語文六下第三單元試題

時(shí)間：2023-05-01 07:27:08 資料我要投稿

相關(guān)推薦

語文六下第三單元試題

語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題

語文六下第三單元試題

學(xué)校班級(jí) 姓名成績(jī)

一、選擇題，每小題只選一個(gè)答案。 1．下面詞語中的“興”字讀音相同的是（）

a 高興 b 興奮 c興趣 d興致

A a c d

B a b c

C b c d

2．下面詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）

A剝削魔鬼祖擊

B極其焦急轉(zhuǎn)椅

C恐怖哀思思索

3．下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A秦山徹底五湖四海

B解救犧牲死得其所

C送葬追悼會(huì) 治度

4．《為人民服務(wù)》的主要觀點(diǎn)是（）

A人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)?wèi)?yīng)該完全、徹底地為人民服務(wù)。

C人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù)。

5．“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句話的意思是（）

A這個(gè)時(shí)候這里的工作不重要，我可以離開。

B這個(gè)時(shí)候這里的工作很重要，我不能離開。

C這個(gè)時(shí)候我能離開這個(gè)重要的工作。

6．《為人民服務(wù)》中提到了人的生死觀，引用了司馬遷的一句話，這句話是（）。 A人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B生于憂患，死于安樂。

C人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7《十六年前的回憶》最后三個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是（） A前后照應(yīng)的關(guān)系；整篇文章顯得非常緊湊。

B總分總的關(guān)系；點(diǎn)明主題。

C間接關(guān)系；總結(jié)全文。

二、根據(jù)拼音，寫出正確規(guī)范的詞語

shū jí hán hu jiān ruì chōu tì cū bào féi p

ànɡ fěi tú j

ū liú

四、按原文填空

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻校?），就不怕別人（）指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就（）。你說的（）對(duì)人民有（），我們就照你的辦。

“（）”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就（）了。只要我們?yōu)槿嗣竦模?）堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)（）起來。

五、閱讀短文，回答問題。

（一）水滴的力量是微不足道的，但它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國(guó)發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜(zī)孜(zī)不倦，竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等1093項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過�！本褪堑搅送砟�，他也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是由于白石老人堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??

1．解釋詞語：

孜孜不倦：

2．短文中的_________ 、_________ 、_________ 是三位成就事業(yè)的偉人，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是__________________________。

（二）剝豆

一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問：“想比賽？”

“對(duì)�！� 兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。

不他按住我的手就這樣我才能試出自己的速度

一些喜悅悄悄在我心里散開。

一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信�！边@樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。

“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事�！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。

兒子手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中穿梭。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試，夠他累的了??剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。

轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利。”我剝豆的節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你贏了�！彼倚πΓ茌p松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局。我本來有底子。”我糾正他。

“我少，我就是輸�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

1．給第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)分別說明其中的原因。

答:慢下來的原因是：__________________________________________________ 快起來的原因是：__________________________________________________

3．本文刻畫人物采用的主要描寫手法有（）

A語言描寫、動(dòng)作描寫和外貌描寫

B心理活動(dòng)描寫、外貌描寫和動(dòng)作描寫

C語言描寫、動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫

語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)