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山東省高考英語(yǔ)試卷答案解析
2012年山東省高考英語(yǔ)試卷答案解析
單項(xiàng)選擇
21.【答案】A
【命題透視】代詞詞義辨析�？疾閷�(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用。
【試題解析】本題來(lái)自《朗文雙解詞典》2632頁(yè)，是whoever詞條中的一個(gè)例句。句意為“你看完書(shū)后，把書(shū)給Lucy或Helen，或誰(shuí)都行”。Whoever在這里作代詞，是“不管什么人，無(wú)論是誰(shuí)”之意。
【思維拓展】whoever在這里作賓語(yǔ)，和whomever的用法是一樣的。
22.【答案】D
【命題透視】情景交際�？疾橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言交際運(yùn)用能力。
【試題解析】上一句表達(dá)歉意，根據(jù)下一句后面的語(yǔ)境，此處應(yīng)表示“沒(méi)關(guān)系”，用never mind表示。其他選項(xiàng)中，you are welcome回答thank you；I have no idea是“我不知道”；that’s right意為“那是正確的”，都不符合句意。
【考場(chǎng)雷區(qū)】回答sorry時(shí)可以用that’s all right，不能用that’s right。
23.【答案】C
【命題透視】“介詞+which”引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句�？疾榛A(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句中的先行詞是two novels，而且后面是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，因此用both of which引導(dǎo)。That不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，也不能跟在介詞后面；如果選them，則后面需要有并列連詞and或者是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，即both of them made into...。
24.【答案】D
【命題透視】名詞詞義辨析�？疾閷�(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用。
【試題解析】句意為：他給我的第一印象是他是個(gè)善良而有思想的年輕人。First impression意為“第一印象”。其他選項(xiàng)中，attention是“注意”；expression是“表達(dá)；表情”；satisfaction是“滿(mǎn)意”，都不符合句意。
25.【答案】B
【命題透視】名詞性從句。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】前面的it是形式主語(yǔ)，后面的whether...是真正的主語(yǔ)，句意為：在這個(gè)商店中用現(xiàn)金或信用卡支付都可以。whether引導(dǎo)主語(yǔ)從句，意為“是否”，其他選項(xiàng)都不符合句意。
26.【答案】A
【命題透視】非謂語(yǔ)動(dòng)詞，動(dòng)詞不定式作結(jié)果狀語(yǔ)。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句意為：?jiǎn)讨螒?zhàn)爭(zhēng)后回到家，結(jié)果被告知妻子已經(jīng)離開(kāi)了。此處是動(dòng)詞不定式作結(jié)果狀語(yǔ)，表示意料之外的結(jié)果，而且George和tell之間是被動(dòng)關(guān)系，因此用to be told�！痉椒ㄒ�(guī)律】句中的only是關(guān)鍵詞，only to do/be done表示意料之外的結(jié)果。如果用動(dòng)詞ing形式，則表示意料之中的結(jié)果。
27.【答案】A
【命題透視】狀語(yǔ)從句，as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句意為：當(dāng)Mary為她喝醉了朋友道歉時(shí)，他禮貌地微笑著。根據(jù)句意，此處只能用as引導(dǎo)這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于while。其他選項(xiàng)中，though表示讓步，不符合句意。unless意為“要不是”，可以排除。
28.【答案】C
【命題透視】動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】根據(jù)句中的兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間先后和前句中的after判斷，start的動(dòng)作應(yīng)該是在send之后，send是“過(guò)去之過(guò)去”的動(dòng)作，所以后面的動(dòng)作應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)。
【技巧點(diǎn)撥】判斷兩個(gè)動(dòng)作的先后，首先要根據(jù)連詞如after, before, by the time...等，然后根據(jù)句意進(jìn)行判斷。
29.【答案】B
【命題透視】冠詞�？疾閷�(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用。
【試題解析】不可數(shù)名詞可以和不定冠詞連用，表示名詞的具體化。句中的a drink表示“一杯飲料”，后面的a comfort意為“慰藉者；安慰的事”。句意為：在那些難熬的時(shí)光中，能買(mǎi)得起一杯飲料是一個(gè)莫大的安慰。
【思維拓展】可以和不定冠詞連用，表示具體化的不可數(shù)名詞還有：a success, a failure, a while, offer sb. a lift, a must等。
30.【答案】D
【命題透視】虛擬語(yǔ)氣與動(dòng)詞時(shí)態(tài)。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】后一句中的wouldn’t have been so successful是虛擬語(yǔ)氣，句意為：如果我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，會(huì)議就不會(huì)如此的成功。虛擬語(yǔ)氣中與過(guò)去事實(shí)相反的情況中，主句用would have done，if引導(dǎo)的從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)。
【考場(chǎng)雷區(qū)】因?yàn)榇司涫桥c過(guò)去事實(shí)相反的虛擬條件句，因此從句中應(yīng)該用過(guò)去完成時(shí)，而不是一般過(guò)去時(shí)。
31.【答案】C
【命題透視】特殊句式；倒裝�？疾榛A(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】根據(jù)后面一句中的I can’t stand all this rain可知，此處與上一句中的I’m sick and tired of the weather表達(dá)同樣的感受，因此應(yīng)該用So am I，表示“我也是”。選項(xiàng)A和D都與后面一句話(huà)矛盾；B的意思是“很難說(shuō)”，不符合句意。
32.【答案】B
【命題透視】狀語(yǔ)從句：where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句�？疾榛A(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句意為：很多高樓在一年前還是廢墟的地方出現(xiàn)了。where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，表示“在……地方”。其他選項(xiàng)中，when表示“當(dāng)……時(shí)”，與后面的a year ago矛盾；before和until都不符合句意。
【考場(chǎng)雷區(qū)】此處不是定語(yǔ)從句，因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)從句需要有先行詞，而此句沒(méi)有先行詞。
33.【答案】A
【命題透視】形容詞�？疾閷�(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用。
【試題解析】本題來(lái)自《朗文雙解詞典》1904頁(yè)，句意為：要講道理，你不能指望她一個(gè)人干所有的工作。其他選項(xiàng)中，confident意為“信心”；creative表示“有創(chuàng)造力的”；grateful意為“感激的”，都不符合句意。
34.【答案】D
【命題透視】動(dòng)詞時(shí)態(tài)：過(guò)去將來(lái)時(shí)。考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句意為：聽(tīng)到自己最信任的兩個(gè)職員要離去，經(jīng)理很關(guān)注。動(dòng)詞leave發(fā)生在過(guò)去，而且表達(dá)的是“要離去”之意，因此用leave過(guò)去進(jìn)行式表示過(guò)去將要發(fā)生的動(dòng)作。
35.【答案】B
【命題透視】非謂語(yǔ)動(dòng)詞：過(guò)去分詞作定語(yǔ)�？疾榛A(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其分析解答問(wèn)題的能力。
【試題解析】句意為：完成并簽名后，請(qǐng)把表格放入我們提供的信封內(nèi)送回。動(dòng)詞provide與其邏輯主語(yǔ)envelope之間是被動(dòng)關(guān)系，在句中作定語(yǔ)，相當(dāng)于which is provided。
完形填空
【語(yǔ)篇解讀】這是一篇記敘文，敘述的是一對(duì)德國(guó)夫婦為了幫助無(wú)家可歸的人所付出的努力，并借主人公之口表達(dá)了作者的感受：給予愛(ài)，也收獲愛(ài)，這非常有意義。
36.【答案】B
【命題透視】名詞詞義辨析。考查學(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】前面的but表轉(zhuǎn)折，句意為：但是事實(shí)上無(wú)家可歸的到處都有。句型the truth is that…意為“事實(shí)上……”。
37.【答案】D
【命題透視】邏輯關(guān)系。考查學(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】根據(jù)上文，此處表達(dá)的是“一個(gè)像德國(guó)這么富有的國(guó)家”，與前文的for example和后面的like Germany一致。
38.【答案】C
【命題透視】邏輯關(guān)系�？疾閷W(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】根據(jù)后文，此句句意為：他們?yōu)榈聡?guó)首都柏林的無(wú)家可歸者做飯已經(jīng)十一年了。
39. 【答案】A
【命題透視】動(dòng)詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】由上句，此處意為：他們從一個(gè)漫長(zhǎng)而炎熱的夏天開(kāi)始。上句提到他們?yōu)闊o(wú)家可歸者提供食物有十一年了，所以此處應(yīng)該表達(dá)何時(shí)開(kāi)始。其他選項(xiàng)中，met是“遇到”；left是“離開(kāi)”；called是“打電話(huà)；叫”；都不符合句意。
40.【答案】D
【命題透視】邏輯關(guān)系和副詞詞義辨析。考查學(xué)生詞匯的理解和對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】根據(jù)后面的Kurt and his wife stayed at home，此處是用大多數(shù)德國(guó)人與Kurt夫婦作一對(duì)比，句意為：他們從一個(gè)漫長(zhǎng)而炎熱的夏天開(kāi)始，此時(shí)大多數(shù)德國(guó)人都外出度假了。
41.【答案】B
【命題透視】動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】句意為：Kurt和他的妻子呆在家里做三明治，他們?cè)诮稚喜贾煤米雷�，給無(wú)家可歸者提供食物。動(dòng)詞短語(yǔ)set up意為“安裝；布置；臨時(shí)搭起”，符合句意；其他選項(xiàng)中，put aside是“儲(chǔ)存；撇開(kāi)”；bring up意為“提出；撫養(yǎng)”；gave away是“無(wú)償贈(zèng)送；暴露”之意，都不符合句意。
42.【答案】A
【命題透視】邏輯關(guān)系�？疾閷W(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】由后句中的what people also need…可知，此處應(yīng)該表達(dá)的是“穆勒夫婦意識(shí)到只有食物和衣服并不夠”，用enough。
43.【答案】D
【命題透視】名詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】句意為：他們也需要溫暖和關(guān)懷。名詞caring意為“關(guān)心；關(guān)懷”，符合句意。其他選項(xiàng)中，fame是“名譽(yù)；名聲”；freedom是“自由”；courage是“勇氣”，都不符合句意。
44.【答案】A
【命題透視】邏輯關(guān)系。考查學(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】由后文中的somebody at home to answer the phone可知，穆勒夫婦很愿意把電話(huà)號(hào)碼給那些街上的需要幫助的人，因此此處表示“很愿意；毫不猶豫地”之意，可以用didn’t hesitate to表示；選項(xiàng)B和D的意義與后文矛盾；pretend是“假裝”之意，不符合句意。
45.【答案】C
【命題透視】邏輯關(guān)系。考查學(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】承接上句而來(lái)，前面說(shuō)到穆勒夫婦把電話(huà)號(hào)碼給街上的人，因此此處應(yīng)是：Rita確定家里有人隨時(shí)接電話(huà)，make sure意為“確定”，符合句意。make sense意為“有道理”；find out是“找出；查明”；work out是“算出；制定”，都不符合句意。
46.【答案】A
【命題透視】邏輯關(guān)系�？疾閷W(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】由上句，此處意為：她家對(duì)那些不能在街上再呆一夜的人是敞開(kāi)著的。Be open to意為“對(duì)某人是敞開(kāi)的；對(duì)……開(kāi)放”。
47.【答案】D
【命題透視】動(dòng)詞詞義辨析。考查學(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力
【試題解析】句意為：穆勒夫婦馬上就要花完他們的時(shí)間和金錢(qián)了。此處用動(dòng)詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去將要發(fā)生的動(dòng)作。選項(xiàng)中，waste的詞意不符合句意；cost意為“花費(fèi)”，但主語(yǔ)不能是sb；take也可表示“花費(fèi)”，但其主語(yǔ)一般是sth.或形式主語(yǔ)it。
48.【答案】B
【命題透視】動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】承接上句而來(lái)。句意為：因此Kurt去了幾家食品廠(chǎng)和服裝廠(chǎng)請(qǐng)求捐贈(zèng)。動(dòng)詞短語(yǔ)ask for意為“請(qǐng)求”，符合句意。其他選項(xiàng)中，pay for是“支付”；look into是“調(diào)查”； carry out意為“貫徹；執(zhí)行”，都不符合句意。
49. 【答案】C
【命題透視】副詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】句意為：如今，三十多家公司經(jīng)常為他們的事業(yè)捐贈(zèng)食品和其他物品。副詞regularly意為“經(jīng)常性的”；符合句意。其他選項(xiàng)中，completely是“完全地；完整地”；calmly意為“平靜地；鎮(zhèn)定地”；roughly是“粗略地；粗暴地”之意，都不符合句意。
50.【答案】C
【命題透視】動(dòng)詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】順接上句而來(lái)。句意為：志愿者幫助向無(wú)家可歸者分發(fā)這些食品物品。動(dòng)詞deliver意為“傳送；遞送”，符合句意。其他選項(xiàng)中，advertise是“作廣告”；lend是“借”；sell是“賣(mài)”，都不符合句意。
51.【答案】A
【命題透視】邏輯關(guān)系�？疾閷W(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】上文提到很多公司為無(wú)家可歸者捐贈(zèng)，此處表達(dá)的應(yīng)該是：公眾也給衣服和錢(qián)，而且一家制鞋商捐贈(zèng)新鞋。動(dòng)詞donate意為“捐贈(zèng)”，符合句意；其他選項(xiàng)中，produce是“生產(chǎn)”；design是“設(shè)計(jì)”；collect意為“收集”，都不符合句意。
52.【答案】B
【命題透視】邏輯關(guān)系。考查學(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】由后文，此處意為“穆勒夫婦沒(méi)有因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞫玫綀?bào)酬”，payment是“報(bào)酬；付款”之意，符合句意。其他選項(xiàng)中，permission是“允許；許可”；direction是“方向”；support是“支持”，都不符合句意。
53.【答案】D
【命題透視】動(dòng)詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】句意為：我們感覺(jué)就像父母，父母是不應(yīng)該因?yàn)閹椭⒆佣谕玫浇疱X(qián)的。動(dòng)詞expect意為“期望；期待”，符合句意；其他選項(xiàng)中，borrow是“借”；raise是“募集”；have是“擁有”，都不符合句意。
54.【答案】C
【命題透視】邏輯關(guān)系。考查學(xué)生對(duì)上下文的理解或?qū)ξ幕�、常識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
【試題解析】這是一個(gè)表示讓步的句子，句意為：盡管Rita承認(rèn)有時(shí)感到累，但她說(shuō)她會(huì)繼續(xù)這工作，因?yàn)樗矚g這種讓世界變得不同的感覺(jué)。
55.【答案】B
【命題透視】名詞詞義辨析�？疾閷W(xué)生的詞匯量與詞匯運(yùn)用能力。
【試題解析】由上一空的解析，此處應(yīng)該表達(dá)的意思是“對(duì)世界有意義；讓世界不同”，應(yīng)該用短語(yǔ)make a difference表達(dá)。
閱讀理解
【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇記敘文，介紹了太平洋島國(guó)瑙魯由一個(gè)美麗富饒的海島到一個(gè)生態(tài)災(zāi)難的貧瘠的海島的轉(zhuǎn)變過(guò)程，分析了其中的原因，對(duì)其他國(guó)家是起到警示的作用。
56.【答案】B
【命題透視】寫(xiě)作意圖題�？疾閷�(duì)作者寫(xiě)作的目的的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)第一段Nauru’s heartbreak story could have one good consequence—other countries might learn from its mistakes.一句可知，作者認(rèn)為瑙魯?shù)墓适驴梢宰屍渌麌?guó)家從他們的錯(cuò)誤中學(xué)到一些東西，作者的目的是警示其他國(guó)家。
57.【答案】C
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題。考查對(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由第二段中的…lived on the remote island of Nauru和第五段最后一句中的Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知，瑙魯以前是一個(gè)平靜美麗的小島。
58.【答案】B
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】瑙魯島上的生態(tài)災(zāi)難是因?yàn)閷?duì)磷酸鹽的過(guò)度開(kāi)采。由第五段中的Strip-mining totally destroy the island和Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知答案為B。
59.【答案】A
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由第七段中的Unfortunately, the leaders invested the money unwisely and lost millions of dollar可知，領(lǐng)導(dǎo)人投資的不明智，加上還要花更多的錢(qián)用在個(gè)人消費(fèi)上，所以導(dǎo)致了財(cái)政問(wèn)題。
60.【答案】A
【命題透視】推理判斷題�？疾閷�(duì)文章言外之意進(jìn)行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】文中最后一段的最后兩句話(huà)暗示，瑙魯?shù)纳鷳B(tài)災(zāi)難幾乎很難恢復(fù)。不要選答案D，最后一段講的是島上百分之九十的地方被破壞了，并不是礦被破壞了。
【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇人物傳記，講述了牛津英語(yǔ)詞典的編撰者之一的Dr. Minor的不一般的人生，他博學(xué)，但被關(guān)在精神病院。他對(duì)牛津英語(yǔ)詞典貢獻(xiàn)很大，并與Prof Murray因?yàn)楣餐膼?ài)好成為好朋友。
61.【答案】D
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)第一段中的…serve as editor for what was to be the most ambitious dictionary in the history of the English language可知答案選D。
62.【答案】C
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題。考查對(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)第三段的第一句話(huà)Minor joined the army of volunteers sending words and quotations to Murray可知答案選C。
63.【答案】A
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由第四段中的…h(huán)e found Minor locked in a book-lined cell at the Broadmoor Asylum可知，Minor被關(guān)在一家精神病院里，這是他不能去牛津的原因。
64.【答案】B
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)第五段的Murray and Minor became good friends, sharing their love of words可知，他們成為好朋友的主要原因在于他們都對(duì)詞匯很熱愛(ài)。
65.【答案】D
【命題透視】推理判斷題�？疾閷�(duì)文章言外之意進(jìn)行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】從文章的最后一句話(huà)可以推斷Minor很博學(xué)，對(duì)做學(xué)問(wèn)很投入，但他同時(shí)又是一個(gè)精神病人。因此用devoted, scholarship, unusual等描述他最貼切。
66.【答案】C
【命題透視】主旨大意題�？疾榭忌蠞饪s文章信息的能力。
【試題解析】文章的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：Minor和Oxford Dictionary，主要講述的Mr. Minor的特別之處和他對(duì)Oxford Dictionary的貢獻(xiàn)，因此文章的大意應(yīng)該把這兩個(gè)詞都包括進(jìn)去。
【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇說(shuō)明文，介紹了Longview的名勝Nutty Narrow Bridge的由來(lái)。因?yàn)镻eters發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有松鼠因?yàn)闄M穿馬路被車(chē)壓死而萌生了為松鼠建一座橋的想法，經(jīng)過(guò)議會(huì)批準(zhǔn)，他和其他人建成了這座專(zhuān)為松鼠通行的橋，他也為此而受到人們的紀(jì)念。
67.【答案】D
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由第二段中的to give squirrels a way to cross the busy road without getting flattened by passing cars可知，修建Nutty Narrow Bridge的目的是保護(hù)松鼠安全地過(guò)馬路。注意不要選A，因?yàn)檫@座橋不是給松鼠提供吃干果的地方。
68.【答案】B
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)第四段中的…and that day’s coffee break discussion turned into squirrel safety…cooked up the squirrel bridge idea可知，在某一天喝咖啡時(shí)間的討論中，Peters和其他人萌生了給松鼠建座橋的想法。
69.【答案】D
【命題透視】詞義猜測(cè)題�？疾閷�(duì)文中特定詞語(yǔ)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)前面的guiding their young，可以推斷此處應(yīng)該是松鼠教它們的孩子如何使用繩索，而不是給它們遞繩子，也不是給它們一個(gè)教訓(xùn)。
70.【答案】C
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】根據(jù)文章倒數(shù)第二段中的In 1983, after 20 years of use, Peters took down the worn-out bridge. Repairs were made and crosspieces were replaced.可知，繩索用了20年后，Peters進(jìn)行了修繕，并替換上了新的繩索。文中沒(méi)有涉及是否替換的繩索更長(zhǎng)；第五段中提到繩索是鋁制的，而且是一個(gè)architect設(shè)計(jì)的，只是說(shuō)Peters和Hutch開(kāi)始建設(shè)，因此可以排除其他選項(xiàng)。
71.【答案】A
【命題透視】推理判斷題�？疾閷�(duì)文章言外之意進(jìn)行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】根據(jù)最后一段中的…a ten-foot wooden squirrel sculpture was placed near the bridge in memory of its builder and his devotion to the project.可以推斷，Peters因?yàn)閻?ài)動(dòng)物，倡導(dǎo)修建這座橋而被人們記住。文中沒(méi)有提到他是否因此得到獎(jiǎng)?wù)�，因此可以排除D。
【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇科技說(shuō)明文，介紹了一種可以用智能手機(jī)控制的洗衣機(jī)。
72.【答案】C
【命題透視】推理判斷題�？疾閷�(duì)文章言外之意進(jìn)行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】根據(jù)文章第二段中的… “my wife already does that” was a common response…可以推斷，大多人對(duì)于這種新型洗衣機(jī)不大感興趣，因?yàn)榇蠖喽际瞧拮酉匆路?/p>
【考場(chǎng)雷區(qū)】從這句話(huà)看不出來(lái)很多人覺(jué)得這種洗衣機(jī)是很成功的；也沒(méi)法判斷他們對(duì)這種洗衣機(jī)很熟悉；注意不要選B，因?yàn)閺倪@句話(huà)無(wú)法推斷妻子都喜歡洗衣服。
73.【答案】B
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】從第一段中的…when your laundry is done via a smartphone app.可知，這種洗衣機(jī)是由智能手機(jī)操控的，因此答案選B。文章中沒(méi)有提到這種產(chǎn)品的價(jià)格，可以排除D。
74.【答案】A
【命題透視】推理判斷題。考查對(duì)文章言外之意進(jìn)行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】由第六段Samsung的發(fā)言人的舉得例子可以推斷，這種生活能讓我們的生活更簡(jiǎn)單。智能手機(jī)不能縮短烘干衣服的時(shí)間，故可以排除C。
75.【答案】C
【命題透視】主旨大意題�？疾榭忌蠞饪s文章信息的能力。
【試題解析】從最后一段…is what all good technologies do—enable laziness可以得知，這種新型洗衣機(jī)和其他科技一樣，也能讓我們變懶，這是一個(gè)弊端。
閱讀表達(dá)
76.【答案】To create a place for teenagers to meet and talk.
【命題透視】寫(xiě)作意圖題�？疾榭忌鷮�(duì)作者寫(xiě)作目的的理解與判斷。
【試題解析】根據(jù)第一段，Asley Power經(jīng)常上網(wǎng)，但是沒(méi)有供青少年說(shuō)話(huà)的網(wǎng)站，因此他想創(chuàng)辦一個(gè)專(zhuān)門(mén)為青少年提供交朋友的網(wǎng)站。
77.【答案】Power’s website became a success.
【命題透視】主旨大意題�？疾榭忌蠞饪s文章信息的能力。
【試題解析】這一段的關(guān)鍵詞是his website和successful，因此可以總結(jié)出其大意。
78.【答案】He wrote a book.
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】第三段提到他的網(wǎng)站關(guān)閉后，有人請(qǐng)他寫(xiě)了一本書(shū)，后面就是對(duì)這本書(shū)的介紹。
79.【答案】Happy, crazy and stressed.
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題。考查對(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由第三段Power的自述中可以得出答案。
80.【答案】others say something/others give you advice/people talk about you
【命題透視】細(xì)節(jié)理解題�？疾閷�(duì)文章特定細(xì)節(jié)的理解和判斷能力。
【試題解析】由后句中的because I heard “no” a lot可以推斷，此處表達(dá)的應(yīng)該是“不要聽(tīng)別人說(shuō)”。
寫(xiě)作：
One possible version:
As a high school student, I consider English a very important subject. In order to learn it well, apart from English class, I took an active part in English corner and other after-class English activities, which benefit me a lot.
In the English corner, I meet many friends, who share the same interest with me. Besides, sometimes, some foreigners are glad to join us. By talking with them, my oral English improved a lot. I also find it useful to keep English diaries. I keep on doing it these years and it is helpful to my English. As a saying goes, practice makes perfect. Only by practice will we make more progress. Finally, some good English study websites contribute a lot to my improvement. Through these websites, I can read some classic English passages, poems and stories. What’s more, I can learn some learning skills and methodologies, which play an important part in my study process.
All in all, every road leads to Roma, but I believe hard work pays off.
【命題透視】今年的寫(xiě)作難度平穩(wěn)，秉承了“讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)”的原則，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)并不覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，但是要想寫(xiě)好并不是很容易。首先必須要有邏輯性，這三個(gè)要點(diǎn)必須條理清楚地都列出來(lái)；其次里面的某些詞句和句型要表達(dá)正確，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫停易⒁忏暯釉~的使用。只有這樣，才能寫(xiě)出流暢地道的文章。
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