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期末考試分析3.2
期末考試質(zhì)量分析
三年級2班
期末考試已經(jīng)結(jié)束了。從試卷來看，覆蓋面全，試題難易適中，能考查出學生對各類知識的掌握情況。
語文：基本知識、閱讀能力以及作文能力。學生對試卷中的基礎(chǔ)知識掌握比較好，100分以上的學生在級部中
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占70%，90分以下的學生占本級部的20%，沒有不及格的學生。英語：較好的方面，學生的筆試練習得分率較高，且詞匯的掌握情況也很好。可以看出全體學生英語課堂聽說的訓練以及單詞基礎(chǔ)的訓練也是扎實而高效的。情景選擇方面，大多數(shù)同學能根據(jù)題目要求，準確使用所學知識，完成題目考查。 失分較多的方面：聽力第十題失分較多，這類題目對三年級學生來說容易手忙腳亂，反應不過來。十二題雖屬聽力題，但沒有聽力學生照樣可以做出來。但很多學生依然出錯，究其原因在于沒有弄懂題目要求我認為問題。
數(shù)學：本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。試卷分為填空、判斷、選擇、計算、畫一畫、解決問題共六項大題。從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標精神 。
針對上訴問題，在今后的教學中，我該做好以下幾方面的工作： 語文：1、改進教學方法，深入鉆研教材，挖掘教材。認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關(guān)注學生中的后進部分，多關(guān)注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。
2、對學生的作業(yè)要按等級分類布置，對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時要降低難度。
3、加強對基礎(chǔ)知識的掌握，對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學生背會，還要讓他們達到會寫。
4、對學生經(jīng)常進行一些作文訓練，尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，對進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。
數(shù)學：1、學生的計算能力有待于加強，提高準確度。 在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。
2、在教學中，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。
3、教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。
英語：1、用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
2、理性分析學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤，引導學生走出錯誤的怪圈。
3、注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。
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