掌聲初中作文

掌聲初中作文（通用25篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的掌聲初中作文，希望能夠幫助到大家。

　　掌聲初中作文 1

　　掌聲是無(wú)處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路，每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮耀時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵(lì)，給人以褒獎(jiǎng)，給人以創(chuàng)造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)生活的動(dòng)力。

　　記得去年的那一次競(jìng)選班干部時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺(tái)發(fā)言了，或許我以前從未上臺(tái)發(fā)過(guò)言，或許心里沒(méi)底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺(jué)。我的心“怦、怦、怦”的.跳著，在其它人上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒(méi)競(jìng)選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來(lái)，似乎感覺(jué)馬上就會(huì)蹦出來(lái)了。但是，該來(lái)的終究會(huì)來(lái)——到我上臺(tái)發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺(tái)，一邊望著同學(xué)們，只見(jiàn)幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺(tái)上。然而我立刻就把競(jìng)選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進(jìn)去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵(lì)下，我把發(fā)言稿順利地講了下來(lái)，在我講到最后那一個(gè)字時(shí)，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動(dòng)，那掌聲，是老師與同學(xué)們對(duì)我的贊揚(yáng)和肯定。此時(shí)，我的內(nèi)心分外激動(dòng)，我是多么地感謝老師與同學(xué)們��！如果沒(méi)有他們，我就不可能有勇氣站在講臺(tái)上發(fā)言！

　　對(duì)我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　掌聲初中作文 2

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槊恳粋�(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝�倍感幸福�?/p>

　　請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)，當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì)，或許因?yàn)槟愕馁澝�，他倆就會(huì)走在成功的.道路上，或許因?yàn)槟愕馁澝罆?huì)讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請(qǐng)不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾，不知所措，但非常緊張，觀眾們開(kāi)始議論開(kāi)始起哄，他緊張的說(shuō)不出話來(lái)，就在他剛剛家結(jié)巴巴地說(shuō)一句臺(tái)詞，臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌，周?chē)�的空氣似乎在那一瞬間都凝固了，她深吸一口氣，繼續(xù)開(kāi)展的表演，他說(shuō)的臺(tái)詞，成功逗笑了眾多觀眾，觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)。

　　你永遠(yuǎn)想象不到你的掌聲，對(duì)于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jī)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jī)，那天全班都沉默了，過(guò)了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著他，他說(shuō)他鼓掌是因?yàn)樗�認(rèn)為自己盡力了，今晚成績(jī)不理想，但我們都盡力了，我們都應(yīng)該為自己鼓掌，這一番話讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì)考過(guò)b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因?yàn)橘澝�，不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)，或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用，那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心，東山再起嗎，當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己，曠達(dá)胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己，讓自己對(duì)即使充滿坎坷的路上充滿信心呢。

　　那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵(lì)他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，才會(huì)使自己別人更加自信。

　　掌聲初中作文 3

　　每當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，期待的，或許不是獎(jiǎng)狀，而是眾人給我的鼓勵(lì)與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時(shí)，我會(huì)露出光榮的微笑�；叵脒@一路走來(lái)，短短的十秒掌聲，足以抵過(guò)千百句贊美的言語(yǔ)。

　　科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，你可曾想過(guò)，“掌聲”全部換成電子音效？臺(tái)下觀眾省力，臺(tái)上授獎(jiǎng)?wù)吒�可以想多大都就多大聲。那就錯(cuò)了，掌聲最重要的是“誠(chéng)”這個(gè)字，每個(gè)人是否能誠(chéng)心地為優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓勵(lì)才是最關(guān)鍵的。

　　一次，我在書(shū)桌前閱讀《一公升的眼淚》時(shí)，看見(jiàn)作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個(gè)作曲家一般，盡情地為生命畫(huà)上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會(huì)使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅(jiān)強(qiáng)的她從未畫(huà)上休止符。而坐在書(shū)桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她贊嘆的掌聲。

　　平日給自己很高要求的我，常被同學(xué)叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業(yè)上時(shí)常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最后和大家說(shuō)聲：“謝謝，以加倍的“誠(chéng)意”感謝他人的'掌聲，并且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優(yōu)異的表現(xiàn)。

　　一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠(yuǎn)觀整片森林，最美。而在肯定別人時(shí)也是如此；給成功的人微笑，是風(fēng)度；給優(yōu)秀的人贊美，是雅量；而除此外再加上誠(chéng)心的掌聲，就是品德高潔的君子了。

　　回想從小到大，從爸媽的掌聲并說(shuō)：“你真棒！”一直到我站在臺(tái)上，接受全場(chǎng)的掌聲，每每都給我無(wú)比的信心，而獲得的快樂(lè)與掌聲將一生伴我。孤單失落時(shí)想起，“掌聲”便會(huì)再次重現(xiàn)，猶如花兒一般，在我心底盛開(kāi)，永不褪色。

　　掌聲初中作文 4

　　猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺(tái)上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺(tái)上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福，亦是我第一次面對(duì)臺(tái)下的每個(gè)眼神，以及掌聲……。

　　那一次的演出給予莫大的鼓勵(lì)和向上的動(dòng)力，無(wú)論是臺(tái)下的掌聲或者舞臺(tái)上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的.掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個(gè)明天嘗試及努力。

　　我是個(gè)缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著年齡增長(zhǎng)、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣，也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美，每個(gè)肯定的眼神，都是自信的催化劑。

　　隨著初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來(lái)，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè)的一年，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認(rèn)真地付出，仍得不到心中所想的結(jié)果，這時(shí)常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲，至少我們?cè)鵀槊總�(gè)當(dāng)下付出汗水及淚水，也為人生畫(huà)了美麗的一筆，這不是 很值得肯定嗎？

　　任何一句鼓勵(lì)的話，任何一個(gè)肯定的眼神，或者一個(gè)溫暖的擁抱，在他人彷徨無(wú)助，或失去自我時(shí)，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好，因?yàn)檎坡暥�有了�?dòng)力，重新探索生命的美，也重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō)，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！

　　當(dāng)你已從迷惘中找回真我，分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點(diǎn)灰，一個(gè)人卻可能因?yàn)槟愕恼坡暥�發(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美，隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過(guò)客，卻能因?yàn)楸舜说恼坡暭爸С侄�使生命色彩斑斕……�?/p>

　　掌聲初中作文 5

　　々今天下午，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)別開(kāi)生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后，許許多多的同學(xué)都舉起了小手，問(wèn)：“掌聲怎么會(huì)有魔力呢？”“掌聲的魔力是從哪兒來(lái)的？”“……”老師說(shuō)：“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去，老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方，再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花，還有別的同學(xué)不能說(shuō)出正確答案，如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn)，鼓掌鼓得輕就近，我說(shuō)完了規(guī)則，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先來(lái)？”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了，爭(zhēng)先恐后的舉起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……

　　馬承前胸有成竹，所以老師選了他，小五前馬上走出了門(mén)，大家關(guān)好了門(mén)之后都坐了下來(lái)，陳老師把花放到了包里，后來(lái)，大家叫小五前進(jìn)來(lái)，小五前走著走著走到了講臺(tái)旁，大家的掌聲變輕了起來(lái)，小五前見(jiàn)此狀況往前走，把書(shū)柜的第一層都翻了遍，沒(méi)找到，反而書(shū)柜的第一層被他找得亂七八糟的，同學(xué)們見(jiàn)此癥狀把掌聲拍得響了起來(lái)，他馬上把投影儀給抬了起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一角錢(qián)，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬腳的蹬腳，他誓不罷休，又把我們的作文本都抬了起來(lái)看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，徐昶心急了馬上看出：“在包里！”這才是他找到了這兩朵花！

　　這一次老師選了胡夢(mèng)娜，老師把花放進(jìn)了小龍的帽子里，大家看了捧腹大笑，她進(jìn)來(lái)時(shí)，到粉筆盒里找了一下，大家的掌聲鼓得很響，她又來(lái)到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒，自己的'鉛筆盒書(shū)包都找不到，他來(lái)到小龍的身邊時(shí)掌聲變輕了，胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書(shū)包與衣服上的袋子，還是找不到，大家就反復(fù)的提醒她，她終于找到了小花。

　　�。∵@一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針，我希望下一次能多開(kāi)開(kāi)展這樣的活動(dòng)！

　　掌聲初中作文 6

　　優(yōu)美的旋律，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì)隨之微微一顫，眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景。

　　那是一場(chǎng)元旦晚會(huì)，我們都準(zhǔn)備了了各自的節(jié)目，排練了好久，就為了在這一個(gè)晚上，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。節(jié)目一個(gè)個(gè)結(jié)束，臺(tái)下的掌聲如連綿起伏的浪潮，一陣又一陣自觀眾席響起。終于輪到我了，可腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，我的手心冒著冷汗，鼓足勇氣，登上渴望已久的舞臺(tái)。

　　在星光與燈光的照耀下，我卻忘詞了，發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣，我呆呆地站在舞臺(tái)上，不知過(guò)了多久。臺(tái)下的觀眾起了騷動(dòng)，難聽(tīng)的議論聲清晰地敲擊著我的耳膜。我的腦子一片空白，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。我再?zèng)]有勇氣站在這里，轉(zhuǎn)身逃離開(kāi)了。的同伴們，有的用同情的眼神看著我，有的正低頭竊竊細(xì)語(yǔ)。不止舞臺(tái)，連，我也待不下去了。

　　奔出校園，我無(wú)目標(biāo)地漫步在街上，沒(méi)有人理會(huì)我，他們有他們的事情，而我卻不知道自己還能干些什么�？藜t了眼睛，我疲憊地回家。輕輕推開(kāi)房門(mén)，父親望著我，一臉心疼。父親把我拉到他跟前，為我試去眼淚。問(wèn)：“咋啦?讓我的心肝寶貝哭成這樣�！贝藭r(shí)，我心中所有的'委屈都涌上了心口，淚水再次模糊了雙眼。

　　“爸，我的元旦晚會(huì)被自己搞砸了，沒(méi)有人為我鼓掌�！�

　　“那你努力過(guò)了嗎?”父親說(shuō)。

　　“我盡了的努力展現(xiàn)自己的風(fēng)采，可上了舞臺(tái)，卻什么也干不了�！�

　　“只要你用心了，努力了，不管結(jié)局如何，就算沒(méi)有人為你鼓掌，你也要為自己鼓掌，因?yàn)槟惚M心了�！备赣H肯定地說(shuō)。

　　父親的話讓我的眼淚不再流淌，我舉起掌為自己鼓掌。我是沒(méi)有秀出很美的舞姿，但我有勇氣站在自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上，并為之努力。校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你無(wú)愧于心，或在人生旅途中有了新的認(rèn)識(shí)，你就可以為盡情地為自己鼓掌。

　　掌聲初中作文 7

　　在幽靜的舞臺(tái)上，面對(duì)著漆黑如墨的鋼琴，一雙手的影子，指影零亂飄移穿梭，配合著斷斷續(xù)續(xù)的呼吸。正在期待的，是臺(tái)下數(shù)以百計(jì)的眼神，筑夢(mèng)的手指，粗糙而細(xì)膩，那篇理想中的樂(lè)章，被我的指尖敲出完美的搭配。曲調(diào)漸緩，如一頭剛狂奔完的野獸，綻放異樣的溫柔。終于，在最后一個(gè)音符從琴弦蒸發(fā)時(shí)，人生里最漫長(zhǎng) 的寂絕隨之凝結(jié)，掌聲如暴雨般狂至！我挺身，那是我應(yīng)得的驕傲。

　　鼓勵(lì)的掌聲，實(shí)是悅耳之極。它所給的，是對(duì)一個(gè)人的價(jià)值，給予最高亢的回響，也是最優(yōu)美的肯定。

　　掌聲，是手掌發(fā)出的聲音，卻也是內(nèi)心最真誠(chéng)的天籟，它散發(fā)的，是無(wú)質(zhì)的自信催化劑。它難得，因?yàn)樗�的背后，藏著說(shuō)不出的艱熬；它難得，因?yàn)橛袀�(gè)非得到它不可的理由，深埋在所付出的血汗里；它難得，因?yàn)楸仨毐池?fù)著厚重的夢(mèng)想，必須拖著人所不能肩扛的負(fù)荷，必須忍耐別人對(duì)于自己那夢(mèng)想的嘲笑、不屑和唾棄。

　　掌聲，它慰撫的'，是那顆堅(jiān)持到底的心。它告訴那顆心，“你做得真好！”“加油！我支持你！”所以當(dāng)一個(gè)世界失去了掌聲，那顆追夢(mèng)的心，就沒(méi)有應(yīng)得的高亢的回響、自信的催化劑，或是溫馨的慰撫了。少了掌聲，地球就如同少了使人上進(jìn)的發(fā)電機(jī)，沒(méi)有逐夢(mèng)的養(yǎng)分。

　　多給人一點(diǎn)掌聲吧！至少他們盡了最大的努力，至少他們有著身為觀眾的你所沒(méi)有的膽量。

　　深深的一鞠躬，感謝那些曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我所獻(xiàn)上的努力。更感謝的是其它參賽者的掌聲，那是比第一名更重要的榮譽(yù)，是比冠軍獎(jiǎng)杯更令人感動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)身下臺(tái)，我?guī)ё吡四銈兊淖８！Ｎ�，還會(huì)更好！謝謝！

　　掌聲初中作文 8

　　火紅的嫁衣，飄逸的長(zhǎng)發(fā)與裙裾，金燦燦的鳳冠，雍容華貴的轎子，一個(gè)懷抱琵琶，略帶憂傷的倩影，在城樓上君王的注視下，漸漸遠(yuǎn)去……

　　歷代后宮佳麗三千，每每想起她，總想把我的掌聲送給她。

　　初入深宮的她，還是一個(gè)天真無(wú)邪，不諳世事的少女，渴望得到陛下的寵幸，但卻因?yàn)楫?huà)家的惡意抱負(fù)，讓她雀躍的少女心變得多愁善感，讓她那小小的愿望成為了南柯一夢(mèng)。于是，她整天在自己的小院里侍弄花草，撫弄琴弦，日子過(guò)得清閑，但卻又少不了寂寞。于是，她常常想：難道我就要在這深宮中人老珠黃，度過(guò)余生嗎？

　　這天注定是不平凡的一天，她被人莫名其妙的帶到了大殿上，此時(shí)的她還一頭霧水，旁邊的人也垂著頭。這時(shí)，大殿上一個(gè)渾厚有力的聲音響起：“誰(shuí)愿意與匈奴聯(lián)姻？”聯(lián)姻！這句話如同一個(gè)驚雷在她腦海里炸響。她不由得想到了那荒無(wú)人煙的大漠。其余的女子也露出驚慌的神色。時(shí)間仿佛凝固了，大殿陷入了一片寂靜。是呀，誰(shuí)愿意放棄錦衣玉食的'生活嫁到沙漠去受苦呢？她也陷入了極度糾結(jié)之中——一面是天下的百姓，一面是自己的幸福，她到底該怎么做？抬頭看看高高在上的君王，眉宇之間少了一絲英氣，多了一份焦慮；臉上少了一點(diǎn)威儀，多了一份無(wú)奈。她又聯(lián)想到戰(zhàn)士們?cè)⊙�沙�?chǎng)，百姓們妻離子散。這不是她所期待的，更不是陛下所期待的的。嘴唇已被她咬得發(fā)紫，但她還是堅(jiān)定了信念，犧牲她一人，換取中原的安定祥和。值了！沉默許久，一個(gè)柔弱卻異常堅(jiān)定的聲音劃破了沉寂：“我愿意去！”說(shuō)完，她又重復(fù)了一遍：“我愿意去！”“好！好！快去令人準(zhǔn)備！”君王的眉頭漸漸舒展……

　　這天便是她遠(yuǎn)嫁的日子，她在城門(mén)樓上告別了君王，懷抱琵琶，莞爾一笑，翩然轉(zhuǎn)身，踏上了去往大漠的路。

　　縱使后宮佳麗三千，絕代芳華，她只不過(guò)是一個(gè)柔弱的女子，但卻能為了天下的百姓，獻(xiàn)出了自己本該幸福美好的生活。黃沙漫漫，她的名字在沙漠上凝成一座不倒的豐碑。

　　昭君，我把掌聲送給你。

　　掌聲初中作文 9

　　我們的小記者班又開(kāi)學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢？為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛(ài)心的人。

　　在第三節(jié)課，我們的老師說(shuō)需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

　　就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧！”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎？激烈的思想斗爭(zhēng)在我的腦子里進(jìn)行……

　　正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè)！

　　我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的`時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)�！�

　　這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽(tīng)到這樣的掌聲。

　　掌聲初中作文 10

　　靜靜地，為自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，盡管我沒(méi)有為大家做什么，但我為所有人自豪；結(jié)束時(shí)，把美文送給大家，激勵(lì)大家，精彩送給大家。

　　五子棋大賽在今天的語(yǔ)夢(mèng)講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心里有激動(dòng)，有失望，有歡樂(lè)，有自豪。到現(xiàn)在我也沒(méi)弄清冠軍是誰(shuí)，但在我心里，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛，一個(gè)個(gè)身影烙在我心底。雖然我沒(méi)有當(dāng)上冠軍甚至沒(méi)有沖進(jìn)總決賽，但我在臺(tái)下分析著每一步，每一局，收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間，同時(shí)為每位努力的選手默默加油著。

　　今天的講壇喚回所有人的回憶，五子棋上的碰撞，臺(tái)下的歡笑，實(shí)力的較量，友誼第一；心態(tài)的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過(guò)關(guān)斬將，但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，所以，贏家只有一個(gè)；所有人在棋盤(pán)上的威武風(fēng)光，成為六五班經(jīng)典的.史冊(cè)；我們的實(shí)力比拼，永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

　　冠軍，是我們力爭(zhēng)的目標(biāo)，有目標(biāo)，有努力，哪怕有失敗，也可以再來(lái)，大賽上，快樂(lè)過(guò)，收獲到，為大家奉獻(xiàn)了精彩，還要繼續(xù)挑戰(zhàn)，永不言敗的精神，那么，你沒(méi)有輸，只是沒(méi)贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮斗過(guò)得自己，自己盡力了吸取經(jīng)驗(yàn)，下次再來(lái)，不斷鼓勵(lì)自己在以后的路上，越走越穩(wěn)，在每篇作文中，用最好書(shū)寫(xiě)心聲，別讓遺憾駐在小學(xué)生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。

　　看！那是我們?cè)谫悎?chǎng)上英姿颯爽的樣子！多么朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們?cè)趯?xiě)真心話的樣子！多么認(rèn)真用心，把自己寫(xiě)進(jìn)“語(yǔ)夢(mèng)”里，鮮活作文里！看！那是我們?cè)谥v壇上侃侃而談的樣子！多么從容淡定！

　　用最好寫(xiě)最好，用最好獻(xiàn)最好，語(yǔ)夢(mèng)有夢(mèng)，賽場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)，講壇上有知識(shí)，我們有無(wú)限活力，是的我可以！

　　把掌聲留給自己，鼓動(dòng)自己在每一時(shí)，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力為大家做到最好！

　　掌聲初中作文 11

　　上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著我小學(xué)的往事，也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯(cuò)，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應(yīng)和著夕陽(yáng)，把我?guī)�入那童年的�?mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。

　　夢(mèng)，綴著依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級(jí)的夢(mèng)中，是憂郁的我，無(wú)奈的老師和坐著讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績(jī)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿流著童稚的汗水。夢(mèng)中的我，是童年的我，在學(xué)習(xí)之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績(jī)不在灰暗了，同學(xué)們的.掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著夢(mèng)的深處，也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著一片七彩的祥云，那飄著七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著我七彩的童年。劃過(guò)那飄著七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jī)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。

　　夕陽(yáng)，伴隨著若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！

　　掌聲初中作文 12

　　上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)而鼓掌，那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是早在我意想當(dāng)中的事，為了這次的演講比賽，我們班主任汪老師并沒(méi)有讓我參加比賽，她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函，本來(lái)我正高興呢！不用我去背整整兩頁(yè)的演講稿�？墒牵�好景不長(zhǎng)。一天下午午談?wù)n，汪老師突然叫王夢(mèng)函來(lái)演講稿子的內(nèi)容，可她只背了開(kāi)頭，后面卻記不起來(lái)了。頓時(shí)，汪老師大發(fā)雷霆，把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說(shuō)了聲：“算了，你不會(huì)背給人家背。”聽(tīng)完這句話，我的心跳厲害了，只要王夢(mèng)函一落選，那我絕對(duì)是最佳人選。于是，我慢慢把頭低下來(lái)，希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來(lái)背�！笨磥�(lái)命中注定沒(méi)有辦法�。∥抑缓寐�吞吞地走向講臺(tái)，很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容，要背的內(nèi)容一下子少了許多�；丶乙仓缓帽�，也算是為班級(jí)爭(zhēng)光，我想。

　　回到家做完作業(yè)，我馬上拿出演講稿背，在學(xué)校，我只要一有空我就背，滿腦子都是演講稿的內(nèi)容，只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來(lái)了，后面幾天，我就更加加油了，終于，幾天功夫，我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n，汪老師讓我背，見(jiàn)我背的這么順利，非常高興。

　　終于到比賽了，我的.心都快跳到嗓子眼兒了，可我一緊張就忘詞，結(jié)果還真落了一句話�？珊髞�(lái)還是得了第二名，真是苦心，沒(méi)白費(fèi)。

　　周一的廣播里宣布了我得二等獎(jiǎng)的消息。廣播結(jié)束后，汪老師鼓掌了，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。汪老師一邊鼓掌一邊說(shuō)：“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望，要鼓勵(lì)鼓勵(lì)。”掌聲又一次響起了，42雙眼睛都齊刷刷地看著我，我非常感動(dòng)�？磥�(lái)真應(yīng)了那句古語(yǔ)：只要有付出就有回報(bào)。

　　這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師在成績(jī)單上還表?yè)P(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。

　　掌聲初中作文 13

　　生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。

　　在我還沒(méi)轉(zhuǎn)到城里念書(shū)時(shí)，每次學(xué)校過(guò)“六一”，老師總會(huì)叫我演個(gè)節(jié)目，而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應(yīng)了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學(xué)說(shuō)，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這么認(rèn)為，哪能不練呢，如果演得好，那是為我們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的.臉！他們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭，并用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心里高興極了。

　　經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的辛苦排練，六一兒童節(jié)終于來(lái)臨了。早上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開(kāi)始了，我們的節(jié)目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節(jié)目也很出色，大家都為他們鼓掌助威�？斓轿覀兞�，我的手心都攥出汗來(lái)了！“下一個(gè)節(jié)目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W(xué)們歡呼著，我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻�(gè)走到場(chǎng)子中間，認(rèn)真的表演起來(lái)，演到搞笑的地方，周?chē)�的掌聲不由自主地響了起�?lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺(tái)后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進(jìn)前三不！第二天，結(jié)果評(píng)選出來(lái)了，我們的小品得了三等獎(jiǎng)，一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

　　同學(xué)們的掌聲是對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì)，它使我終生難忘！

　　掌聲初中作文 14

　　掌聲歌聲笑聲是三位形影不離的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起為人類(lèi)服務(wù)。可是有一天，他們發(fā)生了本不應(yīng)該的激烈地爭(zhēng)吵。

　　原來(lái)是這樣，當(dāng)他們又一次聚在一起為歌唱家的演出服務(wù)時(shí)，哭聲嫉妒了。因?yàn)樗��?jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的傷心事，見(jiàn)到過(guò)無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵和眼淚，他不相信世間會(huì)有這么深厚的友情，為了探清虛實(shí)，便試著問(wèn)：“你們?nèi)�人究竟誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？”歌聲一聽(tīng)，立刻說(shuō)道：“當(dāng)然是我的貢獻(xiàn)大，沒(méi)有我婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，人類(lèi)哪來(lái)的享受？哪來(lái)的輕松？”笑聲聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，沒(méi)有我人類(lèi)就沒(méi)有快樂(lè)。”掌聲生氣了，大叫：“你們都沒(méi)我的貢獻(xiàn)大，沒(méi)有我的鼓勵(lì)，人類(lèi)的工作和學(xué)習(xí)將會(huì)失去很多熱情。”

　　“我的`貢獻(xiàn)大！”“我的最大！”“是我，是我！”……就這樣他們爭(zhēng)論不休起來(lái)。原本溫馨的友情變成了一天到晚的吵鬧，他們?cè)僖膊灰黄馂槿祟?lèi)服務(wù)了。

　　很多天過(guò)去了，他們都發(fā)現(xiàn)自己的工作不如過(guò)去順暢了，也不如過(guò)去受人類(lèi)歡迎了，竟不約而同地來(lái)找智慧老人。他們把原委告訴了智慧老人，智慧老人說(shuō)：“孩子們，其實(shí)你們的貢獻(xiàn)一樣大，人類(lèi)少了你們?nèi)魏我粋�(gè)都不行，只有你們一起為人類(lèi)服務(wù)，世界才會(huì)變得無(wú)比美好！”

　　歌聲聽(tīng)了想起那天百靈鳥(niǎo)的演唱會(huì)，只有他一人支撐著，沒(méi)有掌聲和笑聲的參加，百靈鳥(niǎo)傷心極了；笑聲聽(tīng)了想起那次演講比賽，演講者幾次由于他不合時(shí)機(jī)地出現(xiàn)差點(diǎn)講不下去了，那時(shí)他是多么需要掌聲的幫助來(lái)緩解演講者緊張的心情；掌聲一聽(tīng)想起那次趙本山的小品演出，因?yàn)闆](méi)有笑聲的出現(xiàn)而遜色多了。他們此刻恍然大悟，原來(lái)人類(lèi)需要的是他們的互相合作。

　　掌聲、歌聲、笑聲終于和好了，而且他們的友誼更深更濃了，為人類(lèi)服務(wù)的干勁也更足了。

　　掌聲初中作文 15

　　夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地成長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏季。

　　那年夏季，我正年少，花兒般的季節(jié)，憑借一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的`我總以為自身會(huì)成功，然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自身很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個(gè)很平凡的女孩。在家，父母寵你，那是由于你是他們最?lèi)?ài)的女兒；在學(xué)校，老師夸獎(jiǎng)你，那是由于你是老師眼中的好學(xué)生。在同學(xué)間，你什么都不優(yōu)越，你和其他人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調(diào)處事；我不再自以為是，而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓其他人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣，默默地守著，守著……

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，上帝關(guān)閉了你所有的門(mén)，但總會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。而敬愛(ài)的張老師便是那照進(jìn)窗的陽(yáng)光，驅(qū)走了我心底的陰霾。

　　又一次，大家學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候，張老師信賴(lài)的目光就會(huì)浮目前我的腦海。這次，我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個(gè)熱愛(ài)朗誦的自身，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。

　　事隔多年，我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏季，那個(gè)掌聲中突然長(zhǎng)大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！

　　掌聲初中作文 16

　　六月的一天，草不綠了，花不香了，小樹(shù)像做錯(cuò)了事的孩子，直直的腰板變得彎彎曲曲的，天空似乎烏云密布，閃電打到我身旁，我低著頭，像喝醉了酒的漢子，搖搖晃晃的往家走。怎么回事，原來(lái)我才考了85分，平時(shí)老師心里的好印象可不得轟然倒塌?在成績(jī)好的班可真有壓力呀!

　　在我們班里，成績(jī)非常好，特別是數(shù)學(xué)，這分?jǐn)?shù)可都倒數(shù)了呀!而對(duì)于100分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，眼前則是歐翔魚(yú)躍的天水一色，又像滿天星光閃閃的繁星里加著幾個(gè)美麗的煙花。我多想有那種感覺(jué)，如今，我卻仿佛在荒山野嶺，平時(shí)成績(jī)一直不是我對(duì)手的同學(xué)，今天上了90分，在我面前不停的夸耀自己，還話里藏話的譏諷我，雖然我聽(tīng)了出來(lái)，但我無(wú)言以對(duì)，她見(jiàn)我這樣就更得意了，明目張膽的把想說(shuō)的話講了出來(lái)，我只感覺(jué)本來(lái)就被壓得喘不過(guò)氣的心又被重重的捶上一拳，淚水如雨點(diǎn)般落了下來(lái)。

　　終于熬到了末考的一天，我下決心一定好好考，一絲不茍的檢查，我一點(diǎn)也不粗心了，有前所未有的興奮。成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師念了幾個(gè)名字后就到了我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幾秒也是痛苦的艱熬，只聽(tīng)老師大聲讀到：“王詩(shī)玥，98分……。”我頓時(shí)興奮起來(lái)，眼前也浮現(xiàn)出歐翔魚(yú)躍的.天水一色，一路上，花又香了，草又綠了，小樹(shù)挺直了腰板，像受了表?yè)P(yáng)的孩子，高高在上似的仰起了頭，天空一望無(wú)際，幾朵白色的云浮在上面，偶而掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的叫，像是在為我而喝彩。

　　丟掉自卑吧!讓我們一起乘著自信的風(fēng)帆一路前行，到達(dá)成功的彼岸。

　　掌聲初中作文 17

　　生活像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，其中蘊(yùn)涵著許多艱辛，蘊(yùn)涵著許多喜悅，蘊(yùn)涵著許多辛酸.但是，生活中也有年許多快樂(lè)與煩惱，也需要掌聲。

　　記得，那是一個(gè)剛上一年級(jí)的我�？吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場(chǎng)上，穿著溜冰鞋，在茫茫人海中“闖蕩”著，擺著一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里，記在心里，于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開(kāi)始回蕩，我也吵著要爸爸給我買(mǎi)溜冰鞋，爸爸居然毫不猶豫，不假思索，爽快地答應(yīng)了，他說(shuō)了聲：“OK！沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　買(mǎi)了溜冰鞋，我的心中一直是“陽(yáng)光燦爛，春光明媚”爸爸便開(kāi)始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí)，兩只腳如何一前一后地?cái)[動(dòng)的。我仔細(xì)回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng)，自身慢慢地邁出小步試了試，嘿！很好。我繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。在我溜的正興奮正入味的時(shí)候，一顆小石子拌了我一交。我很生氣，爸爸卻跑過(guò)來(lái)笑了笑，拍了拍手，頓時(shí)，我火冒三丈，心想：“爸爸今天這是如何了？我摔了一交，他不是來(lái)安慰我，而是一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。”我堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的站了起來(lái)，繼續(xù)往前沖，��！到了！終于到了，到了我一個(gè)人規(guī)定的'“終點(diǎn)”，我又開(kāi)心，又憤怒。我溜到爸爸的身邊，皺著眉頭，不滿的問(wèn)：“爸爸，剛剛我摔了一交，你干嗎拍手�。俊彼�親切的微微一笑，和藹的說(shuō)：“由于你又前進(jìn)了一步，離自身規(guī)定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步，一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著讓你趕快站起來(lái)，繼續(xù)加油，堅(jiān)持不懈地往前沖！”

　　我聽(tīng)了爸爸的話，心里不時(shí)的疙瘩了一下。

　　在生活中，人人都需要掌聲，尤其是其他人需要協(xié)助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重，也是對(duì)其他人的一種必定。在生活中，大家必須要學(xué)會(huì)用掌聲來(lái)協(xié)助其他人，鼓勵(lì)其他人，這樣世界會(huì)更美好！

　　掌聲初中作文 18

　　人的一生，若毫無(wú)掌聲，是何等可悲。人生就像一鍋湯，只有加上掌聲這一劑調(diào)味料才會(huì)芳香四溢。

　　掌聲是一個(gè)人成長(zhǎng)與前進(jìn)的動(dòng)力，有了掌聲，你才會(huì)走得更快更遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)生，假如聽(tīng)到的話總是你真笨，真笨。那么他就會(huì)失去信心，不敢再向前進(jìn)，掌聲中包含了巨大的力量，是對(duì)一個(gè)人成績(jī)的肯定，如果你不贊成這個(gè)觀點(diǎn)，我先給你講一個(gè)真實(shí)的故事，保證會(huì)讓你心服口服。

　　在美國(guó)的`一家小餐廳里，有一位廚師，他擁有精湛的廚藝，可是每天依然悶悶不樂(lè)，而且總是得不到發(fā)揮，菜的口感越來(lái)越差，顧客也越來(lái)越少，店老板很著急，可總是找不到解決的方法，一天下午，老板親自點(diǎn)上一盤(pán)烤鵝，想要查一查顧客稀少究竟是什么原因。不一會(huì)兒，廚師就端上了一盤(pán)烤鵝，老板剛想嘗嘗烤鵝的味道，突然發(fā)現(xiàn)這條鵝少了一條腿，老板十分生氣，責(zé)問(wèn)廚師：這條鵝為什么會(huì)少了一條腿？廚師不慌不忙的指了指不遠(yuǎn)處的一條正在睡覺(jué)的鵝，原來(lái)的鵝是要縮回一條腿的，接著廚師拍了拍手，鵝被驚醒了，又重新露出兩條腿，做完了一切后，廚師走回了廚房，老板望著被驚醒的鵝，恍然大悟：原來(lái)這位廚師是在向我暗示他平時(shí)只做出一半的廚藝，假如我給他多一些鼓勵(lì)與掌聲，他一定會(huì)發(fā)揮最好的水平的呀！從此之后，老板經(jīng)�？洫�(jiǎng)廚師，這位廚師的廚藝也最大限度地發(fā)揮，老板地生意又紅火起來(lái)。

　　掌聲初中作文 19

　　掌聲，是對(duì)他人價(jià)值的肯定；給予他人掌聲，就是給了別人莫大的鼓勵(lì)。一次掌聲，會(huì)使人感到心情愉悅，自命不凡。有時(shí)候，一次發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，就影響了一個(gè)人的'整個(gè)一生。

　　他，是一個(gè)平凡的小男孩，也是一個(gè)靦腆的小男孩。三四年級(jí)，他一點(diǎn)也不起眼，但給同學(xué)們最深的印象就是整天坐在教室里，一言不發(fā)，很少與老師、同學(xué)們說(shuō)話，課間也不出來(lái)活動(dòng)，只坐在座位上，望著黑板發(fā)呆。即使課堂上老師提問(wèn)，也是極不情愿地站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)完后迅速地坐下去，連同學(xué)也不敢正視一眼。直到有一次演講比賽，改變了他的性格。

　　那是一次“六一”節(jié)活動(dòng)。班里每位同學(xué)都要自己上臺(tái)演講一段文字，其他的同學(xué)都很快大方地講完了。輪到他時(shí)，他說(shuō)：“老師，我我能不能先先等一下，我我還沒(méi)準(zhǔn)備好�！崩蠋煷饝�(yīng)了。很快，所有的同學(xué)都講完了，只有他沒(méi)講。這時(shí)，老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“來(lái)吧，不要怕，別緊張，大大方方地說(shuō)吧，這也是對(duì)你的一個(gè)鍛煉。來(lái)，大家給他一點(diǎn)掌聲好不好？”掌聲在教室里響了起來(lái)。他猶猶豫豫地站了上去，斷斷續(xù)續(xù)地講完了。他的聲音一落，班里馬上響起了熱烈的掌聲。他問(wèn)：“我真的講得很好嗎？”“很好！”同學(xué)們異口同聲地回答。那時(shí)候，他的臉上洋溢著喜悅的神情。

　　掌聲初中作文 20

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無(wú)助為堅(jiān)持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標(biāo)而持之以恒，為自己的改變而堅(jiān)忍。掌聲使我漸漸成熟、長(zhǎng)大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團(tuán)體榮譽(yù)感。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂(lè)像一劑劑調(diào)味料，把生活烹調(diào)得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。

　　記得我三年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖�？粗�老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

　　忽然，“嘩一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的.、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。

　　掌聲初中作文 21

　　空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫(xiě)書(shū)法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書(shū)香的'桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫(xiě)書(shū)法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書(shū)法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我?guī)е�掌聲的榮譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。

　　掌聲初中作文 22

　　在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現(xiàn)自我，然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬�，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

　　當(dāng)我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀眾的期待，一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現(xiàn)，原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。

　　舞臺(tái)終會(huì)易主，我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性，我深有感知，從臺(tái)上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。

　　掌聲，是人生舞臺(tái)上不可或缺的.贊美；是鼓勵(lì)人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)�！笔前�！掌聲連系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍，臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。

　　愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內(nèi)心的荒原。

　　掌聲初中作文 23

　　掌聲背后，那些成功的人到底是付出了多少努力，才能獲得這些成就？我們往往眼里所看到的，只有那成功者光鮮的表面，和他們所獲得的成就，但忽略的卻是他們所付出的，是努力、是苦練、是汗水、是生命……

　　做任何事情，不論學(xué)問(wèn)、成就或經(jīng)驗(yàn)，都像是砌房子一般，必須一點(diǎn)一滴的按照那條“基準(zhǔn)線”，慢慢的以穩(wěn)扎穩(wěn)打的砌上去，最后那棟房子才可能美觀、堅(jiān)固、耐用；而“基準(zhǔn)線”就是我們所設(shè)定的目標(biāo)，唯有付出汗水、淚水與苦練，最后，所得到的果實(shí)，方才是最甜美、最有價(jià)值的。所僅付出“苦練”就能得到如此令人歡喜的結(jié)果，那么何樂(lè)而不為呢？

　　古人云：“一分耕耘，一分收獲”，那么又要如何耕耘，才能闖出我們的一片天呢？我認(rèn)為，一切都需從“肯吃苦、肯努力”開(kāi)始做起，使每個(gè)人不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，就找理由搪塞住通往外來(lái)的道路；使每個(gè)人不再因?yàn)椤皯卸琛倍�字，而埋沒(méi)了原本的天份，賠掉的事原本光明的'前途，相同的，若能將“肯吃苦、肯努力”的基本原則，落實(shí)于學(xué)業(yè)、工作、甚至是日常生活中的小細(xì)節(jié)中，那么，值得對(duì)自己說(shuō)一生恭喜，因?yàn)闊o(wú)論將來(lái)遇到任何事或任何困難，自己都能夠百戰(zhàn)百勝、逢兇化吉。

　　光鮮的外表只是成功者的表面，唯有仔細(xì)的探索成功者的好習(xí)慣和他們所付出的努力、艱辛，并加以善用、學(xué)習(xí)，并以“肯吃苦、肯努力”為切實(shí)的人生目標(biāo)，排除萬(wàn)難、勇往直前，那么你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在不遠(yuǎn)處等著你。

　　掌聲初中作文 24

　　生活中，有一種非常重要但又經(jīng)常被大家忽視的聲音--掌聲，掌聲代表贊揚(yáng)于鞭策，掌聲能給人期望、給人信心、給人鼓勵(lì)。勉勵(lì)大家前進(jìn)。

　　記得首次習(xí)作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開(kāi)始寫(xiě)習(xí)作了，我竟然不知道寫(xiě)什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說(shuō)：“如何了？寫(xiě)不出來(lái)嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。

　　賈老師開(kāi)始耐心的引導(dǎo)我，她那聲情并茂地語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。在老師的教導(dǎo)下，我終于寫(xiě)完了我的第一篇習(xí)作《我的媽媽》。

　　“孩子你得習(xí)作寫(xiě)的非常不錯(cuò)，上臺(tái)念念吧�！崩鲜怯脺厝岬难凵裢�著我。我心里像十五只吊桶打水--七上八下。我緊張的`走上講臺(tái)，用顫抖的聲開(kāi)了腔，磕磕巴巴地說(shuō)完了習(xí)作。

　　講完后，我忐忑不安的站在講臺(tái)上，不敢看臺(tái)下的同學(xué)，更不敢看老師。突然賈老師說(shuō)：“寫(xiě)得太棒了，大家一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長(zhǎng)，仿佛田間細(xì)雨深深地打動(dòng)了我的心。那一刻，我鼻子發(fā)酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵(lì)。

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在······“

　　掌聲不僅是一種贊美，更是對(duì)一個(gè)人的尊重和認(rèn)可。我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，她讓我掌握了面對(duì)挫折，也一直鼓勵(lì)我走到目前。每當(dāng)?shù)玫秸坡暤臅r(shí)候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。

　　掌聲初中作文 25

　　如果你要告訴我世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音是美妙的音樂(lè)，那么我可以肯定地告訴你，我不同意。我覺(jué)得掌聲才是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　什么？你問(wèn)我為什么？因?yàn)檎坡暷軌蚪o我們帶來(lái)自信、贊美和鼓勵(lì)，能夠在我們最最需要的時(shí)候，為我們療傷……掌聲帶給我們?cè)S多許多，你不覺(jué)得嗎？這次考試，我失敗了。望著那張英語(yǔ)試卷，凝視著那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)——85分！我有點(diǎn)呆住了。怎，怎么會(huì)這樣呢？我已經(jīng)盡全力了，我的努力付出，就不能夠換來(lái)九十幾的分?jǐn)?shù)嗎？我想著想著，便開(kāi)始覺(jué)得這不是真的，但我很快又清醒過(guò)來(lái)，給了自己一點(diǎn)掌聲，便繼續(xù)思考著。不，不能，我不能被這八十幾分打垮，讓自己放棄信念。我要堅(jiān)持下去，繼續(xù)努力吧！在自己失敗的時(shí)候，給自己一點(diǎn)掌聲，能夠喚起自己的意志。在演出時(shí)，別人給你的掌聲又是怎樣的呢？

　　在演出時(shí)，你可能會(huì)十分緊張，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些失誤，而也就在這個(gè)時(shí)候，臺(tái)下如果響起一陣陣掌聲，便能使你消除緊張，還能使你鼓起勇氣，克服畏首畏尾的弊端，發(fā)揮到最佳水平。是的，在你最緊張的時(shí)候，別人給你的掌聲，使你能克服困難。而在你拼搏的時(shí)候，別人給你的掌聲，又代表著什么呢？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，正在進(jìn)行著激烈的接力賽。馬上就要輪到我了，看著前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)沖了過(guò)去，消失在對(duì)面的人群中。我蓄勢(shì)待發(fā)，當(dāng)我接過(guò)接力棒，便像一支利箭射了出去。我漸漸地被其他的同學(xué)所超越了，突然，我聽(tīng)到了同學(xué)們給我的`掌聲，我便腳底生風(fēng)，不停地沖刺，風(fēng)在我的耳旁呼嘯著。漸漸地，我超越了其他的選手。接力棒交到了另一位同學(xué)的手上，我可以輕松一陣了。的確，在你拼搏時(shí)，得到別人的掌聲，能夠使你有所突破。而在你成功的時(shí)候呢？在一次朗讀作文的時(shí)候，我大聲、有感情地讀著作文，剛剛讀完了開(kāi)頭，頓時(shí)，教室里面掌聲雷動(dòng)。我似乎得到了什么啟發(fā)，更加用心地朗讀作文。

　　朗讀結(jié)束了，掌聲比之前更響了。我挺起胸，一種自豪感油然而生。掌聲，讓我從失敗中總結(jié)教訓(xùn)；掌聲，讓我在演出時(shí)獲得自信；掌聲，讓我從拼搏中感受激情；掌聲，讓我在成功時(shí)得到別人的贊美。掌聲是缺少不了的，是可貴的！

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