第三十課理解與包容

時(shí)間：2023-04-30 23:35:03 資料我要投稿

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第三十課理解與包容

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：知道理解與寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)理解與寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到理解與寬容。學(xué)會(huì)理解他人，以尊重和善意積極與人交溝通；學(xué)會(huì)寬容他人，自覺(jué)在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會(huì)避免和化解誤解與糾紛的技巧，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)理解與寬容在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容的人。懂得尊重他人，為他人著想，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，化解矛盾。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解和寬容的重要性。

2、怎樣培養(yǎng)理解和寬容的精神

難點(diǎn)：

1、在理解中要掌握溝通的技巧。

2、關(guān)于寬容的度。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）班級(jí)是我們生活的地方，在我們的班級(jí)里發(fā)生過(guò)什么有趣的事或者不好的事嗎？

（2）文中小王和小麗做的怎樣？

學(xué)生：在小組內(nèi)討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第121頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？小王和小麗發(fā)生了怎樣的事情？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、什么是理解和包容？

2 、如何才能做到理解和包容呢？說(shuō)一說(shuō)你的辦法。

3、故事接龍—媽媽和女兒可能發(fā)生的故事

媽媽（幫助孩子整理房間）：孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣對(duì)我說(shuō)了，也不向我撒嬌了。也不知道現(xiàn)在的孩子的心里是怎么想的，哎??“這是什么”（原來(lái)是一本日記）媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還上翻開了日記。

女兒（手里拿著禮物，悄悄的）“今天是媽媽的生日，我要給媽媽一個(gè)驚喜??”推開門“媽媽，我回來(lái)了，祝你??”（看見(jiàn)媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒的突然出現(xiàn)而楞在那里。）

媽媽和女兒之間可能發(fā)生??（要求學(xué)生根據(jù)故事發(fā)生的情節(jié)展開想象，討論下面可能發(fā)生的故事。）

4、我思我行—遇到下列情況我該怎么辦？說(shuō)出理由

（1）朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你的意見(jiàn)有分歧—

（2）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺(jué)的冤枉—

（3）王老師病了，你和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去看望她，但小張卻說(shuō)你們這是“拍馬屁”，你得知后—

（4）你今天早上去上學(xué)，你媽媽說(shuō)今天天氣冷，非讓你穿上毛衣，可你覺(jué)得不冷，你會(huì)—

（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)）

師：人與人之間需要理解，社會(huì)上由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成，如果人民之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可能變成永無(wú)休止的戰(zhàn)場(chǎng)，那么怎樣才能理解他人呢？學(xué)生：在小組內(nèi)討論，交流，并全班匯報(bào)。

歸納：（1）尊重—善意—溝通是學(xué)會(huì)理解的重要方法，（2）尊重是理解的前提，善意使理解成為可能，達(dá)到理解需要積極的溝通。

（3）主動(dòng)的接近，坦誠(chéng)的交流，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)是達(dá)到理解的途徑。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、我是 “小法官”？

2、心里話“對(duì)對(duì)碰”。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

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