寫(xiě)生活活寫(xiě)生初中作文
時(shí)間過(guò)得真快��！轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)是一名中學(xué)生了。仔細(xì)想想，我還是像以前一樣，無(wú)比的熱愛(ài)書(shū)籍。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡讀書(shū)。每次下課大家都在玩耍，而我卻總是聚精會(huì)神讀著書(shū)。那時(shí)候的我就像著了魔，整個(gè)人完全掉進(jìn)了書(shū)的世界。我走路的時(shí)候看著書(shū)，吃飯的時(shí)候看著書(shū)，出去玩也總是拿著本書(shū)，甚至晚上睡覺(jué)時(shí)也是看著書(shū)入眠。當(dāng)每次看完一本書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)依依不舍的跟它說(shuō)再見(jiàn)，就好像書(shū)是我的一個(gè)極為友好的朋友，我們總要黏在一起，但俗話(huà)說(shuō)得好“世上沒(méi)有不散的宴席“嘛，而我和書(shū)之間就是這樣。正因如此，從小就非常疼愛(ài)我的三姨也把她家里適合我的.書(shū)籍一本不少的全都運(yùn)了過(guò)來(lái)，為這件事我還高興了好幾天呢。然而，接下來(lái)的幾天我就如饑似渴，廢寢忘食地翻閱著這些書(shū)籍。終于，在這些書(shū)籍中，我找到了我最?lèi)?ài)的那本書(shū)《寫(xiě)生活活寫(xiě)生》。
說(shuō)起這本書(shū)呢，我就來(lái)了興趣。這本書(shū)出版于教育科學(xué)出版社，作者是姚竹青。他不僅內(nèi)容豐富，而且便宜實(shí)惠。它里面的作文分為五大類(lèi)，分別是：我的小故事、少兒大世界、家庭小舞臺(tái)、瞬間短鏡頭和校園小風(fēng)鈴。這本書(shū)達(dá)到了好作文的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，那就是所謂的“有用”“有情”及“有趣”。
我之所以對(duì)它愛(ài)不釋手，是因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助，而且在精神上也給了我很大的幫助。
記得那一次，老師突然告訴我們說(shuō)要寫(xiě)作文，而大家聽(tīng)到要寫(xiě)作文卻都面面相覷。而我，也不例外。我啊，想了足足有五分鐘，才猛地想起老師讓寫(xiě)的這篇作文和《寫(xiě)生活活寫(xiě)生》里面的一篇作文非常相似。于是我就一點(diǎn)一點(diǎn)的想著，寫(xiě)著。把一些好的詞句套進(jìn)我的作文中，為我的作文添一份色彩，添一束光芒。就這樣，直到我的作文寫(xiě)到了最后一個(gè)句號(hào)為止，我才小心翼翼，從頭到尾地檢查了好幾遍，不緊不慢的把作文交給了老師。果然不出我的所料，我的作文被老師放在課堂上念了。那時(shí)的我心里美滋滋的，當(dāng)然，功勞最大的還應(yīng)該是我的“鐵哥們兒”啦。這回啊，它不單單是幫了我一個(gè)大忙，還幫我走出了心靈上的創(chuàng)傷。為什么要這樣說(shuō)呢，因?yàn)槟菚r(shí)的我雖然讀了很多書(shū)，但作文卻總是得到良好，那時(shí)的我還總是覺(jué)得自己很笨，怎么學(xué)也學(xué)不好。但自從看了這本書(shū)，我的作文就有了明顯的進(jìn)步，我興奮，老師高興，家長(zhǎng)開(kāi)心……三年了，我還是依然保存著它，因?yàn)橹灰匆?jiàn)它，我就會(huì)在對(duì)自己失去信心的時(shí)候重新振作起來(lái)；只要看見(jiàn)它，我就再一次有了上進(jìn)心去努力，去拼搏。
所以今后，我一定會(huì)更加熱愛(ài)書(shū)籍。讓書(shū)，成為我人生的伴侶；讓書(shū)，成為我開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙；讓書(shū)，成為我登上理想的高峰的階梯，讓書(shū)，永遠(yuǎn)陪伴著我。
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