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如何化解師生間的矛盾
我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，師生之間難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾與沖突，面對(duì)矛盾，我們應(yīng)如何化解呢？以構(gòu)建平等、尊重、和諧、信任的新型師生關(guān)系。 1 剛?cè)岵?jì) 在教育學(xué)生時(shí)，他若剛，你就應(yīng)該柔；他若柔，你就應(yīng)該剛，做到剛?cè)岵?jì)。一次，我在班上強(qiáng)調(diào)指出讓學(xué)生放學(xué)都必須背上書(shū)包，將所有書(shū)全拿回家學(xué)習(xí)，而且我還說(shuō)放學(xué)我會(huì)檢查的，如果查出未帶書(shū)包的同學(xué)，一定會(huì)嚴(yán)肅處理，話音剛落，其余同學(xué)都匆匆忙忙整理自己的書(shū)包，班班里有一個(gè)大個(gè)子男生愛(ài)理不理，一動(dòng)不動(dòng)，于是我非常不高興，本來(lái)想在班里批評(píng)他一頓，可是我深知他是一個(gè)非常倔強(qiáng)，并且及其厭學(xué)的學(xué)生，于是我放學(xué)后將他單獨(dú)叫到辦公室，談話了解后我才明白他爸媽最近鬧離婚，孩子生活和學(xué)習(xí)受到了嚴(yán)重的影響，想到這些，我的語(yǔ)氣和諧多了，不在帶有批評(píng)的口氣，同時(shí)有了一些真切的同情，我將他安慰了一番，鼓勵(lì)他首先控制好他的情緒，并告訴了他幾招方法，嘗試讓他幫助父母調(diào)節(jié)，使父母和好，聽(tīng)了我的開(kāi)導(dǎo)之后，她低下了頭，流露出了一絲愧意。這時(shí)，我又重新問(wèn)他能不能完成我所提出的要求，他帶著幾分自信說(shuō)：“能”！ 2 避實(shí)就虛 有時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的不滿，原因不單純是一方面的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的，還有言行上的。有時(shí)候，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并不會(huì)讓老師太生氣，而恰恰是不當(dāng)?shù)难孕型鶗?huì)激怒老師，讓老師大發(fā)雷霆。往往這類學(xué)生都是那些破罐破摔，不想學(xué)習(xí)，專搞破壞的學(xué)生，對(duì)于他們我們不能操之過(guò)急，得先解決他思想上的問(wèn)題，再解決他學(xué)習(xí)和言行上的問(wèn)題。幫其建立積極自信的人格，因勢(shì)利導(dǎo)，使其不斷進(jìn)步，得到老師的肯定，表?yè)P(yáng)，從而不斷激勵(lì)，使其成為一個(gè)受同學(xué)尊敬、受老師欣賞的好學(xué)生。 3 避重就輕 對(duì)于學(xué)生所犯的一些大錯(cuò)誤，可以將其淡化當(dāng)做小錯(cuò)誤處理，穩(wěn)定學(xué)生情緒之后，再給他們講道理，解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，消除心中的陰影，從而引導(dǎo)其走正確的路。 4 重獎(jiǎng)輕罰 無(wú)數(shù)次的獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信，也可以拉近師生間的感情，使師生和諧相處，使教學(xué)呈獻(xiàn)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。 總之，化解師生間矛盾的方法應(yīng)該有很多，值得我們進(jìn)一步探索，凡是有利于學(xué)生發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的激趣方法都是好方法。
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