第五單元作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的第五單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第五單元作文1
生命，一個有血有肉的字眼;生命，創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生;生命，留下了一個消失但又永不會磨滅的痕跡!生命，是一個平凡而又不平凡的標志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。常聽人說，“這個世界對我太不公平了!”“生命對于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價值了!”為什么要這樣說呢?大家都是一樣的，人生也即便如此。誠然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所長，寸有所短。”可能有的人一生下來就是殘疾的;可能有的人遭遇意外屢屢失敗;可能有的人……生命即便如此。但是你想過了嗎?
生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過程。有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個人才有可能相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章!誰不能說海倫·凱勒是可悲的?誰又能說海倫·凱勒是可悲的?生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌
!可能你會說：“我不是名人、偉人;我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌?”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類;雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對論”，名垂千古;但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎?你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎?你有團結(jié)他人，共同進步嗎?
第五單元作文2
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書是人類的營養(yǎng)品�！倍覀兊闹芸偫碚f：“為中華之崛起而讀書�！倍鴦⑾蛘f過：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！彼晕覀円煤脤W(xué)習，天天向上。
有一次，爸爸和媽媽都不在家，就我和弟弟在家，紙條上寫著：“兒子，今天我們?nèi)プ鍪虑�，午餐和晚餐，你自己搞定，那就這樣啦。今晚我們才會回來，不要亂跑出去，不然會被壞人給抓走的。哦，對了，一定要照顧好弟弟呀，不然就會丟的！要記住呀！媽媽和爸爸都會相信你的能力的，加油！”
我一吃完早飯，就去看書了，弟弟卻在看電視。我看著、看著，就入迷了，就像我是孫悟空在一旁上刀山，下火海，在東海龍王那里拿了金箍棒，到了天宮大鬧了一回，又去了花果山，結(jié)果被如來佛祖壓在了五指山下，最后和唐僧一起去西天取經(jīng)。先遇上了豬八戒，接著又到了通天河遇上了沙和尚，接著又去了各個地區(qū)消滅了那一些妖魔鬼怪。最難消滅的妖魔鬼怪就是那個白骨精，那個老奸巨猾的白骨精，竟然假裝用人來迷惑人，打了三天三夜才被我收服。
突然，有人把我叫醒了，原來是爸爸和媽媽，媽媽問我中午、晚飯吃了沒有？我說沒有。爸爸和媽媽都很驚訝！我竟然因為看書而沒吃飯。我被表揚了，真令人忍俊不禁。
我知道了，米飯使我們的身體日益健壯，讀書卻令我們的頭腦不斷充實，所以我們要與書為伴，博覽群書，取百家之長！
第五單元作文3
在唐代安史戰(zhàn)亂之后的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩著整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啟程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走著，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家里投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接著又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過墻逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。
“快把人交出來！”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊著，好似一群魔鬼。老婆婆哭訴著：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰(zhàn)死了。死的人已經(jīng)長眠地下，而活的人還能活多久呢？”聽到這里，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來！”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎么出來見人呢？你們?nèi)魧嵲谝�，我隨你們?nèi)ズ昧�，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢！”
“那就快走！”差役如狼似虎地喝道。
突然一只烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望著這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖著艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……
第五單元作文4
漢字是中華上下五千年的藝術(shù)瑰寶，它們像一個個歡快的小精靈在紙上跳躍，為我們龍的傳人譜寫著華麗篇章。
幾千年來，我國出了很多的書法名人，漢字也經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書的演變。王羲之行書流暢，柳公權(quán)的楷書端莊。
在漢字中，諧音也非常有趣，比如外甥打燈籠——照舊(舅)；四月的冰河——開動(凍)了；上鞋不用錐子——真(針)好。還有一些商家也為了推銷自己的產(chǎn)品，用一些諧音的四字詞語做廣告，如賣蚊香的就用“默默無蚊”；賣房子的就有“出神入畫”；賣水杯的就用“有杯無患”。這又為漢字增添了很多樂趣。
對聯(lián)也是漢字中的精華。在古代，人們常常進行對對聯(lián)活動。如“比目魚，”就對“獨角獸”。“大”對“小”，“高”對“低”。這些都講究平仄押韻，整齊對仗。
字謎也是在漢字中不可缺少的一部分，如七十二小時，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在樹旁“休”；床前明月光“曠”。
中國的漢字如同汪竹柏詩中所說的一樣，“中華漢字，生動形象,傳播文明,蓋世無雙�！边@時我想說“我愛你——漢字�！�
第五單元作文5
我看過的眼睛不計其數(shù)，但均不曾留下太深印象，但有一雙美麗、明亮的眼睛，讓我終生難忘。
打小我就有個不足點就膽小，上課從來不愛舉手，是吳老師那雙眼睛激勵了我的心田。記得有一次，老師故意提出一個非常簡單的問題，同學(xué)們紛紛舉起了他們的小手，唯獨我沒有勇氣舉起那雙小手，老師看了看四周，然后，老師用那雙眼睛看著我，好像在對我說一句話，那句話像一道溫暖的陽光照耀我幼小的心田，她想對我說：舉手并不可怕，只要你的內(nèi)心勇敢克服它，你應(yīng)該能行，加油！我看著老師的眼睛不由自主地舉起了我這雙嬌嫩的小手，老師馬上高興地叫我回答，結(jié)果我答對了，老師就叫全班同學(xué)為我鼓掌。我看著老師和同學(xué)都在為我鼓掌，我的內(nèi)心在沸騰，為我自己戰(zhàn)勝膽小而自豪！從那天起，我的膽子逐漸變大了，現(xiàn)在能和同學(xué)們互相進行交流了。
我好比一塊玉石，不經(jīng)過打磨是發(fā)不了光的；我也好比一朵鮮花，不經(jīng)過春雨的滋潤和陽光的照耀，它也會枯萎，也可能被人踐踏的一塌糊涂；我也好比一棵小樹苗，要經(jīng)得起風吹雨打，要頑強的和風雨對抗，才能長得更加粗壯。我們的路還很長，所以，我們首先要戰(zhàn)勝自己，才能克服一切困難。
在這里，我要感謝我的吳老師，是她的精心教育讓我學(xué)到許許多多的知識，是她照亮了我人生的道路，改變了我對人生的看法。
第五單元作文6
我和陳明是一對形影不離的好朋友。
一天，下課后，我慎重的拿起了在手工小組做的小木船，小心翼翼的放到了書桌上。
陳明行色匆匆的跑了過來，她手上也有一只小木船，可能她想來與我分享。
她不小心撞到了我的書桌，小木船摔到了地上�！瓣惷鳎 蔽覑汉莺莸闪怂谎�。爭執(zhí)中，或許她是心中惶恐，腳往后退，“吱嘎”一聲，我心愛的小木船成了“殘疾人”。
“��！我的木船！”這只小木船凝聚了我的多少心血�。∥倚闹邪俑薪豢�，憤怒的望著陳明。
看看自己的“殘疾人”，再看她完好無缺的小木船。我頓時勃然大怒，一把奪過她的小木船，往地上一摔，陳明的小木船也摔成了個“殘疾人”。
“你……”她說話變得囁嚅，眼眶泛起一陣微紅。
“哼！”我心中恨意大解，隨后揚長而去。
事后，心平靜了，我回想起對陳明小木船的所作所為，懊悔了自己的莽撞。他是無心，我卻是有意，心中頓時思潮起伏，愧疚無比。
一天傍晚，回家路上，我和陳明偶然巧遇。我低著頭，不敢看她，加快了步伐。突然有人拉住了我的衣角，回頭一看，居然是陳明。
我一臉茫然看向他，頓時迷惘了。我有些不知所措，只是笑而不語。
良久，陳明拿出了一只精致的小木船，誠懇說道：“對不起，那日我不該弄壞你的木船，這個送你�！�
“我也有錯，對不起。”說著，我拉起了她的手，并肩而回。
落日的余暉里，傳來一陣鳥兒的啼鳴，仿若在為我們喝彩。夕陽西下，小木船載著我們的友誼……
第五單元作文7
我和**不僅是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。**見我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來覆去地摸著、看著，總舍不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了�？粗揖闹谱龅男∧敬�**摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”**紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒地吵鬧著說：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！”說著，我舉起拳頭就要向**打去。**本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。
然后背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理**，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落**。而**好像有什么話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天??有一天，在體育課上，我在訓(xùn)練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)�？芍車鷽]有一個人。這時，**正好從操場前經(jīng)過，他看見我抱著
膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，于是我告訴了他。**聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著我，一只手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，并且不斷地安慰我。望著**滿頭的汗水，我心里既感動，又內(nèi)疚。真想對他說：“對不起，其實是我錯了！”可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸于好了。
在以后的日子里，你總能看見我和**一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！
第五單元作文8
你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導(dǎo)游。我姓徐，大家就叫我徐導(dǎo)好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產(chǎn)之一，秦兵馬俑。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬桶。
好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎？原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：“之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應(yīng)了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑x隊。兵馬俑的規(guī)模宏大。目前已發(fā)掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑8000個左右。
現(xiàn)在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那么大，那么數(shù)量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要注意安全哦！
第五單元作文9
漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒有漢字，我們將失去人與人最基本的交談。
我們生活的一切都不開漢字，可以說漢字是我們生活中不能沒有的東西，它可以給我們帶來歡樂，帶來樂趣，如果沒有漢字，我們的生活十分枯燥。我以前總認為漢字十分的乏味，無聊死了，可看了這些漢字的來歷和演變后，我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意義，從此我對漢字的印象轉(zhuǎn)變了，不禁贊嘆起它來，漢字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從楷書到草書，后來再從草書到行書，演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字，這一系列的變化，給人展示了中國漢字捉摸不透的魅力，中國漢字你別看他簡單，里面卻有說不盡的含意，許多人因為寫錯一個字導(dǎo)致很大損失，可見，漢字對我們是多么重要��！有些人因為粗心寫錯了許多字，這些字五花八門，如：打折的折有人寫我加了一筆，變成了打“拆”，尋人啟事的事，寫成了尋人啟“示”，啤酒的寫成了啤“灑”，有的人更譜，居然寫成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫成的“放”火栓，還有的人商品的商下面寫成同字……錯字多得講不完，有些人可能會嘲笑這些人，可有沒有想過自己是否在生活中，有類似小馬虎呢？這更體現(xiàn)出了中國漢字的重要，可見中國漢字還是有很深學(xué)問呢，要想把漢寫好，只要不粗心，認真學(xué)習，這樣的錯誤就會大減少。
通過這一單元的學(xué)習，我明白了中國漢字的重要，做什么事業(yè)都不能馬虎，稍微一點馬虎很有可能錯上加錯。
第五單元作文10
愛，要把握好分寸，要適度的'愛，不可溺愛，也不可不愛。適度的愛可以予人信心，撫慰受傷的心靈，可以予人勇氣，鼓舞受挫的信念。但如果溺愛，就會適得其反，帶來嚴重后果，損人不利己。所以，愛，要智慧的愛，講究方式的理性，鼓勵他人。
在一座大山里，住著一個猴子媽媽，她有兩個孩子，大孩子長得十分粗壯，小猴子聰明伶俐，惹人喜愛。于是，猴子媽媽只是愛小猴子，對大猴子卻是不管不問。猴子媽媽整天將小猴子抱在懷里，小猴子想爬山，她不讓，怕野獸傷害他。小猴子想爬樹，她不讓，怕他從樹上掉下來，小猴子想和其他猴子玩，她不讓，怕別人欺負他。后來，猴媽媽死了，小猴子什么都不會，活活的餓死了。正是因為猴子媽媽對小猴的溺愛，才使小猴子今后無法離開母親，最終一事無成，活活餓死了。
愛，要講究方法，不可一味地去溺愛，這樣只會傷害他人，沒有一點作用。在關(guān)愛他人時，要理性的愛，適度的愛。盡量尊重他人的意見，不能無知的愛要換位思考，想一想自己的愛會帶來什么后果。
過度的愛會使人荒廢，但適度的愛卻可以使人成才。一位父親十分嚴厲，在兒子小時候走路不幸跌倒時，他沒有沖上去扶他，而是嚴肅的說：“哭什么！跌倒了爬起來！”卻在兒子晚上睡后偷偷抹了一點藥。在兒子考試失利后，他沒有安慰兒子，只是向他吼著：“一個男人這怕什么?給我在考回來！”后來，當兒子工作失利后，他沒有沮喪，想起了父親的話“跌倒了再爬起來”，頓時鼓起信心，終于在后來干出了一番事業(yè)。這位嚴厲的父親用他嚴厲而深厚的愛鼓勵著自己的孩子，才讓孩子面對挫折與困難時能夠堅持不懈，最后才獲得了成功。
愛，要講究方法，講究方式。如果適度的愛，可以予人信心與勇氣，讓人重新振作，不畏困難，最后取得了成功。
我不禁想到了自己的母親，她是教導(dǎo)有方的人。都說母愛如水，但她給予我的是嚴厲的愛。每當我犯錯時，她不是來安慰我，告訴我沒事，下次注意就行了。而是嚴厲地批評我，用長長的戒尺的我的手，讓我堅決改正，不能再犯，還要求發(fā)誓，寫保證書，立“軍令狀”。她的嚴厲，讓我養(yǎng)成了好的習慣，才有所作為。
愛，如果與無知同行，就是害。愛，要把握分寸，注意方式。
第五單元作文11
小時候，媽媽給我買過一張學(xué)習漢字的動畫碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣，漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅20xx多個常用字，就可以表達我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個單詞才能說清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上，舉個例子："人"字，就好像一個人兩腿岔開，站立著;"山"就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字，如"囚"字，就像一個人被困禁在牢籠里出不來;看到"休"字，你可以想象一個人干活累了靠到樹上休息，于是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
總之，中國的文字真的是包羅萬象，希望同學(xué)們認真地學(xué)習它，充分利用它。
第五單元作文12
過生日的時候，貓媽媽從大城市里帶來了一個鈴鐺送給小貓。小貓把它掛在了脖子上，照鏡時候，小鈴鐺金光閃閃，走起路來叮叮當當?shù)捻懼�，很動聽。小貓很喜歡。
小貓刮著鈴鐺在路上走著，小狗和小兔迎面走上前來，一眼就看見小貓脖子上的鈴鐺。于是他們說：“小貓，你的鈴鐺可真漂亮，可不可以借給我們戴一戴？”小貓連忙說：“不行，不行。這是我媽媽送給我的生日禮物，不能給你們玩，你們會給我弄壞了的�！闭f完小貓就走了。
小貓驕傲極了，抬著頭走路，所以根本沒有看見前面的小河。只聽見“撲通”一聲，小貓掉進了河里。小貓一邊大喊：“救命！”一邊掙扎著。小狗和小兔聽到喊聲，都跑到了河邊，看見小貓快沉下去了。眼看小貓就要沉下去了，小狗拉住小貓的手，小兔拉住小狗的尾巴，總算把小貓救上了河岸。
上岸后，小貓很難為情，不好意思的低下了頭。小貓說：“謝謝，謝謝你們救了我�！闭f完，小貓摘下鈴鐺給小狗和小兔一起玩了起來。他們玩的可高興了！
第五單元作文13
愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；愛是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著自行車趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣非常好，大地復(fù)蘇，長出了嫩綠的葉子，開滿了黃色的小花，每次路過時，我會看見一位清潔工。無私是一個無怨無悔的奉獻，無私也是許多人善良的體現(xiàn)，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發(fā)生了沖突，在放學(xué)的路上，我和媽媽看見了這位清潔工，這時我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過頭很憤怒的對媽媽講述了那天的事情。聽著媽媽的回答口氣，好像以前認識這位清潔工，于是，我繼續(xù)打聽了下去。原來，她有一個困難的家庭，她所有的家人，都在一場車禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無聲的世界里只有微笑，聽了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒有恨過這位環(huán)衛(wèi)工人，每一次從她身邊經(jīng)過時，只有對視微笑，她永遠是都是我最熟悉的人。
第五單元作文14
蓮花，亭亭玉立的水中仙子；蓮花，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優(yōu)美的語句贊美過它，多少人用美妙的音符歌頌過它。
“出淤泥而不染，濯清鏈而不妖�！睂懗錾徎ǖ母呱衅焚|(zhì)。蓮花的美是莊重的，它不像牡丹般美得妖艷，它不像彩虹一般，美得虛幻。
我愛蓮花，愛它的純潔；我愛蓮花，愛它的無私；我愛蓮花，愛它的高尚！
每當在其他的花凋謝的時候，它卻依然綻放，它面對困難，從不退縮，從沒有放棄的意念。
記得有一次，我和我的表弟一起去公園玩，那時剛好是蓮花盛開的季節(jié)，一進公園的大門，便看見滿池盛開的蓮花，隨風舞動。表弟看見了，高興地跑過去，我也迫不及待地跟著表弟跑了過去，頓時，我們倆的臉上洋溢起幸福的神情。你瞧！池塘里的蓮花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位正在跳芭蕾舞的小女孩；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在向游人展現(xiàn)她們燦爛的笑容；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正含著一顆顆蓮子呢！蓮花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，也扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與蓮花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得池塘里的蓮花是一位位婀娜多姿的仙子在我眼前舞蹈著。
正當我陶醉其間，天空已布滿了黑漆漆的烏云，好像給大屏幕拉上了黑幕一般，我知道要下一場大暴風雨了，“真是天公不作美，姐姐，您說這些蓮花會不會被風雨給刮倒呢？”表弟滿臉疑惑地問我，當時我還哪管這些啊！我拉著表弟的手就往家里跑，剛跑到家門口，果然不出我所料，“轟隆隆……”雷公放肆地吹響了緊急號，我連忙關(guān)上窗戶，抱著表弟上床，“欸，姐姐，您還沒有回答我問題呢！”我胡說一通：“當然會被刮倒，哪有不被暴風雨刮倒的花呀！”“有的有的，比如說傳說中的七色花……”“你呀，又在做白日夢了，睡覺去吧！”“嘩啦嘩啦……”雨小姐唱起了搖滾歌曲，我們也伴著這搖滾歌曲進入了夢鄉(xiāng)。
天漸漸放晴了，雨不再下了。
我們再一次跑到公園里，見證弟弟所說的那個奇跡，一進去，我呆住了，滿池依然綻放的蓮花，比下雨前的更加美麗，更加燦爛，更加引人注目！
��！蓮花，我愛你的純潔；啊！蓮花，我愛你的無私；�。∩徎�，我更愛你那高尚的品質(zhì)！
第五單元作文15
看著陳明著急的樣子，我認真地思考了一番。其實陳明是不小心的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎么樣呢？這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒有動靜，嚇壞了，以為我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同時把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來覆去地查看有沒有破損。檢查完后，他抬起頭，說：“謝謝你沒有摔了我的小木船�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“對不起，我不該對你發(fā)那么大火的，是我不好，對不起！”
說完，我十分真誠地望著他：“我們倆還是好朋友嗎？”他笑了：“永遠都是！”“哈哈！”我們倆一起大笑起來……
學(xué)會寬容
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩，玩著玩著只聽“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時也有幾分心痛可惜。這可是我費了好大的勁才做成的呀！爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過去，一把過陳明的小船正準備扔在地上踩個痛快。陳明一個身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進了河里，一下子就順著水，漂得無影無蹤。
陳明見狀，急了，猛得給了我一個拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團。
……
老師看見了，急忙走了過來，費了好大的勁才把我和陳明分開來。此時陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見那個在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來，拿起那艘破船，對我和陳明說：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會寬容對方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心�！�
雖然我那時對老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開辟了一條成功之路！
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