只心之所感映清月之上。若人意變，月不仍舊?若人之意愉，萬物皆美。愿世事皆若如此豈不美哉?
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我，是一塊不起眼的泥土。在百花齊放的花園里，我和她們形成對(duì)比，一個(gè)所有人愛，一個(gè)所有人嫌。
春天，百花盛開，姹紫嫣紅，五彩繽紛，可誰會(huì)注意到我呢？這里的花兒無一不嘲笑我丑陋的外貌，可這世界上的'植物那個(gè)不是我們泥土提供營養(yǎng)？他們還嘲笑我的外貌？瞧這郁郁蔥蔥的大樹，生機(jī)勃勃的小草，五顏六色的花朵，哪個(gè)沒有我們泥土的功勞��？“瞧那幾朵花兒開得多艷��！”一個(gè)姑娘贊嘆道。可是她們?yōu)槭裁醋⒁獠坏轿野�？她們�(yōu)槭裁纯炊疾豢次乙谎勰�？算了，我還是繼續(xù)我的工作吧！
這時(shí)，從門口走來一對(duì)父女，你女兒贊嘆著美麗的花朵�？赡俏桓赣H卻低頭看著我，他要干嘛？父親輕輕“摸”了“摸”我的頭，“女兒，你知道這些花朵的營養(yǎng)從哪來嗎？”“從泥土里來呀！”女兒看著父親。她的父親語重心長地說：“是�。】墒�，有人贊賞過這些默默奉獻(xiàn)的泥土嗎？我要告訴你，女兒，你以后一定要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，知道嗎？不要因?yàn)樗麄兣K而討厭他們，他們默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)��！”
我細(xì)細(xì)品讀著這位父親的話。是啊，像遠(yuǎn)近聞名的雷鋒，像那些出現(xiàn)在《感動(dòng)中國》里的人物，還有那些在地震中不顧危險(xiǎn)的勇士，還有平時(shí)為我們服務(wù)的警察，他們不都是在默默奉獻(xiàn)著嗎？
那位父親的話很對(duì)，我一定會(huì)無怨無悔地繼續(xù)做一塊默默奉獻(xiàn)的泥土！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
中午，是我們3班對(duì)4班的激情籃球賽。當(dāng)我進(jìn)場看比賽時(shí)，比分已經(jīng)是8︰14了，我很失望，可是我又想：這八分一定是籃球隊(duì)員們好幾次翻飛疾進(jìn)，好幾個(gè)令人眼花繚亂、出其不意、恰到好處的妙傳，好幾輪鍥而不舍的進(jìn)攻得來的�；@球隊(duì)員們愛拼，就一定會(huì)贏。我的心又充滿了期待。
10︰14……12︰14……4班發(fā)球，只見一位球員很快地拿著籃球來跑到籃筐下，對(duì)準(zhǔn)籃筐用力一投，那重重的籃球飛向籃筐，“上帝保佑，這球不要進(jìn)！不要進(jìn)！”我在心里祈求著。哈哈，這球打在籃板上彈了出去，我班化險(xiǎn)為夷。
徐犇的手似乎有一股巨大的吸引力，籃球一下子就被他吸引住了。此時(shí)，徐犇馬上帶球跑回去�！凹佑�！加油！3班加油！”此時(shí)，男生粗曠的嗓門和女生清脆的嗓音混在一起，組成了一曲“男女混合口號(hào)”，這口號(hào)氣壯山河，是世界上最雄壯的口號(hào)。隨著口號(hào)聲，只見英俊、高大的徐犇猛地一轉(zhuǎn)身，閃過對(duì)方的一名隊(duì)員，縱身一躍，把球拋向籃筐。此時(shí)，口號(hào)聲更響了，這似乎給那籃球帶來了一股巨大而又神奇的力量，使那飛旋的球不偏不斜，正好注入籃筐�！昂茫 蔽覀兌几吲d地一蹦三尺高。陳子軒高興地說：“打加時(shí)賽！”
不一會(huì)兒，加時(shí)賽開始了，裁判員把球高高拋起，雙方搶球的隊(duì)員同時(shí)向上一躍，開始激烈地爭奪。不一會(huì)兒，又一個(gè)人搶到球，如風(fēng)似電地繞過一名防守隊(duì)員，我一看，又是徐犇，我大聲叫起來：“徐犇加油！”徐犇仿佛聽到了我的叫聲，打得越來越猛�？�，他把球高高舉起，向上一躍，把球準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)籃筐。我們又一次興奮起來。但好景不長，由于我們防守不嚴(yán)，4班乘機(jī)進(jìn)了一球。由于加時(shí)賽打平，我們只好再進(jìn)行一場加時(shí)賽。
第二場加時(shí)賽開始了，雙方隊(duì)員都出師不利，一球也沒打進(jìn)。但是氣氛陡地緊張起來，4班就要進(jìn)球了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。真是老天助我們也，那球不偏不倚卡在籃筐和籃板中間。我們那加油聲響徹操場，組成一曲充滿激情的美麗樂章。不一會(huì)兒，由于我們班投球的.一個(gè)失誤，4班搶到球，不妙！前面沒人防守！我恨不得跑上去助同學(xué)們一臂之力！瞧！阮小雄竭盡全力地跑，攔住他，這才沒讓球進(jìn)去。這時(shí)，有人要把體力不足的徐犇換下去，可是徐犇堅(jiān)決不讓，硬說自己體力充沛，
比賽快接近尾聲了，但我們啦啦隊(duì)的體力似乎越來越充沛。不一會(huì)兒徐犇抓住4班的屢次失誤，斷下球，妙傳給曹景。我大聲叫道“3班加油！”只見曹景的臉漲得通紅，牙咬得“咯吱咯吱”地響，眼睛直盯著籃筐，仿佛在說：“我一定要投進(jìn)！”場外的“男女混合口號(hào)”依然驚天動(dòng)地，氣壯山河。她越跑越快，來了個(gè)“三大步”，用勁全力把球拋向籃筐，球在筐上打轉(zhuǎn)，這可急壞了我：“球快滾進(jìn)去吧，球快滾進(jìn)去吧！��！”或許是同學(xué)們的拼搏勁兒感動(dòng)了這球，就在最后一刻，那球滾進(jìn)籃筐，比賽結(jié)束了。
操場上頓時(shí)像炸開了鍋，我們一齊撲向球員，各種各樣稱贊他們的話語在他們耳邊響起，有的說“英雄”，有的說“猛男”……我想：我們班并不比別的班差，愛拼就會(huì)贏！
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
從小到大，我基本都是留著飄逸的秀發(fā)，因?yàn)榫磹鄣睦蠇屆看味继貏e叮囑理發(fā)師：“給小丫頭留長一點(diǎn)，秀氣。”
可有時(shí)媽媽工作太忙，帶我去理發(fā)的任務(wù)就落到了老爸身上。老爸和老媽的.觀點(diǎn)截然不同，每次他都對(duì)理發(fā)師說：“給小丫頭剪短點(diǎn)，利落！”
在爸爸的眼里，我總是扮演著男孩的角色，他一個(gè)勁兒地給我買汽車玩具，拉我和他一起看足球賽。這不，連理個(gè)發(fā)都是男孩的發(fā)型。
有一次，他居然讓理發(fā)師給我整了個(gè)“刺猬頭”。我老大不情愿，老爸卻樂呵呵地說：“好，精神！”
為了安慰我，他破天荒帶我去了肯德基。我去洗手間的時(shí)候，我剛推開門，就聽見后面有人喊：“小朋友，那是女廁！”我回頭瞪了那人一眼：“錯(cuò)了嗎？”從洗手間出來，我板著臉，拉起爸爸就要走，弄得爸爸莫名其妙。我把剛才的事一說，他居然哈哈大笑，笑得我都傷心死了。
唉，鬧心的頭發(fā)，到底讓我怎么做？
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
今天，天氣晴朗，萬里無云。正是摘草莓的大好時(shí)機(jī)。
我和同學(xué)提著小籃，哼著小曲，推開小木門，走進(jìn)了草莓大棚。只見草莓一排排筆直站著，微風(fēng)拂過，像一支軍隊(duì)緩緩“前進(jìn)”。翠綠的葉子像一把翠綠的折扇輕輕搖動(dòng)。每棵藤上都有一個(gè)個(gè)，一簇簇的草莓，有的熟過了頭，呈暗紅色，如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人；有的紅艷艷的，掛著水珠，晶瑩得像塊血紅的瑪瑙；有的青里透紅，等待成熟；還有的只有豌豆大小。啊，一棵草莓，簡直就是一個(gè)生生不息的大家族。不時(shí)飛來一只只小蜂，它嗡嗡叫著，好像在訴說采蜜的愉悅。
我和伙伴迫不及待地展開了激烈的.草莓爭奪戰(zhàn)。我撥開翠綠的葉片兒，一顆長似辣椒，紅似火的草莓出現(xiàn)在我的眼前。我急忙扭斷它那綠色的莖，小心地放進(jìn)籃子里。這時(shí)，朋友一聲驚呼：“呀，天下無敵第一大草莓在我手里了！哈哈！”湊過去一看，確實(shí)不小，足有雞蛋大，令人眼紅。我也不甘弱，趕忙東挑挑，西揀揀，眼睛像雷達(dá)一樣仔細(xì)搜尋。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的草莓——-連體草莓！它像一對(duì)雙胞胎，靜靜地躺在松軟的泥土溫床上，調(diào)皮地向我眨眼哩！大家兩眼放光。隨后繼續(xù)尋找自已喜歡的草莓了。
一小時(shí)過后，我們都提著戰(zhàn)利品－滿滿一籃鮮紅欲滴的草莓。聞著草莓的香味，興致勃勃地踏上回家的路。
小學(xué)年級(jí)作文 篇7
昨天，我們?nèi)乙黄鸬巧想u公山，感覺真好。所以，今天上午爸爸提議去登老虎山，我非常高興。
我本以為老虎山是很容易爬的，但是，當(dāng)我氣喘吁吁地走在又窄又陡的臺(tái)階上，卻發(fā)現(xiàn)那里到處是懸崖峭壁，我不禁大叫起來：“我好害怕呀！”爸爸伸出粗壯有力的雙手，笑了笑說：“我拉著你，不用害怕
山頂?shù)娘L(fēng)真大呀！仿佛要把人吹到山崖下，摔個(gè)粉身碎骨。凜冽的寒風(fēng)刮在我的`臉上，像刀割一樣，我趕緊帶上帽子。迎著寒風(fēng)，遠(yuǎn)處鱗次櫛比的高樓大廈都臣服在我的腳下，我高興地喊了起來：“爸爸，我們明天還來，好嗎？”爸爸奇怪地問：“為什么？”我說：“越危險(xiǎn)越好玩兒，危險(xiǎn)可以讓人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！”
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