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浙江省2002年4月小學(xué)教師考試-心理學(xué)試題
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗(yàn)是( )
A.觀察法實(shí)驗(yàn) B.自然實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) D.自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)驗(yàn)
2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是( )
A.客觀原則 B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則 D.發(fā)展性原則
3.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀是( )
A.羅杰斯 B.布魯納
C.班杜拉 D.斯金納
4.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于( )
A.直接強(qiáng)化 B.間接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化 D.替代性強(qiáng)化
5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )
A.學(xué)生的智力水平 B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素 D.學(xué)習(xí)的方法
6.梅耶學(xué)習(xí)過程模式的主要特點(diǎn)是( )
A.強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的相互作用 B.強(qiáng)調(diào)模仿的作用
C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用 D.強(qiáng)調(diào)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是( )
A.成正比關(guān)系 B.成反比關(guān)系
C.沒有關(guān)系 D.成倒U性曲線關(guān)系
8.概念同化的典型方式是( )
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)
9.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是( )
A.布魯納 B.苛勒
C.奧蘇伯爾 D.班杜拉
10.多伊奇認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)結(jié)構(gòu) B.個(gè)人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu) D.友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)
11.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是( )
A.先快后慢 B.先慢后快
C.先后一致 D.不快不慢
12.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是( )
A.正遷移 B.橫向遷移
C.特殊成分遷移 D.非特殊成分遷移
13.小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在( )
A.需要、動(dòng)機(jī)、世界觀 B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動(dòng)機(jī)、世界觀 D.興趣、愛好、理想
14.“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征( )
A.氣質(zhì) B.性格
C.能力 D.動(dòng)機(jī)
15.應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種( )
A.復(fù)習(xí)策略 B.群集策略
C.形象聯(lián)想策略 D.元認(rèn)知策略
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