有關初中好作文集錦9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中好作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中好作文 篇1
一、光彩奪目的作文標題。
標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。
那么怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現(xiàn)實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網(wǎng)吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。
二、引人入勝的作文開頭。
古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有“回眸一笑百媚生”的動人效果�？紙鲎魑模瑧鲗戦_頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里�！傲己玫拈_端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。
三、浩蕩精彩的作文中間。
被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而精彩呢?其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考場”這樣特定環(huán)境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節(jié)嗎?那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?
另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，并用恰當?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。
四、耐人尋味的作文結尾。
如果把作文的開頭比作“爆竹”，那么文章的`結尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！蔽恼碌拈_頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容，并與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧�！�
五、整潔清爽的作文書寫。
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。
初中好作文 篇2
一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風傳......從田頭那邊，傳來我那悠揚的歌聲。是呀，誰不說咱家鄉(xiāng)好。
瞧，在那石船的山上、地頭、田邊、池塘......到處都是寶。甜絲絲的蜂蜜、香甜可口的紫苕、黃澄澄的柑橘、水靈靈的桃子、金燦燦的批把.....數(shù)不勝數(shù)。在那里的人們過著與世無爭、男耕女織的幸福生活。這塊土地充斥著寧靜，宛如世外桃源......
有人說這是一塊風水寶地。不然怎么會有如此美稱呢？在竹林里，淙淙的流水在快樂的唱歌，竹子也隨著流水沙沙的應和著；山坡上，一棵棵小樹正茁壯成長；田坎邊，山花開的正爛漫；家家戶戶都種上了一兩盆蘆薈或者蘭草。一到春天，桃花和櫻花就開始了激烈的選美比賽，嬌滴滴的花朵倒映在水井里，真令人嘖嘖稱贊；當夏天不知不覺地來到我們的身邊，那些男孩子就開始了他們的狂歡把汗背心脫掉，撲通地一聲跳進池塘里。就像一條條活蹦亂跳的小魚，在誰中開起了派對打水仗、大水球......十八般武藝樣樣精通，直到太陽下山才依依不舍地離開水邊。不用說，回家又吃了一頓竹筍炒肉。每當秋天來臨，一片片黃葉飄落下來，在林中鋪了一層黃地毯，石船的秋天不僅不蕭瑟，還熱鬧非凡。你放眼望去，田野翻滾著金色的浪花，一波未平又起一波，這一層浪翻滾著涌上來，后面的又前仆后繼地擁過來，就在這片海里，還有幾個小黑點。定睛一看，原來是農民伯伯在收割稻子，他們的臉上掛著豐收的喜悅；安詳?shù)亩瑹o聲無息地來到了。山上的氣候特別寒冷，人們穿得像厚厚的，像一只只企鵝。但是，山上的紅梅卻一枝獨秀，在滴水成冰的環(huán)境下卻屹立在山頭，既有似水的柔情，又有錚錚的鐵骨。美麗的石船正印了那句歌詞：彎彎的河水流不盡，高高的松柏萬年青，綠油油的果樹滿山崗，望不盡的麥浪閃金光。
石船不僅環(huán)境優(yōu)美，還有著令我驕傲的地方。
素有渝北東大門之稱的石船鎮(zhèn)，交通十分便利，國道319線、石龍路、石統(tǒng)路在這里縱橫交錯，區(qū)位優(yōu)勢突出，距區(qū)府駐地32公里。全鎮(zhèn)幅員面積75.5平方公里，轄42個村，2個居委會，在籍人口42362人，主產(chǎn)大米、蠶桑、柑桔、榨菜、生豬等農副產(chǎn)品，各項農業(yè)綜合指標均居全區(qū)之首，具有豐富的土地、勞動力及農副產(chǎn)品資源，鎮(zhèn)內水、電、氣、閉路、通訊等設施齊全，系渝北區(qū)的一類大鎮(zhèn)。
石船鎮(zhèn)是渝北區(qū)的農業(yè)重鎮(zhèn)該鎮(zhèn)切實加強農業(yè)基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設，全面推進農村產(chǎn)業(yè)結構調整。20xx年全鎮(zhèn)糧食總產(chǎn)19683噸，農業(yè)總產(chǎn)值8420萬元，農民人均純收入2402元。榨菜是該鎮(zhèn)的特產(chǎn)，柑桔、蠶繭、生豬是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。目前已被區(qū)府命名的榨菜專業(yè)化村3個，柑桔專業(yè)化村1個。
石船鎮(zhèn)的榨菜遠近聞名。形成了榨菜生產(chǎn)、加工、銷售一條龍服務體系，全鎮(zhèn)有榨菜基地10000畝，著名的"梅溪牌"榨菜曾多次獲得國家部優(yōu)產(chǎn)品和國際金獎稱號，其廠址位于本轄區(qū)內。目前該鎮(zhèn)有榨菜粗加工戶近200戶，加工量15000余噸，渝都榨菜精加工有限責任公司一個，精加工量500余噸，所生產(chǎn)的"渝都牌"精品小包裝榨菜遠銷河南、安徽、江蘇等省。不止這些，石船還是水果之鄉(xiāng)一年四季瓜果飄香。石船的退耕還林也做得erygood！
可誰有想到，石船在如此光鮮亮麗的'彩衣下卻有著不為人知的坎坷歲月。我的爸爸就是在石船土生土長的人，所以，他對石船有著特殊的感情。我聽爸爸講，他們上學要走半個多時辰，遇到下雨天氣，那段泥濘的山路特別難走。幾乎是靠滑行才能走到學校，就這樣，那段平時只半個時辰的路，要整整走兩個小時。為了上學不遲到，爸爸早上5點鐘就要從家出發(fā)。為了不把鞋子弄臟，爸爸他就把鞋子脫下來，提在手上。兩個腳凍得又紅又腫，腳掌被一些鋒利的石子給劃破了，挪一步都鉆心地疼。盡管環(huán)境如此艱苦，他還是堅持到了學校。但是現(xiàn)在的石船起了翻天覆地的變化。以前的山間小路變成了寬廣、平直的柏油馬路。告別了昔日艱難的步行。家家戶戶都有一輛嶄新的摩托車、貨車、小汽車......往日破舊的瓦房，已搖身一變，成為了一棟棟小洋房。
我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，炊煙在新建的住宅上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌，一片冬麥，一片高梁，十里河塘十里果香......不知怎么的，我又情不自禁地唱起了歌兒。
初中好作文 篇3
太陽照射在我的身上，全身暖洋洋的，我就會想起那件事
我坐在書桌前，看著眼前老師布置的作文，頓時感到不知所措，心中涌出了一股無力感，腦海中閃過一個個素材，但感覺任何一個任何一個都無法對上，腦子變得一片空白，在之前寫一篇作文只需要50分鐘左右，而現(xiàn)在已經(jīng)過了一小時了還沒有動筆，腦子中也沒有一點思緒。
我看著作文題目，眼前仿佛有座大山擋在我面前，高聳入云，又仿佛有一條大河攔在我面前，一望無際，也仿佛有一頭猛獸坐在我面前，兇神惡煞。我不禁打了退堂鼓，想著隨便寫一篇糊弄過去，沒準還能合格呢，但這個想法馬上被我抹殺了。我相信我一定會成功的，人們常說“條條大路通羅馬”我一定會找到那條路。
我的頭腦中蹦出一些思緒，我拿起那已經(jīng)發(fā)涼的碳素筆，剛寫下幾個字，又嘆了一口氣，放下了筆。心中不禁有些煩躁，腦海中的思路亂成了一團麻。
我不禁把視線看向了窗外，天暗了下來，一大朵云彩遮住了太陽，整個世界開始變得昏暗，沒有了在陽光下那生機勃勃的景象，一切都顯得那么單調無光。我看著外面，心中思緒萬千，在那一瞬間，我十分懷念被陽光照射的感覺
過了一會，被云彩遮住的太陽又跳了出來，整個世界被太陽增添上了金色的光彩，陽光灑在大地上，樹上，大樓上。它又透過了玻璃照射到了我的'身上，一股暖洋洋的感覺在我身上流過，我的心臟也變得溫暖有力，仿佛自己身在溫泉，好暖好暖。
有就在這個時候，我終于有了思路，拿起那不在發(fā)涼的碳素筆，在溫暖的陽光下寫了起來。
那天，陽光好暖……
初中好作文 篇4
小草為什么從地下探出頭來？這是因為春天已到來；荷花為什么開始綻放？這是因為夏天已到來；樹葉為什么變?yōu)榻瘘S色繼而凋落？這是因為秋天已到來；為什么動物都已沉睡？這是因為冬天已到來。
春天，是萬物復蘇的季節(jié)。大地又披上了新的衣裳，柳樹開始發(fā)芽，小草從地下探出頭來，告訴人們春天已到來，他們喚醒沉睡已久的大地。世間萬物伴隨著春之歌，都跳起了歡快的舞蹈，他們顯得是那么的悠閑自得！
夏天，湖上波光粼粼，在湖上開出了許多荷花，臉紅紅的，似乎還有點害羞。它依托著荷葉，荷花仙子的身姿真可謂是婀娜多姿，讓人贊嘆不已。他有著自己獨特的美，周敦頤曾這樣贊美過她：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉�！闭媸且欢涑鏊饺匕�！
秋天，落葉歸根。樹葉慢慢地變黃了，輕悠悠的隨風飄蕩，沒有定向，四處流浪。這個季節(jié)，也正是農民伯伯收獲的季節(jié)，他們辛辛苦苦的汗水終于有所回報。俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，我們的學習就如同農民伯伯的`農間勞作一樣，沒有辛勤的勞動怎能收獲呢？
冬天，脫掉了鮮艷的外衣，穿上了厚厚的皮襖，但仍然凍得發(fā)抖。唯有它永遠不畏懼寒冷，永遠都在寒冷中綻放，它是誰呢？就是王安石筆下的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！彼�，就是梅花，就是那從不爭奇斗艷的梅花。它從不畏懼各種困難，對眼前的一切事物都顯得特別淡定。我相信在冬天，它永遠是開的最鮮艷的花！
春，是新的開始，它會帶給我們新的感受；夏，讓人賞心悅目，為之感慨；秋，使人碩果累累；冬，則讓人為之贊嘆！
四季各有四季的不同，四季風光無限好！
初中好作文 篇5
如果說母愛是一汪清泉，那么父愛便是一片大海；如果說母愛是一陣清風，那么父愛便是一場風暴；如果說母愛是一束鮮花，那么父愛便是一棵大樹。
古往今來，贊頌母愛的文章不少，謳歌父愛的佳文也司空見慣，在考場上的我，看到這個題目，便有一種親切感，現(xiàn)在我就來侃侃我的父親吧。
我的父親并不是有錢的大老板，也不是知識淵博的學者，他只是一個包工頭。以前的我不懂事，竟然抱怨“為什么我的爸爸這么普通”“為什么我家沒有別墅”“為什么我不是一個富二代”而每次抱怨，父親總是避開我。我心里對他充滿了不滿。
然而有一天，我在翻閱書籍的時候，無意間在一張泛黃的紙上看見了幾段寫得歪歪扭扭的文字�？赐旰�，淚水竟不知不覺地從臉頰滑落滴在了手心里。原來，每回的'抱怨，父親都記得很清楚，那報紙上的是他的“日記”，內容不是關于自我反省的，就是對女兒的承諾。他暗暗下決心，即使不讓女兒過上像富家“小姐”的生活，也要讓女兒不為自己家生活的經(jīng)濟而苦惱。從那以后，我改變了對父親的看法。
還記得一個冬天，我躲在被窩里，蜷成一團，沒好氣地罵著這天氣。隱隱約約聽見他的聲音。我一骨碌地爬起來，穿上大衣跑了出去。“爸，這么冷的天，你也要去開工��？”“嗯，快過年了，多掙點吧。外邊冷，你趕緊進屋里去�！痹诎职值膭裾f下，我回了房間。到了中午，陽光照在窗戶上，卻軟的讓人心疼。爸爸回來了，我沖出去，撲到他的懷里，淚水止不住的流。一瞬間，我看見了爸爸的頭發(fā)似乎多了一些白色的，臉上的皺紋也多了，甚至那雙牽著我長大的雙手也粗糙了許多。忽然，一種揪心之痛涌上心頭，一種從未有過的感受出現(xiàn)在我這個不成熟的孩子身上�！鞍ミ�！爸這臟，別弄臟你了，走，我們進屋里去，風大，別感冒了�！蔽衣犃耍瑺恐氖诌M去了。
15個春夏秋冬，15年的父愛，讓我這個幼稚的孩子變成熟了，讓我讀懂了幸福，讀懂了父愛。都說“女兒是父親前世的情人”。我很幸運，前世有你相陪；今生，有你呵護。
父愛如大海，寬廣博大。
父愛如風暴，猛烈而又細微。
父愛如大叔，為我撐起一片藍天，讓我茁長成長。不禁發(fā)出感嘆；世上還有爸爸好！
從此，嘴里唱的又多了一句：世上只有爸爸好，有爸的孩子想塊寶……”
初中好作文 篇6
山東省招遠市招遠市第十六中學04級7班臧怡宏嚴寒的冬天悄然離去，春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她撒下點點甘露，滋潤著人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸著甘露而茁壯成長。
林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲，并且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了，鉆出地面來了。它們睜開眼睛一看，啊，多美啊！桃花笑紅了臉，綠枝搖擺著綠辮子，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，這一切不是在向冬眠的動物們報告春天來了嗎？
田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波蕩漾，油菜花黃燦燦的，在風姑娘那雙小手的撫弄下不時落英點點。一群愛美麗的小女孩兒來到花叢中，摘下朵朵鮮艷明麗的'鮮花插滿了頭，你看著我笑，我看著你笑，鮮花映紅了臉，真是美極了。
你看，那開闊的河面，猶如千萬匹被風吹動的綢緞，水中的魚兒成群結隊，慢慢的吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍，一只只小鴨子拍著水花，時而潛入水中，時而浮出水面，他們?yōu)榱吮磉_自己心中的歡樂，還不時的引頸高歌，好象在唱：“春天來了春天來了！”難怪古詩云：“春水暖鴨先知�！�
“一年之記在于春”。田邊地頭，農伯伯們正在辛勤的松土、播種、澆水
好一派無限春光！這自然界的美、純樸、恬靜，令人心曠神怡。我愿我家鄉(xiāng)的“春”常在！更愿我們偉大的祖國處處有“春”光！春光無限好！
初中好作文 篇7
“不是英雄，不讀三國‘若是英雄，怎么能不懂寂寞�！�
微微哼著林俊杰的《曹操》，唯獨一首百聽不厭的歌。翻開那本數(shù)著與你們離別的日子，一坐就是一上午。
小時候，不懂什么叫做思念。你們離開時，雖然哭喊聲會驚動左鄰右舍，可過不了幾天，倒也覺得無所謂了。
只依稀記得，與我常常度過孤單的也只有那只木老鼠和沒有眼睛的布娃娃。牽著那根與木老鼠連著的麻繩。偷偷地扒著墻角望著別的小朋友一起搭城堡，心里酸甜苦辣頓時翻涌而過�？墒钦l讓我那么頑皮呢？老是欺負別人。我牽著木老鼠失望的走回家，你們說，我的'城。
不久以后，我又與你們在一起生活了十年，如今，老城已不在，可我卻逼不得已要回來，于是，便有了新城。
你們離別那天，不知怎的，頑疲的心漸漸有了一絲那么微不足道的傷感，可竟然還有一絲竊喜。是啊，你們即將遠離，我將自由自在，可事實證明并非如此。
不知某年某天，我受了委屈，你們又不在我的身邊，無法訴說之時，便只有再夜晚種偷偷哭泣。這才知道，我真的真的很像你們。
天氣轉冷，可我的御寒衣服不知被扔哪去了。你們借著時間為我購置義務怕我冷著，可是天氣并未你們想象中的那么冷。當時打開郵包的那一剎那件，我似乎聽到了與你們離別時說的話：“要好好學習，克服困哪，爸爸媽媽是你堅強的后盾！”淚水肆意流淌，可卻感到那天的陽光好暖！
算著與你們相聚的日子，我相信不再遙遠。
那天的陽光好暖！
以后的日子里，風吹雨打，再深的思念，我都會努力堅強的。
初中好作文 篇8
在某一瞬間那句話是溫暖;在某一瞬間那個動作是溫暖;在某一瞬間那個神態(tài)是溫暖。
那天，陽光好溫暖。
在一天夏日炎熱的中午，似乎周圍的一切都在融化。
一面光滑的墻在強烈的光的炙烤下堅然屹立。不久便有一位年邁的清潔工路過，她緩緩地拿起刷子，一邊抹著頭上調皮的小水珠一邊劃過墻上的小廣告重復著動作，等剩下最后兩張時，她的目光凝視在那張紙上。她沒有再重復著刷下撕下，而是搖了搖頭隨著小水珠的落下離開了。
我心里想：難道她在偷懶?為什么不撕下?留在那里會破壞形象的�？烧斘页錆M著疑惑準備沖過去攔住那位清潔工時，我看見一位男人帶著一位四歲的小朋友走過。那位小朋友有著水靈靈的`大眼睛，紅撲撲的臉蛋和像企鵝般的身材。那位小朋友隨手準備撕下那張廣告單。可當他將要撕下時，爸爸命令性的語言說道：貼上去。小朋友便乖乖地用手將單子緊緊地按在墻上，直到不掉落。為什么?難道他們真的沒有素養(yǎng)?正當我一遍又一遍地問自己時又有一位男清潔工來了。他并不像其他人一樣而是干脆地撕下了傳單收入垃圾箱內。但無不思議的事發(fā)生了
一位大媽充滿著厭惡地說：你憑什么撕下?在大媽旁邊的人也趕快同聲地說道。對著所有指責和斥罵，那位男清潔工將紙再次貼上在那光滑的墻上。當所有人走完時，我充滿著好奇地走了過去，驚訝地看見是尋人啟事呀!那一刻，心好暖。
那一瞬間之前的人所說的話是暖的;那一瞬間之間人的動作是暖的;那一瞬間那個人的神態(tài)是暖的。
那一天，陽光好暖。覺得并不強烈卻是暖的。
初中好作文 篇9
"題好一半文"，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。
現(xiàn)在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：
1、擴展法：
就是在話題的前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學生把握文章的重點。
2、想象法：
引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的'書》《夢幻的書�！返�。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。教學中，教師要善于運用多種方法打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來�？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話題原意的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如"書"可引申為對人類或個人歷史的記載，"讀書"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫"書"》《認真讀"天書"》《要善于"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
6、懸念法：
即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何？》《書告訴我們……》《書中這樣說……》《你同意書中的觀點嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當然，指導學生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學初期，要發(fā)揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。慢慢的學生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設懸念的靈感，具備設置懸念的能力。
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