初二英語聽說課
初二英語聽說課
課題： Could you please clean your room?
教學(xué)設(shè)計
Section A
參賽教師：邱靜
所在學(xué)校：首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 日期：2008年12月7日
Unit 11 Could you please clean your room?
一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
1．英語課程的基本理念是：采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，第一文庫網(wǎng)感受成
功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能
力的提高。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生拓展視野，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，也是英語課程的任務(wù)之一。
3．“用語言做事”是設(shè)計課堂教學(xué)活動的主要原則，也是設(shè)計課堂任務(wù)的主要思路。教師在教學(xué)中使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，并創(chuàng)設(shè)真實的語言學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生使用語言完成任務(wù)。師生共建合作交流與對話互動的課堂教學(xué)平臺。
本節(jié)課最后希望學(xué)生能靈活運用本單元的目標語言，即用禮貌的語言請求或征得他人的許可。因此，在設(shè)計教學(xué)時，教師特別注意了詞匯學(xué)習(xí)、功能句學(xué)習(xí)等方面都體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。強調(diào)學(xué)生學(xué)語言的過程，即是用語言做事的`過程。
二、教學(xué)背景分析 1．教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課所用的教材是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語新目標Go for it！內(nèi)容為Unit 11 Could you please clean your room？的第一課時，是一節(jié)聽說課，目的是通過聽說活動學(xué)會用話題語言進行禮貌請求及征得他人的許可，最后學(xué)會用本單元目標語言做事，完成一個比較完整的自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。 2．教學(xué)方法
以學(xué)生為中心，為學(xué)生設(shè)計用英語做事情的語言實踐活動，學(xué)生個人活動與小組活動相結(jié)合。 3．教學(xué)手段
現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，既有傳統(tǒng)的黑板、粉筆，又有現(xiàn)代化的動畫、圖
片等多媒體資源。 三、教學(xué)內(nèi)容
1．有關(guān)家務(wù)勞動的詞匯及詞組。 2．向別人進行禮貌請求的句型。 3．征得別人許可的句型。
4．能夠用所學(xué)語言知識尋找適合自己的室友，學(xué)會用本單元目標語言做事情。
四、教學(xué)目標 （一）知識與技能 知識：
掌握基本的有關(guān)家務(wù)的詞匯：do the dishes, sweep the floor, fold the clothes, make the bed, do the laundry, take out the trash等。學(xué)會運用基本目標句型：Could you please…? Could I …? 向別人進行禮貌請求及征得別人許可。 技能：
能將所學(xué)語言知識用于實踐活動中，完成老師設(shè)計的特定情景任務(wù)。真正做到用語言做事情。
（二）過程與方法
1．通過對家務(wù)詞匯的學(xué)習(xí)，積極思考、模仿向別人進行禮貌請求及征得別人許可的句型，靈活運用于對話中，參與、合作、分享，最后得體地表達出自己的想法。 2．個人獨立觀察、體驗和思考，小組活動。
五、教學(xué)重點和難點
1．重點：有關(guān)家務(wù)的詞匯，如何向別人進行禮貌的請求及征得別人許可。 2．難點：能正確地使用目標語，并能靈活的運用，學(xué)會用語言做事情。
教學(xué)流程圖
教學(xué)過程
板書設(shè)計
教學(xué)學(xué)案
Unit 11 Could you please clean your room?
Step 1 Exercise
Choose the right answer and complete the sentences.
1. After dinner, you need to ______________.
2. After the washed clothes are dry, you need to _________________ . 3. If the dustbin(垃圾箱) is full, you have to __________________.
4. If there is lots of dust(灰塵) on the floor, you have to ____________________. 5. After you get up in the morning, you need to ______________. 6. If your clothes are dirty, you need to ____________. 7. If your bike is dirty, you have to ______________.
Step 2 Listening practice
Listen to the tape and try to find what kind of chores Mom and Peter do?
Step 3 Speaking practice
Cinderella(灰姑娘): ___________________________________________________ Step mother(繼母):
___________________________________________________
___________________________________________ Step 4 Consolidation
You are looking for a roommate. But you have many quests(要求), you don’t know if he/she can accept(接受). So try to find the suitable(合適的) roommate by asking the following questions.
First, check √ the requests that you think more important to you.
Then, try to find the suitable(合適的) roommate by asking the following sentences.
Step 5 Quiz
See if you are a good boy/girl at home！
(1) If you have to choose one chore to do, which of the following will you choose? A. Sweep the floor. B. Do the dishes. C. Take out the trash. (2) If your mother asks you to do the chores you dislike, what will you say to her? A. Yes, sure. B. Sorry, I have to do my homework. C. No, I can’t. (3) When your mother is very busy, could you help her do the chores?
A. Yes, I can. B. No, I can’t. C. See if I am tired. (4) How often do you do chores every week?
A. Only once. B. More than twice. C. Every day. (5) Why do you do chores?
A. I like doing chores. B. In order to(為了) make my parents happy. C. I don’t have to study. Your score(得分): _________
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