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給予初中作文(精選15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的給予初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給予初中作文1
新學期的早晨，燦爛的陽光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團火，靜靜地燃燒在操場的上方。
晨會上，同學們排著整齊的隊伍，認真地聽著校長洪亮的聲音說：“明天，我們舉行愛心捐書活動，貧困山區(qū)的`孩子們正期待著我們有趣的圖書。鄉(xiāng)下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進步�！�
課間，所有的同學都在興奮地討論著這個話題，商量著該把哪些書捐出去。只有我有點悶悶不樂——我覺得我的每一本書都很重要，都承載著一個記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里，望著一大柜子的書，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛不釋手。不行，這些書是我一生的財寶，我怎能把它們給別人呢？萬一山區(qū)的孩子把這本書弄破了呢？萬一他們把這本書弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長會不會同意？我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書的小朋友會非常高興。我小時候的課外書大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂，也特別的珍惜�！�
“真的嗎？她不怕你把書給弄壞了？”
“我拿到書愛不釋手，當作自己最好的東西來看待，”媽媽語重心和地告訴我：“我每次都是仔細地把它們抹平、放好，哪會弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛書。”
“可是那個鄰居呢？她把書給別人了真的會快樂嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂呵呵地說：“那個大姐姐去杭州工作了，她說很高興那些書對我有幫助�！�
這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書，還動手制作了精美的書簽，寫上我的祝福和地址夾在書頁里。當我把這三本意義深厚的書捐了出去，感到無比自豪。
半年后，我收到一封信�！坝H愛的朋友，我格外喜歡你的書，它實在太有趣了，讓我進步不少，我真快樂！”
給予讓我也很快樂。
給予初中作文2
剛剛讀完《沒有一種給予是理所應(yīng)當?shù)摹芬晃�，覺得對自己觸動挺大。
文章寫了一位從海外還鄉(xiāng)的老人想濟世助人，造福梓里，老人給幾位校長寫了信，希望能找到作為資助的對象。他的家人認為他這樣做太復(fù)雜，嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子�！弊x到這，我的心中不禁產(chǎn)生疑問：誰配得到呢？是貧困生嗎？還是……名單到老人手里后，老人讓家人買了一些書并且寄給那些孩子。大家斷定書中自有“黃金屋”，可是書上面只有老人的贈言和聯(lián)系方式。信寄出后老人直對著電話發(fā)呆。就在新年前，老人終于等到了一個孩子的感謝信。老人為此興奮不已，因為他終于找到了一個可資助的孩子。讀到這，我才解開了那個迷：原來老人寄出的書是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
我想，每個人都想得到他人對自己的給予�？墒牵阌袥]有想過你配得到別人的.給予嗎？也許，你得到過許多給予，但是你也許從未感激過那些給予你的人，因為你認為他們這樣做是理所應(yīng)當?shù)�。但是，朋友們，請你們記�。骸皼]有一種給予是理所應(yīng)當?shù)摹！?/p>
這讓我想起了一篇英語短文：主人公PercyButtons是一個乞丐，當他向人們要飯和啤酒時，都會給人們表演一個節(jié)目作為回報。其實，在外國，乞丐們都是這樣的。而在中國，那些街上的乞丐只會坐在那，等著別人給他錢，連伸手都不會，換句話說：他們只想被給予而從未想做出任何回報，也許他們的心也不懂得感激。
我認為，給予和感激是并存的，一朵花會為一滴雨鮮艷嫵媚；一株草會因一縷春風搖曳多姿；一湖水也會因一片落葉蕩漾輕波；一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
文中老人的一句話讓我記憶猶新：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。
朋友們，請記住－－“沒有一種給予是理所應(yīng)當?shù)��！?/p>
給予初中作文3
在一個初冬的早晨，天空陰暗低垂，一抹抹灰白的層云壓在銀杏樹的樹梢上，好像天空隨時都會飄起毛毛細雨。在鋪滿銀杏葉的馬路上，走來了一位挑著擔子的賣菜老爺爺。
老爺爺大約有70多歲了，焦黃的額頭上，滿是波浪一樣的皺紋，在同樣焦黃的手上，一根根青色的經(jīng)脈突起，像脫了水的樹皮。雖然他已經(jīng)到古稀之年了，可肩上還挑著沉重的擔子，穿著陳舊的.衣服和褲子，慢慢地一步步往前走，讓人看著特別心酸。老爺爺?shù)闹窕@里全是蔬菜：顆顆飽滿、粒粒碩大的玉米，翠綠、鮮嫩的黃瓜，白白胖胖的大蘿卜，看著讓人忍不住想咬一口。
爸爸正在送我去上學的路上，看見這位老爺爺，我和爸爸都覺得他挺辛苦的。不難猜測，老爺爺?shù)募揖晨隙ú惶茫瑹o奈之下才讓70多歲的他出門賣菜。一直沉默不語的爸爸突然對我說：“哎，我先把你送到學校，到時候去他那買一些菜，讓老爺爺早點賣完早點回家�！�
“對！對！對！記得多買一些。”我很贊同爸爸，因為我也剛好這樣想呢！
“放心吧！放學后你就可以吃到老爺爺?shù)牟肆耍 闭f完，爸爸用力一踩油門，好像想快一點把我送到學校，快一點去買菜。
進了學校，我一直都在想：爸爸有沒有趕上老爺爺？老爺爺?shù)牟速u了一個好價錢了嗎？天這么冷，老爺爺什么時候才能回家？我的腦海里甚至浮現(xiàn)出了老爺爺干枯的手和滿是皺紋的臉。
放學后，我迫不及待地沖入家門，走進廚房，看見地上堆了一些玉米、蘿卜等蔬菜，我湊近去聞了聞，這些蔬菜散發(fā)出沁人心脾的香味�？磥恚职职巡速I回來了。
不一會兒，爸爸下班回來了。在飯桌上，他向我敘述了從老爺爺那買菜的情景：“把你送進學校后，我開著車一下子就找到了那個老爺爺，趕緊買下了一些菜，旁邊還有許多好心人，也跟著我買了許多菜。不久，老爺爺就把菜賣光了，早早地回家了�！蔽衣犃撕芘d奮，我吃著老爺爺那買來的菜，感到格外的香，格外的甜。心里想：“原來給予真的是快樂的！”
給予初中作文4
烏云漸漸地向這邊靠近，不一會兒，整片天空變得死一般地寂靜。沒有了鳥兒的尖叫聲，沒有了燦爛的陽光照耀大地，沒有藍天白云做為大地的陪襯；有的只是樹上不時傳來的呼呼聲。原已車水馬龍的大街上變得人煙稀少，路上的行人顫巍巍地走著。
“快了快了，快到了，老天爺開開眼，等我到家再下雨吧……”還沒等我說完，雨水“啪”的一聲就往地上倒，我急忙打開雨傘。下這么大的雨，又只帶了雨傘，可怎么回家呀！古人云：“天有不測風云”，早知道就應(yīng)該聽媽媽的叮囑，帶上雨衣�！芭尽币话延陚銚踉诹宋业拿媲�，只見前面急急忙忙地跑來一個人，拿起雨傘又扔了下去，嘴里不停地念叨著“怎么就壞了呢？”便跑去避雨了。“不管了。先去避一避吧�！闭f完，我推著自行車，以最快的速度向向鋪子跑去�！斑@回淋了一身，回去又要挨罵了�！蔽也煌５呐拇蛑砩系囊路�，往里邊靠了靠。從我耳邊傳來一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，走近一看，。是一個小妹妹，扎著兩條辮子，好像是二年級的學生。“你爸媽呢？沒來接你嗎？”小妹妹抬起頭說：“我自己回家的�！薄皼]帶傘嗎？”她點了點頭，我二話不說便把雨傘給了她。“慢著走，風太大了，小心點�！毙∶妹猛送遥褌隳玫轿颐媲�，搖了搖頭�！皼]事，我家就在這附近，你快回去吧，別讓你爸媽擔心了。”小妹妹想了想，說了聲謝謝，便撐著傘走進了小巷子。
望著她遠去的背影，我覺得那一刻竟是如此的'快樂。也許，我給予她的，只是一把小小的雨傘，但它卻給我?guī)砹藦奈从羞^的快樂。那一刻，不過風吹雨打，電閃雷鳴，我懂得了，也體會到了：給予其實是快樂的
給予初中作文5
跨進初中，這個新的道路上，有迷惘，卻也有將你引向光明的希望燈塔；有不安，卻也有撫慰你心靈，給予你無限勇氣的鼓勵話語。
剛剛步入初中的我，對于新的開始，新的前方存于太多太多的遲疑與迷茫，但是您的出現(xiàn)，于我而言，如脈脈春風，如涓涓細流，撫慰了我不安的心靈。
那一天夏風還未散盡，隱約可感秋的清涼，你倚在門前，只一溫柔淺笑，向我揮手。
我忐忑拿起數(shù)學作業(yè)本，醒目的紅似在我腦海中扎了根，揮之不去。那一刻，心如針錐，如峰上崖石，懸于半空。
可你似水瞳眸將目光投向我，如三月春風迎面吹來，以一種不可思議的輕柔吹平了我心中忐忑的小山。
“其實這道題，你不是不懂……”
你明亮嗓音收去了平日的鋒芒，那如雪落下般的溫柔讓我在你的思路中蹣跚行著，一步一跌，卻因你無數(shù)次耐心的牽引，觸碰到了正確的解題方法。
“現(xiàn)在，我們再來試一試另一種解法……”
你用溫柔的話，遞給了我一把知識大門的鑰匙，那一刻，你似茫茫大海上光明的燈塔，讓我，一艘在陰霾籠蓋的迷途上，駛出深淵，駛出迷茫，迎接光明的美好。
大海與深淵，不需要我的沉湎。
“加油，我看好你！”
那一句鼓勵的話語，到底蘊含了多少的力量，我不知道，到底是否能讓我的'未來得到翻天覆地的影響，我不知道，但是，我至少知道：
現(xiàn)在的我，不應(yīng)迷茫，現(xiàn)在的我，應(yīng)該奮斗！將最美的豆蔻年華，譜寫出一幅為青春，為未來而奮斗的詩篇！
跨進初中以后，我擁有了鼓勵給我?guī)淼臒o限勇氣。
給予初中作文6
我們在給予別人時不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開心、溫暖，在給予別人的同時我們也會從中得到溫暖�！}記
給予溫暖
一個寒冷的早晨，我頂著風去上學，那是一個雪天，地上非�；B我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀很大的阿姨，正在頂著風，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆?jié){送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂
一個天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎么回事，他說考試沒考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個笑話來讓他的心情變好點，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，于是我也開心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來快樂，同時自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那么無力，我正在拿著我的扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過去問怎么了，他媽媽說可能因為她太熱了吧，聽了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話后雖然我的表面是熱的'但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫面。
給予初中作文7
人的一生，大概就是在無數(shù)個接受和給予，獲得和失去中度過的吧。在無數(shù)個得失之中，我們生活著，而生活也在不斷給予我們，讓我們面對世界。
你一定也看過海上冉冉升起的紅日，聽過泉水拍打巖石的聲響吧，這一切，都是自然最美妙的饋贈。我們，往往是這美好的接受者。曾驚嘆于海市蜃樓，曾癡迷于夜空繁星，可是在享受的過程中，我們給予了自然什么？
我曾同父母一起在山上看過日出，也曾從不懈觀賞到為之驚嘆，我熱愛上了自然的美景，可返回家中，便讓我想起這樣一個問題。
坐車回來，開到市區(qū)里，天空不像山上那樣澄澈，一望無際。取而代之的'是像被蒙上一層紗似的天，聳立的高樓，長久不斷的鳴笛。我意識到，我們，在摧毀自然。
爸爸每年都會參加植樹活動，而我總是缺席，原因是我不想去做我自認為無用的事。而這次，當爸爸象征性的問我，要不要參加活動，望著一座座樓房和上方的藍天，我的答案是肯定的。爸爸見我參加，吃了一驚，他知道我以前很排斥這種活動，但他仍然積極幫我準備工具、裝備。活動當天，我激情滿滿，用盡力氣，拿小鏟子松土，鏟子不斷翻動的泥土，像綿延的浪。挖坑，放樹苗，蓋土。最后，大家把最后一步交給了我：澆水。我提著水桶，小心翼翼的下傾，水一點點浸濕泥土，泥土一下像活了起來，那小樹仿佛也抽出嫩綠的枝條，生根發(fā)芽，這僅僅是我所能給予自然的，一棵微不足道的小樹，但我眼前，像是一片森林，有散發(fā)著清香的空氣，愉快而富有生機的鳥鳴，和透過樹葉，星星點點的光。
活動結(jié)束后，大家雖然疲憊，但臉上也都掛著笑，這是我們能給予自然的再容易不過的事，后續(xù)如何，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，但我仍記得，那天，天空很藍。
我是很渺小的，我不能像什么超級英雄呼風喚雨，但是在接受著自然給予的同時，我也能為自然出一份力。這份給予，不僅僅是一顆樹，一抹綠，同時也給予了我對自然的敬意與愛。
給予，真的很美好。
給予初中作文8
當合上這本書時，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信啊！
主人公魯濱遜是一個富裕人家的孩子，本應(yīng)該平淡，安逸地享受著人生，但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來到了大海。蔚藍的大海平靜得很海面不時掠過幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對大海放松緊惕時，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。
他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望。可很快，他又振作了起來。他開始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難，堅持不懈，勇敢頑強，只要有一絲希望，他都不會放棄，他都會去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。
我們現(xiàn)在的生活是安逸的，所有的`生存能力都是因父母的嬌慣而一點點掩沒。其實，我們都應(yīng)該向魯濱遜學習，學習他那種勇敢頑強的精神，敢于面對的品質(zhì)，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的，如果在生活中什么也不做，什么也不會，這厄運降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧，讀了這本書，你一定會體會到魯濱遜在安逸生活的情況下，卻要自己奮斗的心情與樂趣。讀了這本書，你一定會體會到為生存而奮斗的滋味。記住，自己奮斗得到的，永遠比別人給予的好得多。
給予初中作文9
給予是快樂的嗎?很多人都會有相同的疑問，給予不就等于付出嗎!付出怎麼會快樂呢?我覺得付出的快樂大概就在那一瞬間吧!
當我們回顧那個富含深刻道理的故事時，我們會想些什麼呢?一個快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂的嗎?如果不是他的給予，那后來到次的人就必死無疑了。
其實我們自己有時靜靜的想一想，也許就是別人不經(jīng)意的一個付出，會使我們無盡的欣慰。當我們失落時，會不會希望得到朋友一個淡淡的微笑，一句簡單的問候，甚至一個平常的點頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂。
給予的快樂在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺仿佛這幸福就在自己的身上。當你看到別人感激的淚水，你會覺得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時一定會煙消云散。
給予的快樂在與相互信任，當你對別人充滿信任的時候，你會毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個對你信心十足的朋友，無論給你的是一個眼神、一次交流、一個握手、或者是一次簡單的手與肩的碰撞，都會很感覺到雙方的'信任。一封朋友的來信，是那麼的簡短：“最近好嗎?天涼了，多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公，當他受到前人的那壺水的時候，并沒有一飲而盡，而是照著紙上的字一樣做，將他倒進吸水器中。難道不是他對紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開來吧!
到那時，你會明白人為什麼會有快樂與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂的給予對方幫助與鞭策呀!
給予初中作文10
清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫著“給一個我不認識的人。”
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的`。所以花點心思，會有新的驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側(cè)臉。
我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什么。
會有人看見嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會去搭理。
這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予初中作文11
總習慣向你索取，從不曾說一聲謝謝，直到長大將來，才了解你實在困難……
聽著這感人肺腑的歌聲，我不由得想到了一個人，我的爸爸。他，一個平凡的人，卻給予了我不平凡的愛。
兒時，我由于調(diào)皮，總喜歡把玩具放在最底層的柜子，每次都爬倒身子去取。這個時候，爸爸的'手總像影子一樣跟過來，罩在我頭上，直到我取出玩具，站起來，爸爸的手才挪開。那次父親又把手罩過來，我不禁奇怪地問：“父親，你為何老把手放在我的頭頂呢？”父親先是一愣，然后尷尬的笑了，不好意思地說：“我習慣了”。
后來我才了解，爸爸早已習慣了在我危險時守護我，習慣了在我苦悶時安慰我，習慣了在困境中扶持我……
那次月考成績出來后，我由于發(fā)揮失常而致使成績一落千丈，心情陰沉沉的，幾乎在下一秒就會大雨傾盆。一到家，我便趴在床上哭個不停，不知什么時間迷迷糊糊睡著了�！案轮èC”門開了，我艱難的睜開眼睛，見父親端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進去，他把牛奶遞給我，就勢坐在床邊，摸了摸我的頭，只聽他嘆了一口氣說：“小孩，父親知曉你沒考好，心里不好受。但將來的路還非常長，一次并不是永遠，應(yīng)該朝前看，父親相信你是最棒的”。我用力的點了點頭，心頭的陰云日漸散開，一縷陽光照進我的心房，于是我重振旗鼓，繼續(xù)前進。
夜深了，整個城市都籠罩在漆黑的夜幕中。可對面的難點，我還是毫無頭緒，筆一甩，草稿一團，正籌備偃旗息鼓。這個時候，父親正好進去了。
“作業(yè)做完了？”
“沒。不會做！”
不料，父親面色一沉，悶聲悶氣的說：“再好好想想！”嚇得我一個激靈，頭腦也清醒了不少。坐穩(wěn)身子，再比劃一陣，終于柳暗花明，爸爸這才笑了笑，臨走，囑咐我：“快點睡吧！”
生活的路上，父親就是我最有力的保護傘。給予我健康成長，給予我前進的航向，給予我戰(zhàn)勝困難的毅力。
給予初中作文12
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
可能是由于年齡差的關(guān)系，大家兩個的興趣幾乎沒一點重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的`紙條。嗯？你問我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她快樂的東西罷了。
有些時候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由于在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用我們的一套言論把你說得瞠目結(jié)舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫里塞進去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！
別看大家總斗嘴，其實和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃。看到她氣色有所好轉(zhuǎn)，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會盡力去給，由于她是我親愛的人。
給予初中作文13
快樂有很多很多種，快樂可能是媽媽買了一件漂亮的衣服給你，你認為這是一種快樂;快樂可能是父母帶著自己去公園玩，你認為這是一種快樂;而我認為的快樂是去幫助別人，這才是一種某大的快樂呢!
天陰沉沉的，我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時愛玩的游戲不愛玩了，平時愛吃的棒棒糖也不愛吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車，看到有個座位，也不看旁邊有個小妹妹，就毫不留情的坐了下來，還坐的心安理得。
很快小妹妹下車了，我也不用覺得虧欠了她什么似的。可是就在我的心中的以平靜的時候，上來了一位年過花甲的老奶奶，這位老奶奶的頭發(fā)白了;牙齒也快掉光了;臉上和手上都常滿了老年斑。
老奶奶還沒有扶穩(wěn)，車子就開動了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞，撞到了一位小伙子身上，我本以為這位年輕的小伙子會會幫幫老奶奶，可誰想到小伙子一閃，老奶奶就摔倒了。
所有的.人都裝作沒有看到，當我不經(jīng)意間低頭看見了我胸前的紅領(lǐng)巾是，心里想：紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛幼嗎?既然愛幼沒有愛成，那一定要尊老嘍。我站起來吧老奶奶扶到我的座位上，還沒有等我開口。老奶奶就說：“謝謝你，小姑娘!”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水，永遠也看不到底……
我下了車，心中不知為何非常的開心，也沒有了陰沉沉的心情，這時我才體會到原來幫助人是那樣的快樂。人人為我，我為人人，自己幫助別人是快樂的，別人幫助自己是幸福的，只要人人心中有愛，世間將花開滿地，遍地不有!
給予初中作文14
以前，總聽別人說給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會給你回報，那怎么會快樂呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊干凈的`地方，坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個!”小姨說：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻��！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。
這時我心想：到底給不給他呢?就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個聲音像是兩個武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說：“孩子，你是哥哥，應(yīng)該讓著弟弟。”最后我又想起老師對我們說的一句話：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃著，咧開嘴笑了�？粗d奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時，我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予初中作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當讀到這句話是，我的眼前總會浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用心培育著我們，呵護著我們，使我們一步步走向各自成功的道路。
記得那是一個陽光明媚的下午，我捧著一本珍貴的圖書來到教室，幾乎所有的同學都被這本書吸引了。有一個同學很小心的對我說：“你能把書借給我嗎？”而我果斷的拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的注意，老師走了過來，問清情況后向我走來。當我準備好被老師批評時，老師卻對我說：“我可以給你說個故事嗎？”咦？我犯了錯誤老師為什么要給我講故事呢？我懷著好奇又害怕的心情點了點頭。老師清了清嗓子，對我說：從前有個人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺上有一張紙條，上面寫著：你把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開水壺塞，里面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了水？要是把這壺水喝下去就會保住自己。他試照紙條上說的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠�！蔽业哪橆D時紅了起來，內(nèi)疚的`向那個女生道歉，并把書借給了她，而她卻大度的笑了起來，我轉(zhuǎn)頭看看老師，她正對我豎起了大拇指。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。
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