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如何引導(dǎo)小學(xué)生上好體育課
如何引導(dǎo)小學(xué)生上好體育課
渡口寄宿制小學(xué) 馮磊
小學(xué)生由于是剛剛進(jìn)入學(xué)生階段，對很多課程缺乏正確的認(rèn)識，往往不知怎樣上課，特別就體育課而言，他們還停留在學(xué)前階段的初級認(rèn)識上。所以，體育教師要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們能盡快地進(jìn)入角色，為更好的鍛煉身體打下堅實的理論基礎(chǔ)。下面就讓我結(jié)合多年的教學(xué)實踐來談?wù)勛约旱拇譁\的經(jīng)驗吧。
小學(xué)體育課，必須從兒童的心理、生理特點以及身心發(fā)育規(guī)律出發(fā)，努力避免成人化、刻板化的教學(xué)模式，用形象花教學(xué)，使學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)和鍛煉。
增加兒童喜聞樂見的游戲內(nèi)容。根據(jù)兒童年齡心理特點，活動性游戲最能調(diào)動他們鍛煉身體和學(xué)習(xí)的積極性。因此，無論是教材中的，教材外的，或是自編的，只要是能起到對學(xué)生鍛煉身體、“三基”的教學(xué)和思想教育較好作用的游戲，都可以采用。
做有故事情節(jié)的活動和練習(xí)。兒童對故事最感興趣，體育課中有故事情節(jié)，小學(xué)生是非常喜歡的。如上1500米自然地形跑或走跑交替。我們就可以說這節(jié)課去公園玩，或者說去野游。于是在操場上事先設(shè)置好的什么山坡、小河、樹林、山洞、馬路、橋梁等處，進(jìn)行慢跑和走跑交替，根據(jù)地形地物做各式各樣的動作。使兒童對這些假設(shè)物和這次帶故事性的行動產(chǎn)生了興趣，提高了走跑的積極性。
（1）
做模仿性動作練習(xí)。做模仿操如：洗手帕、刷牙、紡線、打鐵、開車和播種等。孩子們喜愛動物，教他們做“燕子飛”、“白兔跳”、“馬兒跑”、“大鵬展翅”、“小金魚水中游”等動作時，配教一些簡單易學(xué)的兒歌。
做簡單易學(xué)的表情操。為了陶冶兒童的情操，把國家重要體育新聞或其他有關(guān)內(nèi)容編成兒歌（順口溜）。然后根據(jù)兒歌的內(nèi)容再編一套簡單易做的表情操動作。我們編的向李寧學(xué)習(xí)的表情操的兒歌是：李寧體操了不起，得金牌他第一。我們向他們來學(xué)習(xí)，跑步做操練身體。練得身體強又健，長大好為祖國做貢獻(xiàn)！小學(xué)生一邊高聲整齊地念唱兒歌，一邊做著表情操，既鍛煉了身體，思想也得到了教育。
教授動作，先易后難，先分解后綜合，嚴(yán)格執(zhí)行循序漸進(jìn)的原則。為克服成人化傾向，適合兒童的特點，在教學(xué)過程中要特別注意循序漸進(jìn)。如教第二套全國中小學(xué)（幼兒）系列廣播體操第三節(jié)時，學(xué)生手臂和腿部動作不協(xié)調(diào)，動作特別難看，我就先教手臂的動作，然后再教腿的動作。把動作先分解開來，然后再綜合，學(xué)生對動作就掌握得快，掌握得好。
做簡單易學(xué)、韻律感強、適合兒童特點的舞蹈練習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)和正確的表現(xiàn)美的能力，我們在教學(xué)中，用優(yōu)美動聽的音樂讓學(xué)生們欣賞，用準(zhǔn)確輕盈的舞蹈動作吸引學(xué)生，教孩子們在音樂伴奏下邊唱邊舞http://http://clearvueentertainment.com/news/55B7D12576D179EA.html，如：“小燕子”、“歡迎春媽媽”、“小蜜蜂”、“小山鷹”、“小雪花”等。把舞蹈運用于小學(xué)的體育教學(xué)中，能培養(yǎng)兒童的韻律感，對鍛煉身體，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏及跳躍能力等均起到了良好作用。
形象、直觀地進(jìn)行講解和示范。如教左轉(zhuǎn)彎走時，小學(xué)生對拐直角彎掌握不好，我們用右臂做大小臂垂直的動作給學(xué)生看，啟發(fā)孩子們拐直角；更具體的做法是在操場上面畫一個方形，四角各插一面小旗或放其他標(biāo)志物，這樣更加直觀，使學(xué)生能較快掌握動作。在教放松走時，為了使兒童更好地、認(rèn)真地做好整理活動，教師可邊做示范邊對學(xué)生講：“跑完之后放松走，深呼吸大張口（走幾次深呼吸給學(xué)生看），整理活動要做夠！”在組織課堂紀(jì)律時，教著也要兒語化，如說：“小同學(xué)的小嘴巴不說話，小耳朵聽老師來講話”等等。
（2）
總之，隨著新課程教育改革的進(jìn)一步深化，我們作為一名新課程的教育者，要不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，要在課上積極的引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新。由于創(chuàng)新活動具有自主性、創(chuàng)意性和
智慧性特點，小學(xué)生在活動中的體驗必然是滿足的、難忘的。教師要在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)條件，提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗。同時，教師要在教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系，抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在一個充滿民主、平等、和諧的心理氛圍中得到健康的發(fā)展
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