在這里初中作文

時間：2022-11-07 22:32:58 初中作文我要投稿

在這里初中作文(14篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的在這里初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在這里初中作文(14篇)

在這里初中作文1

　　我靜靜地站在那里，面對那一塊土地，雖然已雜草如堆，但其中卻埋藏著我們之間深厚的友誼。

　　小時候，小區(qū)里總有那么一群，從小和我一起長大的人，總能在爸媽準備逼迫我讀書的時候，“拯救”我于水深火熱之中。爸媽看著一群小朋友可憐巴巴的眼神，不忍心拒絕，只得囑咐我晚上早點回家。而我呢，在玩兒嗨后，總會忘掉爸爸媽媽的`話，聽到媽媽呼喊的聲音，才會戀戀不舍地朝家門走去。

　　那次玩捉迷藏，我是“捉人”的角色，其余的人都藏起來。我剛閉上眼，伙伴們就如同鬼魅般消失了，為了不被捉住，眾人大顯身手，會爬樹，找到一顆離路燈較遠的樹，三下兩下便爬了上去，然后撥開幾片樹葉，暗中觀察我的一舉一動，其他人也都躲到暗處。等他們藏好后，我立即起身四處尋找，第一個搜查的地點，便是那片草叢，我躡手躡腳地從后面抄向那堆草，眼一掃，輕而易舉就發(fā)現(xiàn)了兩人趴在草堆上，還不停地說著悄悄話。我嘿嘿一笑，驚擾了他們，他倆回頭看見了我，便起身逃離，我快步上前，捉住他倆，這兩人，輕松出局。

　　我又來到了那棵埋伏著人的樹下，樹上的人在樹葉后緊張地看著我，我搜索了一圈，沒發(fā)現(xiàn)有價值的線索，又返回到了路燈下，只見已經(jīng)有一人在我之前來到這里，旁邊倆人坐在臺階上垂頭喪氣。好，只剩下最后一人了，到底躲到了哪呢？我納悶兒的在那棵樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，樹上的那人正竊喜時，我突然瞥到樹上有眼鏡在反光，照射在了另一棵樹上，“哈哈，還不下來？”聽到我勝利的話語，他只好沮喪地從樹上跳下，可能是因為玩得太盡興了，我竟沒有聽見媽媽的呼喊�；氐郊依�，已是十點多了，自然也少不了一頓媽媽的臭罵。

　　小學(xué)三年級時，第一位玩伴搬家走了，然后大家好像商量好了似的，一個個都離開了，只剩下我還住在小區(qū)里。如今想來，雖然小伙伴都已離開，但是那份情依然在我們的心里。

在這里初中作文2

　　外婆門旁的桂花樹按年齡講還得叫他爺爺呢。這正是秋天，桂花正開得爛漫，一簇簇結(jié)伴漫過窗頭。一陣涼風(fēng)緩緩飄來它便飄飄散散把誘人的香留給大地了。

　　外公還在世時總帶我坐在樹下。和我一起享受秋的寂靜，有時他詩意大發(fā)便搖頭晃腦帶我讀詩，年幼無知的我卻總是坐在他寬大的肩膀上，像愛全部在我胯下這位老人身上。而外公覺得他背上了我同他一起就是整個世界。

　　常常那金黃的花瓣如暴風(fēng)雨般紛紛揚揚，為大地與那位背著孩子的老人鋪上秋的味道。在說：“放心，有我在，保證讓你安心讀一個下午。”

　　在朦朧的記憶中仿佛記得：桂花糕是一種誘人的東西。于是我便嚷嚷著：“外公，我也要吃，桂花糕�！蓖夤３Ｊ潜晃遗貌荒蜔┎藕獛拙潋_過去。但大多時候他不愿欺騙我這位小孩。他摸了摸我的'腦袋，慈愛極了。

　　一幅幸福的情景便展開了。外公“噌噌噌”爬上樹，而我幼稚地拿著一個碗在下面。每次外公搖樹枝時我便歡叫道：“下桂花雨了！”于是他搖我拾，什么都不懂，亂拾一通。下午美好時光便在那香氣撲鼻的樹下流去了。

　　揀花是件細致活，外公坐在小院中一朵一朵地拾起。他每個動作都是美的，我是多么依戀這位老人啊。一抹天真無邪的笑蕩漾在我臉上。

　　當(dāng)隔天吃到柔軟的糕，我不禁淚流滿面，這雖然不及蛋糕店的香，但對我來說足夠了，每口都是外公的愛。這塊是微笑，那塊也許是一個慈愛的眼神吧？愛緩緩滑入喉嚨，把它拿起又看到桂花樹下的情景。

　　我在愛中長成一位少年，而老人卻永遠帶著那抹讓我難忘的笑離開人世了。

　　身在福中不知福�？烧嬲鎸Ψ珠_，我才發(fā)現(xiàn)幸福的碎片，要我怎么撿？

　　又是秋天，我來到外婆家摸著它粗糙的皮，望著充滿生機的花，聞著沁人的芳香。不知不覺又回到那記憶中的秋天。

　　原來幸福在這。

在這里初中作文3

　　我喜歡春雨，洗濯污穢的心靈，敲開心靈的窗戶；我喜歡夏風(fēng)，清爽而又恬適；我喜歡秋響，百鳥爭鳴，麻雀啾啾；我更喜歡冬天的夜晚——那溫暖的火爐。

　　“爸，你去睡吧，不早了�！� “不用，我再陪你一會兒吧�！泵魈煊钟幸粓鰧W(xué)情檢測，我打算為了明天今晚多奮斗一會兒，爸爸堅持要陪著我�！奥。　笔前职钟衷谕馉t中添煤。他怕我挨凍，怕我不心疼自己，便搬來凳子，坐在火爐旁守候著。

　　爸爸也許早就困了，已在不住的點頭抬頭。漆黑的夜，星星已經(jīng)睡醒了。到處充滿著安靜與祥和。我坐在書桌前，不時抬頭看看背向的父親。困倦侵襲著父親的眼簾。我雙耳聽著自己的呼吸聲，躡手躡腳的拿來一件外套，剛蓋到父親身上，父親微微一顫，輕聲抬頭說道：“對不起啊，我不困，你快去學(xué)習(xí)吧�！苯又旨泵ν馉t中添煤“隆，隆……”。爸爸為了不再睡著，便去找來一本雜志，努力地在爐光照映下翻看。

　　爸爸年輕的時候也是備受親昵的帥小伙，而現(xiàn)在呢？“根根白發(fā)兒女債，道道皺紋歲月痕”。旺盛的爐火映照著父親滿布皺紋的臉龐——父親老了。父親的背影在紅光的照映下就像是弓腰走在夕陽下的老人，雖絢爛卻令人有股說不出的滋味……從呱呱墜地到咿咿學(xué)語，再到長大成人。不知傾注了父母多少心血，自己身上的自己都不以為然的傷也許卻在始終都牽動著父母的心。父母的愛從來都是不被粉刷和裝飾，從來都是不起眼的真情流露。永遠都被真真切切的'表現(xiàn)在為兒女做飯，洗衣，看病，雨中送傘……在這個漆黑而寒冷的夜晚，我的心中卻充滿著光明與溫馨。

　　今天晚上的星星格外的明亮，不住的眨眼睛，我好想邀它來這個充滿愛的地方……

在這里初中作文4

　　說起“愛”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，鄰里之間，甚至素不相識的人之間，都有愛的蹤影。愛在早上的一杯香氣四溢的牛奶中；愛在燦爛溫暖的陽光中；愛在和煦的春風(fēng)里；愛在任人之間親切的問候聲中和笑臉里。愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛；社會充滿愛；親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛，連社會上的一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻

　　愛是快樂的，無論是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。這句歌詞我們幾乎家喻戶曉，每個人都會唱，但誰又知道，這句簡單的歌詞背后，包含著一個多么深刻的含義呢？平時，在馬路上，有許多需要我們幫助的人，但很少有人肯伸出援助之手。有一次、我看見一位同學(xué)沒帶筆，沒想到一個平時和他關(guān)系不好的同學(xué)借了給他，從那時起，他們就成了好朋友。

　　生活中也有許多需要我們幫助的人：幫老人推一下門，在車上遇到殘疾人、小孩或老人主動讓座……這些雖然是小事，只要你的舉手之勞就可以做到，但對別人卻是一種關(guān)愛，也是對世間仇恨的一種化解。相反，有些人遇到需要幫助的同學(xué)，甚至連自己最好的伙伴，也只是袖手旁觀，就像是看戲的'人，視而不見。我想：如果人們將心比心，體會對方此刻的心情，世界就不會有這么多矛盾與戰(zhàn)爭。

　　愛，是融化心靈的武器；愛，可以讓世界充滿歡聲笑語；愛，更可以讓彼此少一些諷刺與嘲笑；隨手拾起一個塑料袋，可以讓田野恢復(fù)原來的生機勃勃；幫助殘疾人，可以讓他們的心靈少一份黑暗，多一份光明。

　　是��！只要人人都獻出一點愛，世界上就會多一處鮮花，愛就是人類最可貴的東西；愛更是世界上最光明的東西！讓我們從身邊做起，讓愛從自身上延伸！

在這里初中作文5

　　這里，洋溢著歲月的歡笑；這里，印刻著我的足跡；這里，揮灑過童年的每一縷陽光。這里便是我的母校。

　　還曾記得那一間日日傳出我們稚嫩讀書聲的教室嗎？還記得曾夜夜?fàn)繏斓睦蠋焼�？還記得總是洋溢著我們歡笑和映照過我們足跡的操場嗎？……也許他們都經(jīng)歲月磨擦，變得有些蒼老，但從未淡化過我們童年的容顏，依然親切如故。

　　此時，老師已不再像是從前那般青春的臉頰，而是一點點地爬上了歲月淘氣的腳印。也許，是因為從前同學(xué)們犯錯時的怒火；也許，是嚴肅時緊皺的眉頭；也許，是日日操勞的雙眼……但老師慈愛的笑容永遠藏在每個人的心底。

　　那間教室，那塊黑板，那熟悉的鈴聲又清脆的響了起來，在這里，曾經(jīng)高聲朗誦著課文，曾經(jīng)有過老師講課時悅耳動聽的聲音，曾經(jīng)有過同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的背影……此時，這間教室，卻是如此靜寂，歲月無聲地溜過，少了從前的喧鬧，老師似乎又站在講臺前教訓(xùn)著幾個調(diào)皮的孩子，聲音嚴厲而尖銳，卻還是擋不住那幾個天真的笑聲。突然間，這記憶又似在一瞬間讓風(fēng)吹走了似的，消失不見了。

　　桌子、椅子上似乎還殘存著幾處涂涂抹抹的痕跡，淡淡的.，卻裝載著一個又一個笑臉，輕輕撫去，那笑聲又像是縈繞于耳畔。

　　在這里，我們一起奮斗的身影還似放映般出現(xiàn)在眼前。幾個勤奮的孩子戴著眼鏡，回響的是在紙上唰唰的筆聲；幾個淘氣包兒在把玩著什么，饒有趣味；幾個要好的孩子們正悄悄低頭說著什么，分享著自己一個又一個有趣而煩惱的事兒。又回到了從前的無憂無慮。

　　在這里，曾經(jīng)的每一幕都是如此清晰，也許光陰改變了什么，但從未有人忘記過，這六年。

在這里初中作文6

　　天氣越來越冷了。冷風(fēng)夾著雨滴肆無忌憚地狂吼著。一陣風(fēng)卷來，打得教室窗戶上的玻璃噼里啪啦直響。

　　這時，一位父親推著自行車站在教學(xué)樓走廊里，車座后面有衣服、鞋等物品。

　　走廊里沒有雨，但風(fēng)很大，吹在人身上，冷得讓人直打哆嗦。那位父親不時地望著教室。終于下課了，他在擁擠的人群中找到了自己的兒子，急忙把兒子拉到一邊。兒子見父親來了，親熱地叫了聲：“爹!”“冷不冷?給你送些衣服�！备赣H邊說邊去摸兒子的手�！安焕洹！薄翱词诌@么涼，還說不冷，來把衣服穿上。手里還有沒有錢用?這是五元錢，飯要吃飽吃好，曉不曉得?”說著，將一張皺巴巴的五元錢塞到兒子的口袋里。兒子使勁兒點了點頭。兒子望著父親單薄的土布上衣，青灰色的褲子，以及那雙被雨水浸濕的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隱隱作痛。

　　兒子又一次看著父親，只見父親的頭發(fā)被雨水淋得不成樣子，凍得發(fā)紫的臉上雨水在往下淌，還有鼻涕。兒子望著這一切，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)兒。爹啊，您為孩子吃了多少苦啊!他真想撲進父親懷里大哭一場，但他只能讓淚水往心里流。他不想讓父親看見自己流淚的`樣子。

　　“去吃飯吧，我?guī)湍惆岩聢竽玫綄嬍�，等會兒記住穿啊�！备赣H頓了頓，用他那松樹皮似的手輕輕撫摩著兒子的頭，“要發(fā)奮讀書啊，我走了。”父親沙啞的聲音像一把鋒利的刀深深地刺著兒子的心�！班��！眱鹤邮箘艃旱攸c了點頭。透過淚眼，看著雨霧中父親微駝的背影和灰白的頭發(fā)，兒子怎么也忍不住，趴在墻上哭了起來。

　　看到這一切，淚水從我眼中情不自禁地涌了出來。這就是愛啊，是世界上最真摯、最偉大的愛。

　　回家的路上，我胸口似乎有一股熊熊的烈火在燃燒，它將激勵我永遠充滿信心向前沖。

在這里初中作文7

　　二十四節(jié)氣流金溢彩，你秀美骨骼，玲瓏衣衫�！}記

　　立春，軟襯三春草，柔鋪一縷香。

　　不是因為太寂寞才想起你，而是因為想起你，才感到寂寞。我在茫茫書海中追尋你的清香味道，縱使萬般艱難，也要找到你，易安。書真的很奇妙，我見到了一個溫婉的女子，淡定安靜。那心中，萬種風(fēng)情。是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞，是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，是“尋尋覓覓”的艱辛。但無論是什么，只是堅強的易安。在這里，我成為易安的黃花，紛紛揚揚，陪伴她左右，她提著那盞堅強的燈，為我照亮前行的路。

　　小暑，滿架薔薇爭艷節(jié)，三伏亦感清涼。

　　“你是誰，讀者？百年之后，讀著我的詩。”一個白發(fā)蒼蒼的老者出現(xiàn)在行行文字中，問我。他的.眼角蕩漾開來細碎的笑意，眼神中是讓人捉摸不定但能感到溫暖的東西。“如果森林中沒有歡樂的回響，如果郁金香的裙擺不在風(fēng)中飛揚，如果葉尖的露珠不在時間的邊緣跳舞，那么在琴弦上彈出暫無音調(diào)吧。因為我想要為你唱著歌的心，是不會離開的啊�！蔽业偷鸵髡b著。親愛的泰戈爾，你常說：“我不能從繁花中摘一片綠葉給你，我也不能從遠方的金霞給你攜來一縷云彩�！钡悴恢�，在這里，在書中，你給了我穿越百年的幸福的聲音。

　　大寒，繁花落盡伊人清瘦，三九寒天可予我溫柔？

　　朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水流，試問躲在汨羅深處的靈魂，能否把清江看透？“哀民生之多艱”這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無盡。于是，在這里，遇見你，屈原。看你的命運跌宕起伏，把我從云端推落，卻讓我好好地看清整片天空。然后，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谶@里，你緊握我的手，給我希望與力量，所以我無所畏懼。

　　尾聲

　　在這里，我一個人看書，孤單卻不悲傷；在這里，聽見書中的腳步聲，干凈卻不空寂；在這里，在廣闊原野中舞蹈，開心卻不喧鬧。只因為在這里，有你們一路相伴！

在這里初中作文8

　　這里？這里是哪？這里是廈門，這是我的家，我成長的地方。一方水土養(yǎng)一方人，在這里有我最習(xí)慣于喜歡的生活。我在這兒落地、生根、發(fā)芽，將會成為蒼蒼樹林中一顆挺拔的樹。

　　在這里，有多少人夢想著生活在這，縱情享受這的海風(fēng)、民風(fēng)。我只是千萬廈門人里的一個，但我可以享受這里的美，即是多少人可望不可即的夢寐。多少淋漓的大廈，四周布滿蒼翠的草木。清新的空氣縈繞在身邊，呼吸也成為了一種享受。

　　在這里，不分貧窮與富有，誰都有權(quán)利當(dāng)這兒的主人，誰都是這兒的主人�！白顝B門”的八市里，海味與閩南語交織起來，那別樣的風(fēng)情乃是我最喜歡的。早晨七點剛過，阿嬤用閩南話與賣魚的阿伯討價還價，這場景真的讓我倍感親切。

　　在這里，淳樸的民風(fēng)配上標準的閩南話，感覺誰都是親人，誰要是能跟你說句“哩厚”，也就是這個意思。這些文化還浸透在食物里。“土筍凍、“沙嗲面”“同安封肉”“日光巖餡餅”……無數(shù)讓人垂涎的美味就是廈門的味道。早上一碗“面線糊”當(dāng)早餐，中午白米飯配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，這就是“舌尖上的廈門”了。

　　在這里，有最文明的`廈門人。在馬路上，唯一的一張紙屑剛被路人拾起扔進垃圾桶；公車上總留著兩個座位，不是乘客少，而是要留給老人……在這亂扔垃圾，不但臟了地板，還臟了自己的心。

　　在這里，在廈門島，四面環(huán)海，大海養(yǎng)育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸邊，一艘巨輪嗚鳴著過去。海風(fēng)的清新吹開了時代的道路。環(huán)島路如今成為了廈門最美的的一道風(fēng)景線。

　　在這里，是我的家，我最愛的地方。無論我多想到外面的世界看一看，但一定會回到這里。當(dāng)我騎著單車漫步在筼筜湖畔，清風(fēng)撩起了葉子，白云擦凈了天空。這里是廈門，是你我共同的家，請用雙手去保護她，保護著這片凈土，保護著不會老去卻已經(jīng)歷百年歷史的家。

在這里初中作文9

　　這里是一條河流的下游，兩岸是吟詩的花柳；這里是水道密布的地帶，水聲作回舟的唱晚；這里是一片永恒的蘆花，生長著前世今生的絢爛。

　　在這里，木瓜也似瓊琚；在這里，木琴也似流水。

　　在這里，木瓜也勝海棠；在這里，木琴也勝鐘鼓。

　　俯仰之間都是一尾潛泳的魚，吟唱之中都是徐徐輕飄的蘆絮。那條河流，那片蘆花，在這里。

　　這是一條河流的下游。

　　寬闊的水域上密布著眾多河道，彌漫的水霧撲面而來，向四周騰起，河洲上雙雙棲息著眾多的水鳥。

　　他站在遙遠的岸上，卻想成為一只水鳥，飛去生著荇菜的水流旁。長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，等待女子前來采摘。

　　他想成為一只水鳥，這樣就能與心儀的女子雙雙棲息；他想成為一只水鳥，這樣就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成為一只水鳥，從此不會輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以成眠。

　　他要為她彈奏琴瑟表示親近，他要敲鐘打鼓使她傾心……長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，和他一起等待——在這永遠的下游棲居下來。

　　這是一片飄飛的.蘆花。

　　廣袤的蘆花覆蓋了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝結(jié)成霜。對岸一片飄渺的白霧被緩釋出來。

　　這邊，他透過散開的蘆絮望見了對岸。她想去對岸尋找陌生的伊人。

　　沿著蘆絮飄飛的方向?qū)ふ乙寥�，伊人在蘆花深處飄飛；在蘆花深處尋找伊人，伊人如蘆絮般飄飛而去。

　　若逆著蜿蜓的河道行進，蘆花愈加茂盛眾多，行舟的路途艱難而漫長；若順著寧靜的水流行進，茂盛的蘆花隨波起伏，伊人飄然著從對岸走來，穿過郁郁蒼蒼的秋水，走過水鳥棲息的沙洲，仿佛走到水中央——

　　在這永恒的蘆花里棲居下來。

　　永遠的下游，永恒的蘆花，都在一方無法查證的水土上，而我們已經(jīng)在這里棲居了數(shù)千年。

　　在這里，誰都是一尾潛泳的魚；在這里，誰都是徐徐輕飄的蘆絮。

　　這里，就叫作《詩經(jīng)》。

在這里初中作文10

　　我一直在尋找快樂，可是，我發(fā)現(xiàn)尋找的心情越是急切，快樂就離我越遠。有人說，六年級的學(xué)生了還想要找回純真的快樂，那簡直是做夢！是啊，難道快樂真得與我漸行漸遠了嗎？

　　“快，起床了，胤仲，早起的鳥兒有蟲吃，趁著早晨大腦清醒，抓緊時間多背幾個英語單詞！”老媽的命令猶如一道道不可違抗的圣旨，我不免長嘆一口：“學(xué)習(xí)真累！”這個時候我感覺自己多么像是一個被鞭子不斷抽打著的陀螺，一刻也不能停下，也別想停下。

　　下課了，我剛想合上書本休息一下，英語老師就走了過來，“胤仲，這次學(xué)校里有一次的英語口語競賽哦！你要好好準備一下，每個班級可只有一個名額，機會非常難得，競賽前的這段時間里，你可要抓緊每一分每一秒……看著英語老師的'嘴巴在我的眼前一張一合，我一下子覺得自己腦袋有點沉，“學(xué)習(xí)真苦！”老師走后，我無奈地望著操場上那些快樂的身影暗自嘆息……

　　課間，當(dāng)我一個人拿著英語書本躲在學(xué)校操場的一個角落大聲朗讀、背誦英語的時候，周圍的同學(xué)總是會投來異樣的眼光，“你看他，好像覺得自己的英語口語有多好，讀那么大聲，真是煩人！Hello，Iam……笑死人了�！笨粗麄冃χ唛_，我的臉一下子“噌”地紅了起來，緊緊地咬住嘴唇，心里一種滿滿的委屈涌上心頭，幾乎快要哭出來了：“學(xué)習(xí)真難！但是，我一定要在這次的口語競賽中脫穎而出！”

　　不知不覺，英語口語競賽的日子到來了。我自信滿滿地走上演講臺，用一口流利的英語順利地通過了這次的競賽，當(dāng)臺下響起熱烈的掌聲的時候，我頓時熱淚盈眶，我知道，這時的掌聲是只屬于我一個人的！我微笑著走下演講臺，突然發(fā)現(xiàn)，原來在學(xué)習(xí)其實也能讓人體會到快樂！誰說快樂離我們越來越遠了？其實換個角度想想，快樂就在我們身邊，從未離開……

在這里初中作文11

　　曾記否20xx的夏天，我們揮手告別，昔日的同窗們，來到以往向往的學(xué)�！⒖h一中。

　　走在濃蔭的校道上，我激動的心情無以言表。帶著夢想，我將在這灑下汗水，留下我的酸甜苦辣，揮灑我最美麗的青春。坐在教室，調(diào)皮的陽光透過窗子和我對話。它知道我的一切，懂得我的喜悅，理解我成長的煩惱。我感到一股無形的力量在生長，我不知道那是什么。只是時光沖淡了我的.喜悅，漸漸地使我心生抱怨。我們總是渴望更多的自由，我們享有狂野的青春，但學(xué)校不能給我們，它需要對我們的人生負責(zé)，即使它很愿給我們自由。但心中的惡魔不斷瘋長，學(xué)校用濃厚的文化氛圍來凈化我們。馴服的過程使我們抱怨的根源，但我們痛并快樂著。

　　然后這種感覺在瘋長，感覺要把我全部包圍。但我還是不清楚這是些什么東西。當(dāng)小王子馴服小狐貍后，小狐貍獲得了麥子的顏色。我想學(xué)校也快馴服我了吧，它快讓我擁有人生最漂亮的底色。但為什么要被馴服呢？小狐貍說，如果你不馴服我的話，我對你而言只是一只小狐貍，同千萬只狐貍一樣沒有差別。同樣只是你一個人的小王子。終于，我被學(xué)校馴服，學(xué)校于我已不再是千千萬萬學(xué)校中普通的一所，他的一草一木都使我銘記，它的一舉一動都牽動著我的心。

　　這感覺的確相當(dāng)奇妙，但自己卻難以察覺。它在我心中生根發(fā)芽，最終成為我心中無法取代的東西。以前很多時候，人得嘴似乎在咒罵著，但只有心知道你是愛著它的。就如同相當(dāng)要好的朋友間的打鬧，雖然吵鬧，卻無傷大礙。

　　當(dāng)聽到母校不好的傳言時，心中的感覺破殼而出，這會兒我終于見到他們，竟驚為天人，驚嘆自己何以多時以來渾然不知？我也終于明白是什么使我沉醉在它的懷中，是對母校濃濃的愛！當(dāng)我結(jié)束我的書中旅途，對未來迷茫向往時，母校給了我平臺，讓我播下夢想的種子。我在青春途中猛的發(fā)覺。啊，原來你也在這里。

在這里初中作文12

　　發(fā)現(xiàn)了嗎？人會在不知不覺中被美包圍，甚至融化。

　　清晨的朝霞在這個快樂的春天漫無邊際地散布著�？�！

　　桃花盛開、青草吐翠、柳絲飛舞……我陶醉在這個美好的清晨，于是拿上一本《經(jīng)典散文選》走進花園中，坐在桃花林下的石凳上面，讀了起來。美的風(fēng)景和美的文字深深地感染了我。

　　文字的美在于字里行間透露出的一種情感。此時我正讀著楊朔的《荔枝蜜》。還記得上小學(xué)時學(xué)過的那篇《可愛的小蜜蜂》，正是節(jié)選于此�，F(xiàn)在又重新品味曾經(jīng)被感動得潸然淚下的散文時，我已經(jīng)快要被這書中描述的美而融化。

　　蜜蜂，可愛的.小蜜蜂！

　　雖然只有短短六個月的生命，但在有生之日，蜜蜂快樂地生活、工作。它們不但牢牢地把握住生命，并且充分利用短暫的生命，無私地為人類服務(wù)。“不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活”，楊朔如此贊美蜜蜂。的確，蜜蜂是在為人類釀造最甜的生活。

　　在這個世界里，一只蜜蜂雖如此渺小，可它卻是“多么可愛的小生靈啊”！

　　此時，我突然擁有了與楊朔一樣的感慨。蜜蜂的生命在這個大千世界里，也許算不上高貴，可它不為自己，而為人類服務(wù)的崇高精神正是所有人應(yīng)該敬佩的。在我們的周圍，有多少像蜜蜂一樣無私奉獻的人�。�

　　老師，辛勤教導(dǎo)學(xué)生，無私地付出，不正是這種精神嗎？清潔工，認真打掃街道，辛苦地工作，不正是這種精神嗎？邊疆戰(zhàn)士，忠誠地駐守邊境，經(jīng)歷了嚴寒酷暑，不正是這種精神嗎？……蜜蜂這種把生命美、精神美、心靈美集于一身的“精靈”，多少年來為文人墨客所贊美。蜜蜂的美是內(nèi)涵的美，是應(yīng)該推崇并且發(fā)揚光大的美。

　　又是一年春來到，我望著眼前的桃樹林，此時正是一片繁忙的景象。成千上萬只蜜蜂正在辛勤地采蜜，正在為人類釀造最甜的生活。美，就在這里！

　　“當(dāng)你重溫生活時，才發(fā)現(xiàn)生活中有許多美……”想到這兒，我思緒萬千！

在這里初中作文13

　　這里，有無數(shù)精彩動人的故事；這里，記載著無數(shù)代人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學(xué)校；

　　多少年來，這里出現(xiàn)了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動的故事？

　　在這里，我們團結(jié)在一起。在一次拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)班級團結(jié)了起來：同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來，比賽要開始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢待發(fā)。“3，2，1，開始！”隨著裁判員發(fā)出的指令，同學(xué)們都拼了命使勁的拉，就連旁邊沒參賽的同學(xué)都熱血沸騰了起來，為參賽的同學(xué)加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的人都激動的哭了出來。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。

　　在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場才藝秀，每一周都是不同的.班級上去表演，大家都會為了這個難得的機會而準備上好幾個星期，想在舞臺上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們?nèi)焙敛粴怵H，因為大家會為他鼓掌加油，讓他不退縮。

　　在這里，當(dāng)然也不乏歡聲笑語。課堂上，氣氛本應(yīng)是嚴肅，安靜的�？稍诶蠋煻喝说恼Z氣下，大家都不禁笑了起來。班級中幾個調(diào)皮的同學(xué)的一舉一動有時甚至令老師也笑了起來。同學(xué)們在歡笑中學(xué)習(xí)，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會好了起來。

　　在這里，我們在老師和同學(xué)的陪伴下一起成長，一同進步；在這里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學(xué)會了如何做人；在這里，我們?yōu)榻窈蟮娜兆�，奮斗、努力；這里，就如同我們的第二個家，保護著我們，關(guān)愛著我們，教導(dǎo)著我們；

　　這里，便是我們偉大的學(xué)校！