中國(guó)青綠山水畫

中國(guó)青綠山水畫

縱觀中國(guó)青綠山水發(fā)展——《名畫百篇賞析》第一章第一節(jié)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 藝術(shù)課程是一種人文課程， 《名畫百篇賞析》教材的著眼點(diǎn)是提高人的審美 素養(yǎng)，與人文素養(yǎng)整合發(fā)展。從地位作用看：本課是課本的第一章，是整本書是 否吸引學(xué)生的關(guān)鍵。因此教學(xué)上要重在拓寬學(xué)生視野，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)創(chuàng) 意思維的素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材共分 2 節(jié)，分別介紹了人物畫 不同發(fā)展階段的特點(diǎn)及其代表人物和特點(diǎn)。從學(xué)情分析看：職業(yè)學(xué)校學(xué)生總體對(duì) 反傳統(tǒng)作品在審美上較難認(rèn)同。因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，通過問題、討論、賞析 等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：理解中國(guó)青綠山水畫的發(fā)展及其特征。 2.能力目標(biāo)：感受中國(guó)青綠山水畫與表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫的審美習(xí)慣，拓展視覺感受的范圍，增強(qiáng) 探索精神和民族責(zé)任感。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：理解青綠山水畫不同時(shí)期的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是本節(jié)課的核心，對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生審美能力有重要意義。 2.難點(diǎn)：對(duì)于不同時(shí)期青綠山水畫發(fā)展階段所要表達(dá)的情感和意圖的掌握。 如果不能理解， 學(xué)生就無(wú)法真正理解這幅畫的用意與情感，導(dǎo)致無(wú)法正確欣賞作 品。便會(huì)難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教法與學(xué)法： 1. 教法 （1）情景教學(xué)法， （2）引導(dǎo)探究法。 2．學(xué)法 （1）自主體驗(yàn)法， （2）合作討論法。 五、課時(shí)分配和教具準(zhǔn)備 1. 課時(shí)：2 課時(shí)12．教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件。 六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一） 比較式導(dǎo)入 屏幕出示《采薇圖》與《游春圖》 。 問題一：兩幅畫有什么相通之處？又有那些區(qū)別呢？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：山水畫是又人物畫逐漸演變過來(lái)的。最早人物畫 就是一個(gè)孤立的人物。后來(lái)為了表現(xiàn)復(fù)雜的思想情感，增加了人物活動(dòng)的背景， 在人物活動(dòng)的背景中包含了山水。山水為了表現(xiàn)人物，山水僅僅是人物轟動(dòng)的背 景，就叫人物畫；如是為了表現(xiàn)山水，山水詩(shī)人物的思想境界，就叫做山水畫。 教師板書：人物畫 山水畫圖 1：導(dǎo)入圖示 設(shè)計(jì)意圖：用直觀畫圖導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生進(jìn)入人物畫前有了清晰的引 導(dǎo)圖，揭示人物畫的開端。 （二） 縱觀中古青綠山水發(fā)展，沿著青綠山水畫發(fā)展的“產(chǎn)生”和“高潮” 發(fā)展脈絡(luò)，與作品產(chǎn)生情感共鳴 1.“產(chǎn)生” （1）觀賞：展子虔《游春圖》 。 （2）賞識(shí)：學(xué)生討論發(fā)言后，教師小結(jié)： 作者簡(jiǎn)介：展子虔，約活動(dòng)于 6 世紀(jì)后半葉，歷經(jīng)北齊、北周，至隋 為文帝所召，任朝散大夫、帳內(nèi)都督等職。展子虔工于繪畫，創(chuàng)作范圍較 廣，善畫佛道、人物、鞍馬、車輿、宮苑、樓閣、翎毛、歷史故實(shí)，尤長(zhǎng) 于山水。他曾輾轉(zhuǎn)于大江南北，在洛陽(yáng)、西安、揚(yáng)州及浙江等地的寺觀中2創(chuàng)作了許多壁畫。所繪物象，生動(dòng)而富情趣，頗受時(shí)人重視，與當(dāng)時(shí)另一 畫家董伯仁齊名，人稱 “ 董展 ” 。 作品簡(jiǎn)介：此圖描繪了江南二月桃杏爭(zhēng)艷時(shí)人們春游情景。全畫以自 然景色為主，放目遠(yuǎn)眺：青山聳峙，江流無(wú)際，花團(tuán)錦簇，湖光山色，永 波粼粼，人物、佛寺點(diǎn)綴其間。筆法細(xì)勁流利。在設(shè)色和用筆上，頗為古 意盎然， 山巒樹石皆空勾無(wú)皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。以濃烈色 彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機(jī)。 這幅畫的技法特點(diǎn)是以線勾描物象，色彩明麗，人物直接以粉點(diǎn)染。 其雙勾夾葉法和點(diǎn)花法等對(duì)唐李思訓(xùn)一派青綠山水產(chǎn)生很大影響。 《游春圖》的出現(xiàn)，結(jié)束了 “ 人大于山和水不容泛、樹木若伸臂布指 ” 的 早期幼稚階段，使山水畫進(jìn)入青綠重彩工整細(xì)巧的嶄新階段。 作品欣賞： 《游春圖》被認(rèn)為是其傳世之作，這也是現(xiàn)存的最早的卷軸 畫。標(biāo)志著青綠山水的產(chǎn)生，具有劃時(shí)代的意義。 該畫用青綠重著色法畫 貴族春游的情景，用筆細(xì)勁有力，設(shè)色濃麗鮮明。圖中的山水 “ 空勾無(wú)皴 ” ， 但遠(yuǎn)山上以花青作苔點(diǎn)，已開點(diǎn)苔的先聲。人馬體小若豆，但刻劃一絲不 茍。此畫已脫離了為山水為人物畫背景的地位，獨(dú)立 成幅，反映了早期獨(dú) 立山水畫的面貌。雖然與發(fā)現(xiàn)的隋代壁畫中的山水相比顯得成熟一些，但 與記載并不相悖。歷來(lái)史家皆根據(jù)隔水上的宋徽宗題簽認(rèn)定此畫為展氏手 筆，今人則根據(jù)建筑等細(xì)節(jié)對(duì)此畫的年代和作者提出質(zhì)疑，認(rèn)為此畫的底 本在中晚唐以后，為五代摹本，但并未獲得公認(rèn)。圖 2《游春圖》 2.“高潮”3（1）觀賞：王希孟《千里江山圖》 。 （2）賞識(shí)：學(xué)生討論發(fā)言后，教師小結(jié)。 作者簡(jiǎn)介：王希孟〔北宋〕 （ 1090 — ？） ，可以稱得上中國(guó)繪畫引史上 僅有的以一張畫而名垂千古的天才少年。然而史書中沒有他的記載。王希 孟十多歲入宮中 “ 畫學(xué) ”為生徒，初未甚工，宋徽宗趙佶時(shí)系圖畫院學(xué)生，后 召入禁中文書庫(kù)，曾奉事徽宗左右，但宋徽宗慧眼獨(dú)具： “ 其性可教 ”，于是 親授其法。經(jīng)趙佶親授指點(diǎn)筆墨技法，藝精進(jìn)，畫遂超越矩度。工山水， 作品罕見�；兆谡�和三年 (1113) 四月，王希孟用了半年時(shí)間終于繪成名垂千 古之鴻篇杰作《千里江山圖》卷，時(shí)年僅十八歲，此外再?zèng)]有關(guān)于他的記 述，不久英年早逝。 作品簡(jiǎn)介： 《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，縱 51.5 厘米，橫 1191.5 厘米，氣勢(shì)遼闊超凡。全卷畫面上層巒疊嶂、逶迤連綿，圖中繁復(fù)的林木 村野、舟船橋梁、樓臺(tái)殿閣、各種人物布局井然有序。畫中山石先以墨色 勾皴，后施青綠重彩，用石青石綠烘染山巒頂部，顯示青山疊翠。江河勾 出水紋，與沒骨色彩形成反差對(duì)比。全圖既壯闊雄渾而又細(xì)膩精到，不愧 是青綠山水畫中的一幅巨制杰作。 《千里江山圖》是王希孟 18 歲時(shí)作品， 也是唯一傳世的作品。 作品欣賞： 《千里江山圖》畫卷表現(xiàn)了綿亙山勢(shì)，幽巖深谷，高峰平坡， 流溪飛泉，水村野市，漁船游艇，橋梁水車，茅蓬樓閣，以及捕魚、游賞、 行旅、呼渡等人物的活動(dòng)。全面繼承了隋唐以來(lái)青綠山水的表現(xiàn)手法，突 出石青石綠的厚重，蒼翠效果，使畫面爽朗富麗。水、天、樹、石間，用 摻粉加赭的色澤渲染。用勾勒畫輪廓，也間以沒骨法畫樹干，用皴點(diǎn)畫山 坡，豐富了青綠山水的表現(xiàn)力。人物活動(dòng)栩栩如生。充滿了作者對(duì)美好生 活境界的向往。 該圖作者以 “ 咫尺有千里之趣 ”的表現(xiàn)手法和精密的筆法，描繪了祖國(guó)的 錦繡河山。畫面千山萬(wàn)壑爭(zhēng)雄競(jìng)秀，江河交錯(cuò)，煙波浩淼，氣勢(shì)十分雄偉 壯麗。山間巉巖飛泉，瓦房茅舍，蒼松修竹，綠柳紅花點(diǎn)綴其間。山與溪 水、江湖之間，漁村野渡、水榭長(zhǎng)橋，應(yīng)有盡有，令人目不暇接。在運(yùn)筆 上，作者繼承了傳統(tǒng)青綠山水畫法，更趨細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)畫暈染均能一絲不4茍，人物雖小如豆，卻形象動(dòng)態(tài)鮮明逼真。 萬(wàn)頃碧波，皆一筆一筆畫出。 漁舟游船，蕩漾其間，使畫面平添動(dòng)感。在用色上，作者于單純的青綠色 中求變化，有的渾厚，有的輕盈，間以赭色為襯托，使畫面層次分明，鮮 艷如寶石之光，燦爛奪目。布局交替采用深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、 平遠(yuǎn)的構(gòu)圖法則， 擷取不同視角以展現(xiàn)千里江山之勝。此圖無(wú)作者款印。清初梁清標(biāo)簽題為 王希孟作。 設(shè)計(jì)意圖：人物畫眾多，理清每個(gè)階段的發(fā)展脈絡(luò)，利于學(xué)生在發(fā)展 中尋找規(guī)律，然后在下一環(huán)節(jié)中拓展，認(rèn)識(shí)人物畫的多樣性和復(fù)雜性。 （三）拓展人物畫的多樣性 有了以上的欣賞方法， 學(xué)生理解人物畫的前階段的風(fēng)格，可以讓學(xué)生自由討 論，表達(dá)自己有個(gè)性的觀點(diǎn)，在人物畫發(fā)展的歷程中自由地鑒賞作品。 李思訓(xùn) 李思訓(xùn)于唐高宗（ 650 — 683 ）時(shí)為江都令，因武則天朝（ 684 — 704 ） 執(zhí)政殺戮唐宗室而棄官隱居，至唐中宗神龍（ 705 — 707 ）初年又出任宗正 卿、歷官益州長(zhǎng)史，唐玄宗開元（ 713 — 741 ）初年，官至左武衛(wèi)大將軍， 任左羽林大將，晉封彭國(guó)公，因玄宗時(shí)官至右武衛(wèi)大將軍，卒后追贈(zèng)秦州 都督。畫史上稱他為 “ 大李將軍 ” 。 李思訓(xùn)其祖父為唐長(zhǎng)平王李叔良，叔良是唐高祖李淵的堂弟。唐武德 元年，叔良官拜刑部侍郎，并進(jìn)爵為王。武德四年，突厥人入侵，李淵命 叔良率五軍擊之。叔 良被流矢射中而薨，死后被贈(zèng)左翊衛(wèi)大將軍、靈州總 管，謚曰肅。 李思訓(xùn)的父親名叫李孝斌，官至原州都督府長(zhǎng)史。 作品欣賞： 《江帆樓閣》 江天闊渺，風(fēng)帆 斥流，微風(fēng)劃過水面波紋粼粼。山徑層疊，各樣林木錯(cuò)落 參差，前景殿堂隱蔽于長(zhǎng)松秀嶺之間，松葉古意樸拙。畫中人物數(shù)人，行旅騎馬 于蹬道者頭戴中唐以后 巾仆頭。 畫山水樹石筆格遒勁， 與敦煌中晚唐壁畫近似。此畫與北京故宮所藏隋展子 虔《游春圖》左半段構(gòu)圖幾乎相同，兩圖實(shí)出于同一個(gè)底本，此圖是掛軸，景物 保存原來(lái)手卷或屏風(fēng)的一部份。 此圖斗栱、柱、梁、枋用朱色粉刷，與青綠山水相間，金碧輝映。根據(jù)唐宋5屋舍之制：“非品官毋得起門屋，非宮室寺觀毋得彩畫棟宇及朱漆梁柱窗�！贝私� 筑級(jí)別較高，結(jié)構(gòu)華美，故所畫應(yīng)為官員之鄉(xiāng)間四合院宅第。中國(guó)在木材面上涂 飾起源很早， 《尚書· 書經(jīng)》“若作梓材??，其惟其涂丹 ”所謂“白壁丹楹”、“朱柱 素壁”。唐代以前建筑色彩以朱、白兩色為主，墻面一律用白色，木架部份一律 用朱色。 （四）課堂總結(jié) 今天我們以青綠山水畫的“發(fā)展歷程”為主線，分兩個(gè)階段進(jìn)行分析，使大 家對(duì)此有了大致的了解。人物畫風(fēng)格各異，各有千秋，給我們開創(chuàng)了廣闊的追尋 空間。社會(huì)的發(fā)展需要?dú)v史的積累與沉淀。了解我們中國(guó)的文化是及其重要的。 中國(guó)古代繪畫是人類寶貴的文化財(cái)富，如果有興趣大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)研 究。圖 3：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)（一）比較式導(dǎo)入 屏幕出示趙孟頫《鵲華秋色圖》與董其昌《秋興八景圖》 。 問題：這兩幅畫和我們上節(jié)課學(xué)的山水畫有什么區(qū)別嗎？ 學(xué)生討論后，教師總結(jié)：趙孟頫和董其昌這兩位畫家都是主張摹古。因此 這兩幅畫中都隱約感受到前人的藝術(shù)風(fēng)格。6圖 4：導(dǎo)入圖示 設(shè)計(jì)意圖：用直觀畫圖導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生進(jìn)入人物畫前有了清晰的引 導(dǎo)圖，揭示人物畫的開端。 （二）觀中古青綠山水發(fā)展，沿著青綠山水畫發(fā)展摹古階段，與作品產(chǎn)生情 感共鳴 1.摹古階段代表作品 1 （1）觀賞：趙孟頫《鵲華秋色圖》 。 （2）賞識(shí)：學(xué)生討論發(fā)言后，教師小結(jié)： 作者簡(jiǎn)介：趙孟頫（1254—1322） ，字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水 精宮道人、鷗波，中年曾作孟俯，漢族，吳興（今浙江湖州）人。元代著名畫家， 楷書四大家（歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī) 善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫 成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書， 尤以楷、行書著稱于世。 作品簡(jiǎn)介：趙孟頫曾任職濟(jì)南，鵲、華二山就是濟(jì)南所在的名山。 作品欣賞：此幅向?yàn)楫嬍飞险J(rèn)定為文人畫風(fēng)式青綠設(shè)色山水。兩座主 峰以花青雜以石青，呈深藍(lán)色。這與州渚的淺 \ 淡、樹葉的各種深淺不一的 青色，成同色調(diào)的變化；斜坡、近水邊處，染赭，屋頂、樹干、樹葉又以 紅、黃、赭。這些暖色系的顏色，與花青正形成色彩學(xué)上補(bǔ)色作用法。運(yùn) 用得非常恰當(dāng)。 此卷畫齊州（今山東濟(jì)南）名山華不注和鵲山的秋天景色，畫中平川 洲渚，紅樹蘆荻，漁舟出沒，房舍隱現(xiàn)。綠蔭叢中，兩山突起，山勢(shì)峻峭， 遙遙相對(duì)。作者用寫意筆法畫山石樹木，脫去精勾密皴之習(xí)，而參以董源 筆意 ，樹干只作簡(jiǎn)略的雙鉤，枝葉用墨點(diǎn)草草而成。山巒用細(xì)密柔和的皴 線畫出山體的凹凸層次，然后用淡彩，水墨渾染，使之顯得濕潤(rùn)融，草木7華滋�？梢娳w氏筆法靈活，畫風(fēng)蒼秀簡(jiǎn)逸，學(xué)董源而又有創(chuàng)新。圖 5： 《鵲華秋色圖》 2. 摹古階段代表作品 2 （1）觀賞：董其昌《秋興八景圖》 。 （2）賞識(shí)：學(xué)生討論發(fā)言后，教師小結(jié)： 作者簡(jiǎn)介：董其昌（1555—1636）明代官吏、著名書畫家。字玄宰，號(hào)思 白、香光居士。漢族，南直隸松江府華亭（今上海松江）人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士， 授翰林院編修，天啟時(shí)累官南京禮部尚書，與兵部尚書袁可立相友善，其在 81 歲高齡時(shí)為袁可立親筆撰寫《節(jié)寰袁公行狀》道：“要以風(fēng)義交情，皎如白日， 知公者宜莫如昌。”以閹黨柄權(quán)，二公相繼請(qǐng)告歸。崇禎四年起故官，掌詹事府 事。有《畫禪室隨筆》 、 《容臺(tái)文集》 、 《畫旨》 、 《畫眼》等。 作品簡(jiǎn)介：《秋興八景圖》為董其昌的精品之作，共八開，所寫為作 者泛舟吳門、京口途中所見景色。圖中峻拔的山頭，沉重的石塊，深邃的 溪谷，彌漫的煙霧，各盡其態(tài)。既有草木蔥茂、風(fēng)雨迷蒙的江南丘陵特點(diǎn)， 又有沙汀蘆荻、遠(yuǎn)岫橫亙的水鄉(xiāng)情調(diào)， 亦有江天樓閣、彩舟競(jìng)發(fā)的江上景 色。每幅皆構(gòu)圖精巧， 意境高遠(yuǎn)， 韻味充足。筆墨則集宋元諸家之長(zhǎng)， 形成蒼秀雅逸的畫風(fēng)。此處選刊兩頁(yè)供欣賞。 作品欣賞：董其昌的山水畫淵源董源、巨然及二米，以黃公望、倪瓚 為宗，不重寫實(shí)，而講究筆致墨韻，畫格清潤(rùn)明秀。皴法次序井然，層次 清晰，在淺淡的明晰中求渾厚，求變化。樹干多以蒼而毛的渴筆勾皴，然 后以各種 “ 混點(diǎn) ” 點(diǎn)寫，強(qiáng)調(diào)每一筆的獨(dú)立性，秩序感很強(qiáng)，并著意于墨色由 濃及淡的漸變，顯得 “ 幽深淡遠(yuǎn) ” 。在用筆上，董其昌注意提、按、頓、挫的8行筆變化，在他的筆墨中體現(xiàn)出了 “平淡天真 ” 的禪學(xué)意味。董其昌主張書畫 同體，講究氣韻，慕求風(fēng)神，帶有主觀抒意，追求似與不似。他善于將古 人的結(jié)構(gòu)、技法特點(diǎn)等加以歸納，使畫面的疏密、濃淡、開合、虛實(shí)更有 規(guī)律，富有清潤(rùn)溫雅、平和怡然的趣味，稚拙、簡(jiǎn)淡中帶有寧?kù)o、自然的 中國(guó)青綠山水畫文人之思。 《秋興八景圖》畫冊(cè) 8 開，作于萬(wàn)歷四十八年，所寫為作者泛舟吳門、 京口途中所見景色，當(dāng)時(shí)作者 66 歲。畫冊(cè)有清宋犖、羅廷琛、張?jiān)浪�、�?孝胥等題外簽。畫前扉頁(yè)有明曾鯨畫董其昌肖像，項(xiàng)圣謨補(bǔ)圖。全冊(cè)均有 董其昌行楷題記及署款，未鈐印，對(duì)幅均有吳榮光對(duì)題或和韻。畫后有清 謝希曾等人題跋。此圖冊(cè)自注 “ 仿文敏（趙孟）筆 ”，具有學(xué)古而能變古的特 殊魅力。趙孟的娟逸嫻雅，在這幅畫中轉(zhuǎn)為幽秀渾樸，體現(xiàn)出董畫所特有 的平淡、酣暢、古雅、秀潤(rùn)。 圖中景物山巒明秀，樹石幽奇，蘆荻蒼黃，秋林丹翠，以及陂陀沙磧， 村屋扁舟，無(wú)不精妙，有氣勢(shì)雄偉之勢(shì)，有意境恬靜之勢(shì)，更有深秋蕭涼 之勢(shì)。此圖構(gòu)圖精巧，意境高遠(yuǎn)，韻味充足。筆力運(yùn)勁、墨氣蒼潤(rùn)，干筆 皴擦、渲染入妙，明潔自然。設(shè)色以赭石、花青為主調(diào)，局部的林木、山 巒，施以石青、石綠和朱砂，濃重鮮麗而柔和統(tǒng)一，增添了秋意�！肚锱d 八景圖》是董其昌所謂 “ 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 ” 以獲致 “ 丘壑內(nèi)營(yíng) ” 之功的一次 實(shí)踐，在董其昌的影響下，集古成家成為后期文人畫的一條重圖 5： 《秋興八景圖》 2. 摹古階段代表作品 2 設(shè)計(jì)意圖：人物畫眾多，理清每個(gè)階段的發(fā)展脈絡(luò)，利于學(xué)生在發(fā)展 中尋找規(guī)律，然后在下一環(huán)節(jié)中拓展，認(rèn)識(shí)人物畫的多樣性和復(fù)雜性。9（三）拓展青綠山水畫的多樣性 有了以上的欣賞方法， 學(xué)生理解青綠山水的前階段的風(fēng)格，可以讓學(xué)生自由 討論，表達(dá)自己有個(gè)性的觀點(diǎn)，在人物畫發(fā)展的歷程中自由地鑒賞作品。 張宏 張宏（1577—1652）字君度，號(hào)鶴澗，明代著名畫家，江蘇蘇州人。善畫 山水，重視寫生，筆力峭拔、墨色濕潤(rùn)、層巒疊嶂、秋壑深邃、有元人古意；他 畫石面連皴帶染為其特色。又能畫寫意人物，形神俱佳，散聚得宜，是明末吳門 畫壇的中堅(jiān)人物。吳中學(xué)者尊崇之。另?yè)?jù)史書稱，張宏 92 歲尚健，仍在作畫。 他在文人山水畫方面另辟蹊徑， 在繼承吳門畫派風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上， 加以創(chuàng)新， 到大山里去寫生，師自然造化，創(chuàng)作出了富有生活氣息的繪畫作品，在畫中體現(xiàn) 出超凡脫俗的精神境界。畫面清新典雅，意境空靈清曠。 創(chuàng)作背景 約自萬(wàn)歷至崇禎（ 1628 —1644 ）年間繪畫領(lǐng)域出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。以張宏 為代表的蘇州畫家在文人山水畫方面另辟蹊徑，創(chuàng)作出了富有生活氣息的 繪畫作品。他們?cè)诶^承吳門畫派風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，回歸自 然，到大山里去寫生，師自然造化，悟出了繪畫的真諦。在畫中體現(xiàn)出超 凡脫俗的精神境界，使山水畫活了起來(lái)。清康熙七年，鄒喆曾為他的《山 水圖》記年，悉知他活到了清初。張宏師法沈周，又重視寫生，作品筆力 峭拔，墨色濕潤(rùn)，層巒疊嶂，丘壑深邃。他的畫以石面連皴帶染為特色。 此圖就是張宏在師自然造化創(chuàng)作文人山水畫的時(shí)期所作。 作品欣賞： 《青綠山水圖》 畫面的上層是村落后面起伏連綿的高山，峰群綿延無(wú)盡，云煙繚繞， 駐目其間，觀者仿佛置身千巖萬(wàn)壑之間，不知其有幾許遙遠(yuǎn)。此畫構(gòu)圖深 遠(yuǎn)壯闊，筆法蒼勁古拙，墨法蒼潤(rùn)，格調(diào)蒼勁秀雅，布局含蓄謹(jǐn)嚴(yán)。 畫中 峰戀挺秀，煙霧彌漫，云光翠影，意境清新。巖頭水邊，古樹叢生。一隱 士臨溪席地而坐，仰視對(duì)山飛泉，一仆捧物而來(lái)。人物勾勒簡(jiǎn)明，形神兼 備，用筆簡(jiǎn)中見工，色彩清麗，乃文人山水畫之極品也。 （四）課堂總結(jié) 今天我們以青綠山水畫的“發(fā)展歷程”為主線，分兩個(gè)階段進(jìn)行分析，使大10家對(duì)此有了大致的了解。人物畫風(fēng)格各異，各有千秋，給我們開創(chuàng)了廣闊的追尋 空間。社會(huì)的發(fā)展需要?dú)v史的積累與沉淀。了解我們中國(guó)的文化是及其重要的。 中國(guó)古代繪畫是人類寶貴的文化財(cái)富，如果有興趣大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)研 究。圖 6：板書設(shè)計(jì)11

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