坐在生活的前排
坐在生活的前排遠(yuǎn)村
萬教授的課堂上，經(jīng)常會(huì)遇到一些看似漫不經(jīng)心的提問。
比如有一次，萬教授問道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問題大家當(dāng)然不屑一答，僅用最低的分貝附和：珠穆朗瑪峰。誰知教授緊接著追問：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了，有人爭(zhēng)辯道：“書上好像沒有見過！”教授不置一詞，再問：“那么，第一個(gè)進(jìn)入太空的人是誰？’不料，此次沒有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因?yàn)榇蠹叶贾澜淌诘南乱粋�(gè)問題，是知不知道第二個(gè)人是誰。于是，教授又自鳴得意地提了幾組類似的問題。非常奇怪，第一個(gè)問題的答案幾乎沒有人不知道，而第二個(gè)問題的答案卻幾乎沒有人知道。
萬教授很高興，似乎成功完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們感到莫名其妙，不知教授在玩什么花招兒。幸好教授轉(zhuǎn)過了身，黑板上飛快地出現(xiàn)了一行字：屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別！原來，教授是在鼓勵(lì)我們要永爭(zhēng)第一呀！
教授接著陳述了他的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。十二年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字。十年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授還講到他被很多大型公司視為“人才伯樂”的原因，就是應(yīng)用了這個(gè)結(jié)論。
最后，教授語重心長地說道：“不是說一定要做得最好、站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要永爭(zhēng)第一，積極坐在前排呀！”