實習(xí)意義之追尋

實習(xí)意義之追尋

前不久，在一家貨代公司里面實習(xí)了4天。因為剛進(jìn)入公司，很多東西都不懂，所以接觸起來比較木訥，包括面對陌生的同事，也表現(xiàn)得難以融入。實習(xí)，在大三期間我就非常重視，認(rèn)為這是我大四就業(yè)求職的墊板。所以也對此充滿期待。然而，經(jīng)受了多次的面試失敗，我非常焦慮。終歸還是靠著關(guān)系找到前面說的貨代公司，可不知道是通過關(guān)系進(jìn)去的，還是公司規(guī)模小的緣故，每天呆在辦公室，霸著辦公桌沒事干，自己也覺得挺無聊的，才有了后面的只實習(xí)4天就辭職不做。

思考這次經(jīng)歷，我自己總結(jié)了幾點(diǎn)。首先，公司規(guī)模小，本身沒有什么培訓(xùn)機(jī)制跟程序。這個是客觀條件所限。第二點(diǎn)是，老板對我這樣的實習(xí)生沒有期望。一個月的實習(xí)期，就算能夠很快上手，也很難說在工作中給公司帶來收益。第三點(diǎn)，老板能提供的，僅是實習(xí)生可以通過觀察、請教同事、自我學(xué)習(xí)的方式來熟悉工作。而這一點(diǎn)，也是支撐我留在公司4天的唯一要點(diǎn)。通過桌面上的文件，我詳細(xì)了解到了貨代公司的業(yè)務(wù)流程以及具體操作，盡管只限于理論上的認(rèn)識，沒有真正經(jīng)手。辦公室里，主要是兩部分的工作，一個是業(yè)務(wù)銷售，另一個是業(yè)務(wù)操作。一開始，我被安排的就是熟悉銷售工作的內(nèi)容，經(jīng)過兩三天的認(rèn)識（通過文件資料、觀察公司銷售員），我到底是理解了銷售員這樣一個工作的性質(zhì)了。我也很明確地清楚自己不可能靠一兩個月的時間就能從銷售這方面學(xué)到什么經(jīng)驗的。除了要很好的推銷公司的貨代服務(wù)，更多的是如何建立人脈，維護(hù)客戶。一方面是開拓客戶、維護(hù)客戶，另一方面是如何與船公司業(yè)務(wù)員打好交道，保證接下來的程序能夠順利流暢進(jìn)行。而對于操作員，其工作主要是訂單的錄入以及傳遞具體信息，說到底就是一個ERP系統(tǒng)的操作。兩種工作都不需要有專業(yè)知識的要求，只要通過一定的專門學(xué)習(xí)就可以上崗。相對來說，作為一個物流管理專業(yè)的學(xué)生，坐在辦公室無從下手真的是感覺到悲涼。在這里非顯擺專業(yè)，也不是賣弄自己專業(yè)知識學(xué)得多扎實而無用武之地。只是體驗到這樣的一個行業(yè)的尷尬形勢，雖然處于物流行業(yè)，卻讓學(xué)物流的人感到無所適從。我敢肯定其相應(yīng)的工作都不需要一個本科學(xué)歷的員工，只要正常的高中學(xué)歷就可以了。如此推來，倒可以確認(rèn)為當(dāng)下物流專業(yè)學(xué)生的一種尷尬的就業(yè)形勢。這也無怪，物流行業(yè)里頭，很多學(xué)者、專家、精英們對物流專業(yè)生一再強(qiáng)調(diào)找工作需要有勇氣低起步，從一線底層工作開始。因為坦率說，真正要以專業(yè)學(xué)歷高低來衡量職位，還真不知道把物流生塞到哪里去呢。這也是我經(jīng)過思考就業(yè)形勢后引起自我前景發(fā)展的茫然與失落。例如，作為一個物流專業(yè)的實習(xí)生，我們的方向是：到華新商貿(mào)公司里面當(dāng)搬運(yùn)工？到聯(lián)邦快遞當(dāng)客服代表？到外貿(mào)、貨代公司當(dāng)業(yè)務(wù)員或跟單員？就個人而言，我始終覺得很不能接受，盡管所謂行業(yè)精英人士們會站出來說這個積累是必要的。我依然不接受，也許當(dāng)我是以一個非物流專業(yè)的人來做這樣的事，反而可以心甘情愿的去做。這將是我的一個職場心結(jié)

http://http://clearvueentertainment.com/news/55B735751992CFC2.html ，別人可諷刺、可否定，我亦依然。

借此對實習(xí)經(jīng)歷的講述，我想談下自己期間得到的關(guān)于實習(xí)一事的看法：期限為一兩個月的實習(xí)，期間我們需要期待的收獲是什么？難道我們真的就能借此把所學(xué)到的理論專業(yè)知識給實踐出來嗎？那實習(xí)的意義何在？這些問題值得我們深思，因為只有弄清楚這些問題，我們才能正確理解實習(xí)一事，收獲真正的收獲。我坦誠，我之前的期望只能說我太天真了。從現(xiàn)實出發(fā)，時間有限，作為實習(xí)生可以接觸的東西不可能那么多。如果追求的是工作深度，那只能犧牲所接觸的廣度，把精力跟時間投入其中。不可否認(rèn)這能很好的鍛煉到個人的專研能力與具體相應(yīng)的工作技能。但也會在接觸行業(yè)廣度方面有所遺憾。如果追求的是工作廣度，那在建立總體行業(yè)思維的收獲中也會存在專、精的技術(shù)能力缺陷。這些也許是現(xiàn)時大家對實習(xí)的總體認(rèn)識。難道在就業(yè)招聘中，企業(yè)招聘畢業(yè)生，會看重學(xué)生在實習(xí)過程中所得到的那個技能？而你所學(xué)到的那個技能就真的對應(yīng)所應(yīng)聘公司的工作？我想這個概率也太小了吧。那他們看重的是什么呢？我不是企業(yè)的HR，我不得而知。但我的理解是，實習(xí)過程，是讓我們實習(xí)生接觸職場，得到一個從學(xué)生時代進(jìn)入一個職員時代的過渡。無論從氣質(zhì)、思想、做事風(fēng)格都要剔除掉那種學(xué)生樣，轉(zhuǎn)變成正式、成熟的員工樣，培養(yǎng)那種與人溝通、交流工作的技能。而具體的專業(yè)技能收獲，如果一個公司他對你這個只在短短兩個月所學(xué)到的技能那么看重的話，則也證明此公司沒有自信能在就職后培訓(xùn)期把你培養(yǎng)成擁有超過現(xiàn)有技能的水平。那即使進(jìn)了這樣的公司，也沒多大前景的。

【實習(xí)意義之追尋】相關(guān)文章：

生活意義的追尋04-30

追尋作文05-01

試析通感之動因與意義建構(gòu)05-01

追尋現(xiàn)代人的澄明之境--生態(tài)人生觀探析04-28

追尋作文04-28

從對真的追尋到對意義的追問-對是在西方哲學(xué)中地位和作用的分析04-28

儒家哲學(xué)理想人格之孝的意義04-30

王符的慎微之教及其現(xiàn)代意義04-26

小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教案之《簡易方程》之《方程的意義》04-25

追尋優(yōu)秀作文03-05