【推薦】初中的老師作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初中的老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望時(shí)的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿腔熱情頓時(shí)在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩宋詞、散文小說，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的.講課生動(dòng)，還是魯迅的作品寫得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章，放在以前，我是一句話都讀不下去的，總覺得沒意思，可在您的課堂上，不知不覺就被這些“枯槁”的文章吸引了，發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細(xì)讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。您站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的氣勢(shì)，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的戰(zhàn)場(chǎng)。
您的班會(huì)課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著一團(tuán)亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點(diǎn)點(diǎn)播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果，您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時(shí)，整個(gè)教室頓時(shí)就會(huì)安靜下來。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情，時(shí)不時(shí)地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻，使這些內(nèi)容平添了些許生動(dòng)。您的道理，像涓涓細(xì)流，滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠實(shí)、積極上進(jìn)，做事要踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長著。
在我們?cè)陝?dòng)不安的青春里，您像書一樣無聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月，指引我們走向更遼遠(yuǎn)的天空!
初中的老師作文 篇2
從上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了不下20個(gè)老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。
李老師中等個(gè)子，國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發(fā)笑；高高的鼻梁旁邊刻著一個(gè)八字形的印。他很胖，不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達(dá)！李老師身上最富有特點(diǎn)的是他那圓溜溜的`大肚子，每次出門總是人還沒出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇，一轉(zhuǎn)身就可以編出笑話來。怎么樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！
李老師的語言很幽默。一次，我們玩畫鼻子的游戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，李老師看了風(fēng)趣地說：“哎呀，沒鼻子的二郎神來啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說：“你這鼻子畫得也太歪了，你還是帶回去吧！”說完，在我的眉毛中間畫了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫在了眼睛里，李老師幽默地說：“從現(xiàn)在開始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學(xué)畫了兩個(gè)鼻子，老師靈機(jī)一動(dòng)，說：“怎么連豬八戒也來湊熱鬧了！”
李老師不但語言幽默，動(dòng)作也很幽默。一次，李老師神秘地對(duì)我們說：“我做一個(gè)動(dòng)作，看誰能看出來我扮演的是什么。”說完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時(shí)把手?jǐn)[成一個(gè)圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫出特點(diǎn)來，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！
李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿腹學(xué)問的李老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師！
初中的老師作文 篇3
令我敬佩的老師是我們的班主任周老師，她擁有豐富的寫作才華，我很敬佩她一位令我敬佩的老師。
周老師是一個(gè)有紀(jì)律感的老師，她雖然對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但她講課時(shí)喜歡把課文起程轉(zhuǎn)和，編出一段小故事，娓娓動(dòng)聽地講起來，周老師講課很生動(dòng)，她的領(lǐng)導(dǎo)能力也很好，比如說，周老師、出去和別的老師說話或討論問題時(shí)，我們有的.同學(xué)就亂了起來，當(dāng)周老師進(jìn)教室拍兩下手，同學(xué)們都安靜下來了，因此，我很敬佩周老師。
周老師現(xiàn)在不停地說話，嗓子已經(jīng)啞了，但是她每天都要給我們上課，同學(xué)們每天都要不停地說話，我想我們已經(jīng)體驗(yàn)到您的辛苦了，但還是有些同學(xué)還是不聽，我想他們會(huì)改正的。
周老師，您把全部的心血都灌注給了我們，我們要感謝您！一位令我敬佩的老師！
初中的老師作文 篇4
時(shí)間過得好快。一眨眼，六年了。在這六年里，我收獲了太多太多。眼看就要畢業(yè)了，離開我最親愛的學(xué)校，但是我的心卻永遠(yuǎn)留在了這里，老師的關(guān)懷，同學(xué)的悄悄話······讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在這畢業(yè)之際，我要感激我的啟蒙老師——魏老師。
魏老師二十多歲，短頭發(fā)，長得十分漂亮，眼睛大得像兩顆圓寶石，所以魏老師在我的眼中就是“大美女”。
魏老師是唯一一個(gè)從一年級(jí)一直教到我們六年級(jí)的老師（文章需要），她把一些優(yōu)質(zhì)的孩子，一個(gè)零散的課堂，變成一群才華橫溢的孩子，一個(gè)歷下區(qū)的優(yōu)秀班集體。她就像一個(gè)精靈一樣，十分神秘。
一次課上，老師并沒有講課，而是和我們談心。魏老師用她明亮地大眼睛看著我們，笑著對(duì)我們說：“假期的時(shí)候，校長找過我，說我適合教一年級(jí)，要讓我調(diào)到一年級(jí)當(dāng)班主任，讓我考慮一下�！蔽殷@呆了，突然心跳加快了。“可是我毫不猶豫地對(duì)校長說，六二班這群孩子是我一手培育出來的，我想帶到它們畢業(yè)然后再去教別的班�！崩蠋熡悬c(diǎn)哽咽地說。聽到這里，幾個(gè)同學(xué)都哭得一把鼻涕一把淚的`，老師我謝謝您。
老師對(duì)全班的好我們永生回報(bào)不完，老師對(duì)我的好也讓我一生受益。
“孫好，過來�！蔽豪蠋焽�(yán)肅地說，我忐忑不安地想：不會(huì)吧，我最近做錯(cuò)了什么？我走到老師面前，魏老師指著國兆義的作業(yè)對(duì)我說：“這個(gè)是你幫他寫的吧！”“嗯！”我小聲地說�！澳銥槭裁匆獛退麑懽鳂I(yè)？”魏老師生氣地說“他讓我?guī)退麑懙��！蔽椅卣f，“他讓你幫他寫，你就幫他寫，你也太好心了吧！”我不敢說話了，沉默了一會(huì)兒，魏老師小聲地說：“下不為例啊，回去吧！”老師看著我，嚴(yán)厲地說。在我回座位的路上，我笑著想：老師這樣，不僅為了國兆義好，更是為了我好呀！老師我感謝您。
老師您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)做人、做事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在畢業(yè)之際，我要真誠地對(duì)您說一句：“老師我愛您，謝謝您！”
初中的老師作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課了。教室外響起了清脆的腳步聲，一定是李老師。昨天我們進(jìn)行了一場(chǎng)考試，聽說成績(jī)非常不理想，李老師大為光火，今天，我們的世界末日來了……
“呵呵，謝謝！”是李老師的聲音，她今天穿著一件白色的呢大衣，卷曲的長發(fā)披散著，一雙擦得發(fā)亮的高跟皮鞋。和數(shù)學(xué)老師分別后，李老師快步進(jìn)來了。怪了，李老師臉上竟然還掛著甜甜的微笑，不不不，一定是笑里藏刀，李老師很快就會(huì)“大開殺戒”的�？墒�，李老師慢慢放下手提包，筆直地站在講臺(tái)上，還明朗地笑著，溫柔的眼光環(huán)視著教室。每個(gè)同學(xué)都不敢直視老師的目光。李老師始終沒有開口，臉上始終是親切的微笑，要知道，平時(shí)李老師對(duì)我們都是一副恨鐵不成鋼的表情啊，更何況我們還搞砸了考試，李老師更應(yīng)該大發(fā)雷霆啊，怎么……
“咳咳，昨天考試了對(duì)吧？”“對(duì)……”李老師冷不丁開口。我們一個(gè)個(gè)趕忙打直腰桿。“你們認(rèn)為你們的成績(jī)?nèi)绾�？”李老師慢條斯理，笑得很開心。我們心里卻直打鼓，齊聲回答：“不好！”“挺有自知之明嘛！”我們一個(gè)個(gè)耷拉著頭，像被霜打過的茄子，無精打采地聽著李老師悲痛的訓(xùn)斥：“那些題目我反反復(fù)復(fù)地講，反反復(fù)復(fù)地練，你們卻總是做不對(duì)，是故意和我作對(duì)是不是？�。俊惫�，這才是李老師的真面目。我們打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想，今天又要熬夜做作業(yè)了。
李老師收起微笑，怒氣沖沖一把抓起試卷，念了幾個(gè)分?jǐn)?shù)：“李飛，80！”“王麗，75！”“李欣，78！”她柳眉高挑，杏眼圓睜，氣憤得不行。我們底下也緊張得夠嗆�！斑�有很多不及格的人！說，這次你們要怎么來將功補(bǔ)過，說說法子吧！”
只要能先穩(wěn)住李老師的`怒氣，我們也豁出去了�？熳齑笸跏紫瘸隽藗�(gè)主意：“今天我們抄試卷，抄三遍，下次堅(jiān)決不錯(cuò)！”“還可以到操場(chǎng)跑三圈！”“我們每個(gè)同學(xué)都寫下保證書，保證好好學(xué)習(xí)，天天向上！”……大家你一言我一語嚷開了。
“噗嗤……呵呵呵……”，誰知，李老師竟然笑了！李老師的眉毛翹翹的，捂著嘴笑個(gè)不停，半晌，才緩緩開口：“你們啊，真是讓我哭笑不得哦！實(shí)話告訴你們，這次考試，大家成績(jī)都不錯(cuò)，上九十分以上的有三十多個(gè)！”我們都像木頭人一樣愣住了。李老師接著說：“我今天哪，將計(jì)就計(jì)，演了一出好戲，目的就是讓你們這些小家伙能收收心，大家剛才的建議都不錯(cuò)，我批準(zhǔn)通過了！”大家聽完，教室里頓時(shí)像炸開了鍋。哀嚎一片：“李老師，好狠哪！”
啊，真是一場(chǎng)徹頭徹尾的“陰謀”��！可憐的我們就這樣被李老師玩弄于股掌之中了。
初中的老師作文 篇6
在我六年的小學(xué)生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的.成績(jī)直線上升，經(jīng)常能取得年級(jí)第一。
記得有一次考試，我們班的成績(jī)非常差，我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵(lì)我們不要灰心，今后加倍努力，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。于是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會(huì)，就拿起筆寫了起來，不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢�！弊詈�，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。看著老師那種神態(tài)，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條�！�
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
初中的老師作文 篇7
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動(dòng)的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語文，探究語文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的`老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問題，便圍繞問題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好��！
我們四個(gè)說這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
初中的老師作文 篇8
和老師一起走過的日子，是我不斷受知識(shí)熏陶的日子。——題記
由于小時(shí)候?qū)χ袑W(xué)的憧憬，讓我對(duì)中學(xué)時(shí)期的各門課程都十分好奇，其中我最為感興趣的還是地理。
教我們地理的是一個(gè)年輕的男老師，個(gè)子很高，一副秀氣的眼鏡架在鼻梁上，顯得斯斯文文的，可上課時(shí)嚴(yán)肅跟這可大相徑庭在上他的第一堂課時(shí)，他的嚴(yán)肅讓我不太自在，這讓我也對(duì)他有人一絲恐懼。
還記得那一次，關(guān)于等高線的那一道題，我百思不得其解。為了能弄明白這道題，我只能請(qǐng)教老師�？墒菍�(duì)老師的那一絲恐懼讓我不敢走上講臺(tái)，甚至不敢靠近老師，但是這道題的解法對(duì)于我的吸引力大大超過了那一絲恐懼終于我鼓起勇氣走上講臺(tái)詢問老師這道題我以為老師會(huì)怪我上課沒聽講，可他不僅沒有這么說，而且還細(xì)心的'講這道題，這次過后，我便覺得地理老師還是十分平易近人，而不是表情嚴(yán)肅的一塊冰，我對(duì)他那一絲的恐懼也在慢慢消失。
相處僅僅三個(gè)月之短，從課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我也對(duì)這位老師心懷一絲敬畏，老師對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)教學(xué)工作的重視不得不讓我佩服：
上他的課的學(xué)生都知道老師的手里時(shí)常拿著一份資料，那便是他教學(xué)的提綱，偶爾一兩次，我進(jìn)辦公室看到老師桌子上的題綱忍不住多看了一會(huì)兒，那上面總結(jié)了地理書的全部知識(shí)，十分詳細(xì)。
聽我哥哥說，以前這位老師教他們的時(shí)候，黑板字寫的不夠好，害怕同學(xué)不認(rèn)識(shí)，所以買了一本字帖，在辦公室沒事就練兩年過去了，老師來教我們地理，他的黑板字已經(jīng)寫的十分工整了。
和地理老師一起走過的日子是歡樂的，他讓我們?cè)跉g樂中獲得知識(shí)；和地理老師一起走過的日子是輕松的，他讓我們?cè)讷@得知識(shí)中成長；和地理老師一起走過的日子就愉悅的，他讓我們?cè)诔砷L中成熟。
初中的老師作文 篇9
我心目中最美的老師是何老師,全名叫何瀛.他是我們的班主任。
我最喜歡的老師就是何老師，有時(shí)非常幽默，上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑；每當(dāng)我們無聊時(shí)，何老師就會(huì)給我們出幾道有趣的`題目，也會(huì)陪我們玩很多我們沒玩過的游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。
還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結(jié)果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開心��！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。
何老師還非常細(xì)心，看我們的書包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會(huì)給全班同學(xué)都買了一個(gè)盒子，可以裝書和文具，有了收納盒，我把很多書都放進(jìn)盒里，不用再每天背回家，背書包上學(xué)輕松多了。
何老師有很多優(yōu)點(diǎn)，幽默、有趣、細(xì)心。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，而且還那么關(guān)心我們。不過呢我還有點(diǎn)小建議，那就是何老師，請(qǐng)不要再記錯(cuò)我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。
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