機械能的轉化

時間：2023-04-30 22:29:31 資料我要投稿

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機械能的轉化

12.2 機械能的轉化

學習目標：

1、了解動能和勢能的相互轉化

2、舉例說明不同機械能的相互轉化

重點：動能和勢能的相互轉化

難點：舉例說明不同機械能的相互轉化

課前學習

課堂學習

知識點一：動能和重力勢能的轉化

1、擺球動能和勢能的相互轉化

教師按照課本101頁圖12-2-3進行實驗，提醒學生并觀察實驗：小球擺動時的快慢變化、高度變化，將你的分析填在以下表格中。

【結論】實驗表明：物體的動能和重力勢能是可以的。

2、教師演示滾擺實驗，觀察滾擺在運動過程中的能量轉化。

3、舉出生活中動能和勢能間相互轉化的事例。

【針對訓練】

1、人騎自行車下坡時，不用蹬車自由滑行的過程中速度也會越來越快，下列關于這一運動過程的說法中，正確的是（）

A.人與車的動能增大，重力勢能增大B.人與車的動能增大，重力勢能減少

C.人與車的動能減少，重力勢能增大D.人與車的動能不變，重力勢能不變

2、關于滾擺在運動過程中能量的分析，下列說法正確的是

A.下降過程中動能不變 B．最低點動能為零

D.最高點重力勢能最大 C.上升過程中重力勢能減小

3、圖3是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點自

由釋放，滾動到Q點。在此過程中，動能先變后變，重力勢能。

4、用力向下甩溜溜球，手提選線不懂，溜溜球會上下來回運動：它上升的過程中速度漸漸，重力勢能逐漸。

5、人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行，當它由近地點向遠地點運行時，衛(wèi)星的動能填“增大”、“減小”、“不變”），衛(wèi)星的勢能（選填“增大”、“減小”、“不變”）．知識點二：動能和彈性勢能的轉化

1、當你玩彈弓時，用力拉伸橡皮條，橡皮條發(fā)生了彈性形變，它此時具有能。當你松開手時，彈丸迅速飛出去，這說明橡皮條的能轉化成了彈丸的能。可見和是可以相互轉化的。

【針對訓練】

1、下列過程中，屬于彈性勢能轉化為動能的是（）

A、推開彈簧門的過程 B、用力拉長彈橡皮條的過程

C、彈簧槍將‘子彈射出的過程 D、跳水運動員將跳板踏彎的過程。

2、皮球落到地面上又彈跳起來，這一過程中就存在著動能和彈性勢能間的相互轉化.從皮球開始觸地到皮球的形變最大，速度為零，這一過程是皮球的能轉化為能.從皮球開始恢復原狀到完全恢復原狀這一過程中，皮球的形變越來越小，而皮球的速度越來越大，到皮球全部恢復原狀時，皮球上升的速度達最大，此過程是球的能轉化為能.

知識點三：機械能與其他形式能量的轉化

自學課本103頁，學會下列問題；

1、機械能中的動能和勢能之間可以相互轉化，在一定條件下機械能可以與能、

2、水電站將水的機械能轉化為能。人騎自行車時，人體內(nèi)的一部分能轉化為能。汽車在剎車過程中，將能轉化為能。

3、如果機械能不向其他形式的能轉化我們說機械能是（填守恒或不守恒

4、下列有關機械能的說法中正確的是（）

A．只要有力對物體做功，物體的機械能就改變

B．在平衡力作用下運動的木塊的動能保持不變

C．推出的鉛球在下落過程中增加的動能是由重力勢能轉化來的

D．如果物體通過的路程與所用時間的比值不變，則物體的機械能不變

12.2 機械能的轉化課后作業(yè)

1.如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松