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強(qiáng)者初中作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的強(qiáng)者初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
強(qiáng)者初中作文1
好燦爛的陽(yáng)光，也愿自己有個(gè)燦爛的心情，收拾著家務(wù)，打掃著衛(wèi)生，也如打掃著自己的心情，到了點(diǎn)不敲字就好像犯了煙癮一樣，為了早點(diǎn)能安靜的坐下來(lái)，動(dòng)作很迅速，干活的效率極高。
這次回家也接回了外婆，再過(guò)半個(gè)月就來(lái)暖氣了，家里面冷，每年的冬天都是在我們這里度過(guò)，80多歲的外婆身體真的是一年不如一年，這不昨天媽媽給她理發(fā)死活就是不肯，說(shuō)我理的好，別看這么大的年紀(jì)了，想當(dāng)年外婆也是一枝花，只是命運(yùn)很坎坷。
心里惦記著這個(gè)事，晚上婆婆家也沒(méi)去，老公自己去了，我很早就到了媽那，給外婆理發(fā)并幫著她洗個(gè)澡，這個(gè)年齡最怕摔倒，一旦躺在床上就別想著在起來(lái)，她老是不在意，總覺(jué)得不服老，可是現(xiàn)實(shí)就是如此。
是呀，外婆從小把我看大，一把屎一把尿的拉扯著我，現(xiàn)在的她雖生活能自理，但是好些事情做起來(lái)就需要有人照看，現(xiàn)在也是我該回報(bào)的時(shí)候了，把她脫下來(lái)的臟衣服都給她洗干凈，外婆一直在一邊叨叨，好像心里很過(guò)意不去，外婆一生都很仁義，從不愿麻煩別人，可是現(xiàn)在這把年紀(jì)了，還那么要強(qiáng)做什么，人都是相互的，生養(yǎng)下一代就是為了老了能夠照顧自己，這是天經(jīng)地義的事情，孝敬老人是應(yīng)該的。
看著洗的干干凈凈，穿戴整齊的外婆，小老太太依然是煥發(fā)著光彩，命運(yùn)的磨難沒(méi)有壓垮她，人生的'幾大傷悲也都讓她趕上，能說(shuō)生命不頑強(qiáng)，她堅(jiān)持住了，四個(gè)孩子就是她的希望，前年小舅去世，晚年喪子，白發(fā)人送黑發(fā)人，我們真怕她承受不住打擊，沒(méi)想到外婆那樣的鎮(zhèn)靜那樣的剛強(qiáng)，雖然在我們面前掩飾著自己的悲傷，但是我們知道暗地里不定流下了多少的眼淚，那種傷悲無(wú)人能替代。
連兩個(gè)小家伙也很喜歡外婆，女兒曾經(jīng)說(shuō)外婆給她講抗戰(zhàn)時(shí)候的故事，索然很羅嗦，但是在女兒幼小的心靈中也泛起了漣漪，她知道了過(guò)去的苦難，知道了如今生活的甜蜜是用什么換來(lái)的，對(duì)外婆也是很尊敬，有時(shí)候和我頂嘴，但是從來(lái)不頂撞外婆。
如今的外婆兒孫滿堂，每個(gè)孩子都很孝順，雖然小舅不在了，但是表弟也是一如既往，村里的人們都羨慕外婆，看人家年輕的時(shí)候受了那么多的苦，晚年的生活卻這樣的幸福，真正有福氣的人不是年輕的時(shí)候有福，而是老了有福。
外婆，就在這福氣中幸福的生活吧，你的一麼歷經(jīng)坎坷，用你的后半生的幸福彌補(bǔ)你前半生的磨難，但愿我也繼承了你的堅(jiān)強(qiáng)，但愿我也是個(gè)生活的強(qiáng)者，我祈求蒼天，我默默的祝福，外婆，身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)
強(qiáng)者初中作文2
暑假中，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了，一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神才能獲得成功，勝利永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者。
這部書(shū)講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天一無(wú)所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎意料地釣到了一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的他從未見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的巨大的馬林魚(yú)。他以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，終于抓住機(jī)會(huì)將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚(yú)，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚(yú)，但夜里鯊魚(yú)成了群，搶光了老人的魚(yú)肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨返回岸邊。
《老人與�！肥呛Ｃ魍钬�(fù)盛名的一部作品，曾榮獲 1953 年普利策獎(jiǎng)和 1954 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與海》中得到了證明�！比欢�，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫(huà)了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒(méi)有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚(yú)奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚(yú)贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚(yú)肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒(méi)有被打敗，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無(wú)論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒(méi)有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗�！拔視�(huì)誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的'贏家，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。
“人可以被毀滅，卻不可以被打敗�！毙≌f(shuō)中的這句話是它最打動(dòng)我的地方，對(duì)我有著極大的激勵(lì)意義。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！勝利永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者 ！
強(qiáng)者初中作文3
什么是真正的強(qiáng)者？嘩眾取寵的名流還是集權(quán)一身的大人物？亦或是有房、有車、有錢(qián)的商人？這世上有多少人正這樣夢(mèng)想著，夢(mèng)想著這些虛幻的強(qiáng)大與成功？
在哈佛，你必須每三天讀一本幾百頁(yè)的書(shū)，不然就會(huì)落后于別人。醫(yī)院也是圖書(shū)館的延伸。哈佛的學(xué)生不穿華服、不化妝、不晃蕩，他們是最平凡的不平凡者。他們步履堅(jiān)定，目光深邃，只為盡力寫(xiě)下人生華美的樂(lè)章。
真正的強(qiáng)者能做到別人做不到的事。有哪幾個(gè)學(xué)校能培養(yǎng)出33位諾貝爾獎(jiǎng)得主？又有哪幾個(gè)學(xué)校能誕生7位美國(guó)總統(tǒng)？——哈佛就是強(qiáng)者的集中營(yíng)。從某種意義上講，我和他們是沒(méi)有可比性的，甚至初聽(tīng)他們的故事時(shí)，我是不相信的，對(duì)世界上還存在這樣一種人感到詫異�？呻S著講述他們故事的人越來(lái)越多，我也漸漸了解了——關(guān)于他們。他們是用生命在筑造屬于自己的城堡，用寬厚的肩膀承擔(dān)著個(gè)人的責(zé)任、社會(huì)的'責(zé)任、甚至世界的責(zé)任。他們不逃避，不后退；思考是他們的本能，一起困難都在思考下化為一縷煙消散了。在哈佛，只有可供閱讀與思考的地方，在那里沒(méi)有輕浮的位置，我們總能找到強(qiáng)者的氣息，強(qiáng)者的聲音，強(qiáng)者的光源。
在中國(guó)，讓我們看高考。高考生、畢業(yè)班老師壓力過(guò)大自殺你可聽(tīng)說(shuō)？高考前考生難以入睡、徹夜不眠你可聽(tīng)說(shuō)？高考時(shí)全身顫抖、發(fā)冷汗、甚至?xí)灥鼓憧陕?tīng)說(shuō)？高考失敗精神崩潰你可聽(tīng)說(shuō)？對(duì)于他們，我能表示同情和惋惜。我不是強(qiáng)者，但我仍能肯定地說(shuō)我不會(huì)這樣，因?yàn)檫@是弱者的表現(xiàn)。高考是一個(gè)處處充滿缺陷的制度，在這種制度中勝出的人一定是強(qiáng)者。真正的強(qiáng)者應(yīng)該自信地登場(chǎng)，在考場(chǎng)發(fā)揮出自己真正的實(shí)力。強(qiáng)者不會(huì)有任何懦弱的表現(xiàn)。
真正的強(qiáng)者是無(wú)所畏懼的。在他們看來(lái)，沒(méi)有什么是做不到的，因?yàn)樵谒麄兠媲皼](méi)有懦弱與膽怯的高墻，只有遠(yuǎn)方光明的呼喚。我從未爬到過(guò)老家門(mén)前那座山的山頂。記憶中熾熱的陽(yáng)光被樹(shù)葉切割成零散的碎片，那些碎片落在人身上火辣辣地疼，于是通往山頂?shù)穆肪椭饾u模糊了。現(xiàn)在那座山已經(jīng)不在了，笑時(shí)候殘留的悔意仍能深深牽扯我的心。弱者總是在停滯與逃避中徘徊，他們的前程一無(wú)所知，迷霧包裹了他們的心。
我不是一個(gè)強(qiáng)者。我時(shí)常的委曲求全正印證了這一點(diǎn)。但我也不想成為弱者。哈佛的那些故事正如同一顆顆種子在我的心里成長(zhǎng)，他們將不斷壯大，并最終在我的天空里撐起一片綠陰。至少，我不能再為自己后悔。前程隔海，我們?cè)撟叩穆�，是�?qiáng)者的路。
哈佛告訴我，這才是真正的強(qiáng)者。
強(qiáng)者初中作文4
“青銅葵花”既是葵花爸爸的作品，也是兩個(gè)主人公名字�？ㄈ龤q喪母、七歲喪父，青銅一家雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，青銅和葵花成了兄妹相稱的好朋友，青銅葵花一家人純樸、善良，充滿愛(ài)心�！斑@是大麥地最亮最美麗的燈�！鼻嚆~明白，家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈，晚上一片烏黑，葵花只能每天去翠環(huán)家或秋妮家做作業(yè)。
青銅想了個(gè)辦法——抓螢火蟲(chóng)放進(jìn)南瓜里，這是燈！這是南瓜燈！青銅是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，他聰明伶俐，可是，他是一個(gè)啞巴。葵花從不嫌棄他，青銅事事都為葵花著想。青銅一家所有的希望全部寄托在葵花身上，青銅父母竟然狠心讓青銅留在家里放牛；為了葵花能穿上暖和的棉衣，奶奶竟然累倒在了棉花田里。有愛(ài)心的葵花為了省下學(xué)費(fèi)給奶奶治病，葵花竟然故意把期末考試的各門(mén)功課都考砸了；為了……這是一個(gè)和諧幸福的家庭，葵花是城里人，她很快的適應(yīng)了鄉(xiāng)村貧苦的環(huán)境，和青銅患難與共、歡樂(lè)共享。讀了這本書(shū)讓我羨慕不已——羨慕的是他們倆之間的快樂(lè)時(shí)光；讓我敬佩不已——敬佩的是青銅對(duì)葵花無(wú)微不至的照顧；讓我感動(dòng)不已——感動(dòng)的是他們倆之間的友情……再想想現(xiàn)在我們的生活，穿得好、吃得好、睡得好，能在學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在空調(diào)房愜意的玩�！珊芏鄬W(xué)生卻不懂得珍惜。
而青銅葵花一家連電燈都買(mǎi)不起，家中只能讓葵花上學(xué)讀書(shū)……雖然現(xiàn)在城市農(nóng)村一體化，但是有些城市人還在歧視農(nóng)村人。而故事中的青銅、葵花卻沒(méi)有貴賤之分，他們互幫互助，青銅為了葵花能上學(xué)，無(wú)論是上刀山下火海都不怕。他們?cè)谔锢飫趧?dòng)時(shí)，我們?cè)诩依锟措娨曂嬗螒颍凰麄冊(cè)诔宰雷由系拇植璧垥r(shí)，我們還在為山珍海味不夠豐盛發(fā)牢騷；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時(shí)，我們?cè)跀?shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛(ài)著，從來(lái)不知道何謂艱辛。干一點(diǎn)事就叫苦叫累，比起青銅和葵花我們應(yīng)該感到廉恥。如此下去，我們還談何成為建設(shè)偉大祖國(guó)的棟梁之才呢？貧困的生活給青銅葵花一家?guī)?lái)了許多的苦難，讓他們歷經(jīng)艱辛痛苦，但他們一家人樂(lè)觀的面對(duì)種種困難，相互關(guān)心、相互扶持、相互體貼，用愛(ài)創(chuàng)造了一份人間的'美麗！這份痛苦的美麗濕潤(rùn)了我的眼睛，震撼了我的心靈。
愛(ài)是美麗的，愛(ài)是幸福的，愛(ài)是崇高的！“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！芪能幨迨濉�。是的，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的人才可能成為強(qiáng)者。
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