有關初中敘事作文匯編6篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中敘事作文 篇1
初三也許對許多同學來說都是惡夢，是黑暗的，是痛苦的，但對于我來說，初三時最快樂的時光，因為在那段大家朝夕相處的日子里，我真切的體會到了什么是友誼，什么是快樂，因為在這一年里發(fā)生了許許多多的故事。
往事如煙。仿佛昨天你我還信息與初次相逢的凝望;瞬間，我們就要忘了曾有的畫面各赴明天。面對著即將分離，淚水不禁順著面頰一涌而下，一滴滴從臉頰山滑落到同學錄上，緩緩化開了。但明天的天空依舊蔚藍，明天的陽光依舊刺眼，明天的你我或許都會有所改變，永遠不變的是那段共同的歲月。
往事如塵。還記得嗎?當初那充滿陽光的教室里回響著我們爭論的聲音;當初那田間小道上，我們曾并肩攜手;當初那濃密的樹蔭下，我們曾書聲朗朗，并卻帶著兩棵幼稚的心曾發(fā)誓永不分離……然而現在讓我們不得不相信天下沒有不散的宴席。
往事如歌。三年前，我們還都是一個個幼稚未脫的孩子，走進了這陌生而好奇的校園。轉眼間三年的學習生涯即將過去，但我們已漸漸成熟、穩(wěn)重，就要走出這個算不上大卻很溫馨的校園了。讓我們帶著純真的心在友誼的天空下自由翱翔吧!
初中的三年是快樂的三年，是浪漫的三年，更是難忘的三年。在上初三的日子里，忘不了為拿體育三十分而在操場上拼搏的`情景，忘不了同學們互幫許住的情景，更忘不了那黑色的六月……雖然現在我即將告別了初三，離開我那些摯友，但是初三時我學習生涯中重要的一筆。我永遠忘不了那緊張、刺激、快樂、充實的初三生活，更加忘不了和我一起學習生活的同學們，愿我們有緣再見!但是我相信，現在的分離，是為了下次更好的相聚!
請大家珍惜所擁有的校園生活!
初中敘事作文 篇2
過年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，差不多在臘月初旬就開始了。
這個時候，孩子們已放假，大人們也忙碌著買衣服、蔬菜等過年必備物。隨著鞭炮聲的逐漸稠密，過年就來臨了。
“臘七臘八，凍死寒鴉。”這是一年里最冷的一天。在臘八這天，家家都要熬臘八粥。臘八粥是用各種米、各種豆和各種干果熬成的。每一碗粥都是一場農業(yè)展覽會。
臘月二十三過小年，這一天是要祭灶的，人們在灶臺的墻上貼好灶王爺的畫像，畫像前擺上整只公雞或整只豬頭，在點上兩只蠟，上三柱香，放上貢品。待三柱香燃盡后，用手將蠟燭扇滅，切莫不可用吹的，否則便是對灶王的不敬。 過了二十三，就要大掃除了。窗簾、床單、被套、枕巾必須洗一遍，墻裙、玻璃也得擦干凈，以顯出萬象更新的派頭。 到了除夕，就可以穿新衣服了。對聯、門花都要在下午三點前貼好。這天晚上，一家人嗑著瓜子、吃著糖、喝著飲料，看著熱鬧的過年聯歡晚會。到了十二點鐘，各家各戶鞭炮齊鳴，還必須守歲。
從正月初一開始，就要到親戚朋友家拜年。小一輩的人領著孩子，帶著禮物到老輩家里拜年，老輩要給小輩的孩子發(fā)壓歲錢。
元宵上市，又一個過年的高潮到了。正月十五，各單位各部門都會掛出各式各樣的花燈來，有旋轉式的，有卡通式的`，也有象征企業(yè)或單位的輝煌業(yè)績的，各具特色，令人應接不暇。接下來，就該煙花出場了，隨著花炮的燃放聲，一朵朵漂亮的煙花在空中怒放…… 就這樣，過年就在歡呼聲和燃放聲中落幕了。
初中敘事作文 篇3
童年趣事——吃燎麥童年時候，有許多事情是值得回憶的，回想起吃燎麥，是幸�？鞓返摹２幌瘳F在面包、牛奶、蛋糕、火腿，想吃什么就可以吃什么，天天就如過年一樣。童年時候，生活條件比較差，幾乎沒有什么可吃的，放學以后，只能在廚房的找吃的，除了饃還是饃，即便是苦瓜也是不多見的，更不要說花生、黃瓜之類的了。如果平時沒有吃飽肚子，那就只能餓肚子了。
到了五月份，是小麥快要成熟的季節(jié)，麥棵里已經結滿了果實，我們就有了新的食物了。上下學時，我們經過田地時，看到那些大大的、發(fā)黃的、飽滿的麥穗，我們就再也經受不住誘惑，把麥穗頭摘下來一兩個，放在手心里揉幾下，然后在手心里吹幾下，麥皮就會飄出來，如此這般做幾次，麥皮基本上被脫了，留下的是青青的麥仁，一股股清香的麥仁味飄進鼻孔，就好像吃到了糖塊，把他們倒在嘴里，細細慢嚼，吃起來是那么香，是那么美，但遠遠比不上燎麥。
有一次，父親澆地回來，把澆地時礙事的小麥鏟掉帶回家，準備回家喂雞的。媽媽正在廚房燒火做飯，就抓起一把把麥穗頭弄齊，然后用麥稈纏繞系住，放在灶火里燒烤，我和弟弟蹲在那里，單等著把小麥燒熟了好吃。灶火內紅彤彤的火苗上下跳動，火光照在弟弟的臉上，臉蛋紅紅的，眼睛亮亮的，嘴角帶著笑，那副饞樣就別提了。小麥上的麥芒頓時化為烏有，過了一兩分鐘，小麥燒熟的香味撲面而來，把我都快饞死了。剛燒好一把，我就要奪過來吃，弟弟也嚷著要吃，媽媽笑著說：“看你倆那饞樣，待會弄好了再吃。”媽媽又燒了幾把，把他們放在簸箕內，用大手搓起來，一個個麥仁跳了出來，媽媽用簸箕簸了幾下，那麥皮麥芒就飄了出來，只剩下半熟的麥仁，再用嘴吹幾下，這樣做了兩三次，里面的麥芒和麥皮基本沒有了，簸箕內是青青的，紅紅的，黑黑的麥仁，我們迫不及待的抓起小麥就往嘴里塞，弟弟妹妹也爭著吃，那種小麥的'香味吃起來真是太美了，我們兄妹幾個你爭我奪，吃的津津有味，手心是黑的，鼻子是黑的，嘴巴也是黑的，就連牙齒也成黑的了，你笑我，我笑你，無比的甘甜快樂。
現在條件好了，很少吃到燎麥了，想起童年燎麥的事情，是那么美，再弄下小麥燎著吃，遠非童年那么好吃，再也沒有了當年小麥的甘甜，再也沒有當年小麥的清香，是時代改變了自己？可能是，也可能不是，最為重要的是，美好的童年像流水一樣的不再回頭，他帶走了我的母親，卻無法帶走我對童年的記憶，更無法帶走我對母親的思念。我永遠無法忘記這段往事，更無法忘記愛我如生命的母親。原母親平安幸福，原母親在上天保佑我們健康快樂。
初中敘事作文 篇4
每次從老家過節(jié)回來，烤花生的香味總會讓我懷念好長一段時間。
忘記了具體的時間，那時我和弟弟整天的宅在屋里，躺在沙發(fā)上看手機。實在太無聊，就琢磨起新的玩法烤花生。操作過后才發(fā)現挺有意思，此后便成了一個規(guī)矩，每年回老家都要烤花生。
烤花生重在過程。每到半下午時分，我和弟弟便會出去走一走，順便尋找七八個磚頭，將它們搬到一塊空地上，再去爺爺屋內的'袋子上抓上幾把生花生，再去去倉房找來一卷廢報紙，幾根柴火與一個火機。材料也就準備齊全了。
每次烤花生前，我總是先用鐵鏟在地里挖上一個洞，將花生一股腦的全部埋進去，上面鋪平，再往這土上用磚頭壘一個四四方方，帶有蓋子的迷你火灶，里面用來添柴火，伴隨著啪一聲，火機被點著了，火焰也越燒越高，發(fā)出滾滾濃煙，顯得縹緲而模糊，鄰近幾家的人都看得見。
十分鐘后，伴隨著濃煙退去，周圍的一切又漸漸變得清晰，再看看弟弟的臉，在意被煙熏出的汗，順著臉頰滑到下巴尖，再滴到被大火烤得發(fā)燙的泥土地上，熱地與汗水接觸的那一刻，會由于液體遇熱蒸發(fā)而變?yōu)橐豢|細煙，從有到無，也就一秒左右，伴隨著的還有輕輕地嗤的一聲。
再等一會兒，待到熱量尚未完全散發(fā)，我與弟弟就會迫不及待的將土刨開，將發(fā)焦了的花生捧在手中，剝開一塊，一股摻雜著泥土的氣息鉆進我的鼻孔，再細細咀嚼，似乎有一種香香甜甜的味道，仔細咀嚼過咽下去，真的是唇齒留香。
烤花生，本是打發(fā)時間的游戲，可我們嘗到的，卻是勞動后的喜悅。
初中敘事作文 篇5
“愛”一個簡單而又意味深長的字眼�！皭邸笔莻ゴ笫嵉膮s又是渺小的。在生活中的每一處都有愛的存在，只是我們缺少了一雙去發(fā)現愛的眼睛。對于“愛”這個字眼每個人都有不同的感想，有人說愛真誠，也有人說愛虛假，但是有一種愛是毋庸置疑、不可否認的。那就是“親情之間的愛”。
我到現在還模模糊糊的記得一件事情，大概有七八年了吧！那是一個風雪交加的晚上，我突然發(fā)了高燒，我的體溫高達39.6度，喝了藥仍遲遲不肯退去，媽媽慌了，爸爸什么都沒說，給我裹上大衣便執(zhí)著的向雪中沖去，要知道爸爸當時只穿了一件單薄的毛衫，媽媽緊緊的跟在后面，我感受到了寒冷的'氣息，而爸爸抱著我，更是凍得瑟瑟發(fā)抖，我后來就什么也不知道了，那時我好像是燒暈了吧！爸爸同樣感冒了。我躡手躡腳的走到爸爸身旁，在他的耳邊輕輕的說：“爸爸，我愛你！”
可是，我現在的天真無邪呢？被誰給偷了去？我想起小時候的種種糗事，便會忍不住噴笑。因為媽媽對我說，我小時候喜歡騎爸爸的脖子，竟在爸爸的脖子里撒了兩回尿，爸爸氣喘吁吁的跑回來把我的一切安頓好以后便去洗澡了，聞了騷尿味一個上午，我不禁又噴笑了，我還在詫異，老爸為啥不把我扔下來？？？
愛無言，卻有行動，媽媽愛嘮叨，從早晨嘮叨到了中午，又從中午嘮叨到了晚上，真煩，可是有一次媽媽說去姥姥家有事，一天不回家，我頓時覺得心里空落落的。晚上，守著毫無生氣的大房子我潸然淚下，終于……媽媽回來了，我迫不及待的撲進媽媽的懷里，嚶嚶哭泣。我才知道我離不開媽媽的嘮叨……
通常，父母的一個眼神都會給人某大的鼓勵。父母的一句話都會給人莫大的勇氣……
雖說“愛無言”，可是我終究忍不住的喊出來：“爸媽，我愛你們！”
初中敘事作文 篇6
方法一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細節(jié)描寫、選用情感鮮明的'詞語、打造抒情語句來流露真情。
方法四：結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。
例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優(yōu)柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結合。
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