實(shí)習(xí)證明

時間：2023-07-05 12:58:30 證明范文我要投稿

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(優(yōu)選)實(shí)習(xí)證明范文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用證明吧，證明是用可靠的證據(jù)證明有關(guān)人員或事實(shí)的真實(shí)情況的憑證。一起來參考證明是怎么寫的吧，下面是小編整理的實(shí)習(xí)證明范文，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)實(shí)習(xí)證明范文

實(shí)習(xí)證明范文1

　　茲有______________學(xué)院__________專業(yè)_____同學(xué)于______年____月____日至______年____月____日在____電視臺__實(shí)習(xí)。該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是___________

　　該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的.前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守電視臺的實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)時間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。特此證明。

　　證明人：_________（實(shí)習(xí)單位蓋章）

　　_________年____月____日

實(shí)習(xí)證明范文2

　　_____在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好，很好的完成了各項(xiàng)工作，達(dá)到了要求，主要表現(xiàn)如下：

　　一、能夠服從公司的安排，認(rèn)真做好交給的工作，把學(xué)到的書本知識運(yùn)用到實(shí)際工作中來；

　　二、能夠虛心向公司的老同志學(xué)習(xí)，不懂就問，學(xué)一行愛一行；

　　三、工作中能夠任勞任怨，不計較個人得失，較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，受到了所在部門的好評；

　　四、能夠自覺遵守公司的.規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，誠實(shí)守信，顯示了當(dāng)代大學(xué)生的良好品德。

　　特此證明。

　　聯(lián)系人：______________

　　聯(lián)系電話：______________

　　（實(shí)習(xí)單位公章）

　　_____年_____月_____日

實(shí)習(xí)證明范文3

　　茲有你院x專業(yè)學(xué)生x來我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工作崗位特此證明。

　　本單位保證在學(xué)生實(shí)習(xí)期間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德，提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)。對表現(xiàn)好的學(xué)生優(yōu)先安排就業(yè)。

　　單x位x地x址：

　　單位聯(lián)系方式：

　　聯(lián)x系x人：單位蓋章：年xx月xx日實(shí)習(xí)單位接收證明

　　實(shí)習(xí)單位：

　　具體地址：

　　聯(lián)系人：

　　聯(lián)系電話：

　　20xx年xx月xx日接收xxx學(xué)院XX級xx系學(xué)生來我單位實(shí)習(xí)。

　　學(xué)生簽名：

　　單位公章：

　　日期：

實(shí)習(xí)證明范文4

　　__________，在我單位進(jìn)行了為期一年的實(shí)習(xí)，在我單位從事施工員崗位的實(shí)習(xí)，主要工作內(nèi)容為____________，該生實(shí)習(xí)過程勤奮刻苦，努力好學(xué)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和單位同事的.好評。

　　特此證明。

　　單位名稱(蓋章):____________

　　_________年______月______日

實(shí)習(xí)證明范文5

　　茲有___廣州郵電____大學(xué)_XX__級__人力資源___專業(yè)____班__XXX__同學(xué)，暑/寒期在我公司實(shí)習(xí)。期間擔(dān)任__人力資源助理___工作。態(tài)度認(rèn)真，積極完成公司的各項(xiàng)任務(wù)，很好的`把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和設(shè)計項(xiàng)目結(jié)合在一起，學(xué)以致用。

　　特此證明。

　　公司地址：廣州天河xxxxx

　　聯(lián)系人：黃xx

　　聯(lián)系電話：

　　_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

　　20xx年XX月XX日

實(shí)習(xí)證明范文6

　　實(shí)習(xí)證明

　　茲有**學(xué)校**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在__________

　　公司__________部門實(shí)習(xí)。期間，工作積極，成績突出。

　　該同學(xué)不斷加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，工作中，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)已結(jié)束。

　　特此證明。

　　實(shí)習(xí)單位

　�。▽�(shí)習(xí)單位蓋章）

實(shí)習(xí)證明范文7

　　第一，證明責(zé)任是一種不利后果，利后果通常是敗訴的不利后果。由于主張不能成立而敗訴，不是指的任何主張不能成立，而是你的訴訟請求主張不能成立。

　　第二，證明責(zé)任的前提是該事實(shí)處于真?zhèn)尾幻鞯臓顟B(tài)；

　　第三，法律和司法解釋規(guī)定不利后果應(yīng)當(dāng)由特定的人來承擔(dān)，要不是權(quán)利人，要不是義務(wù)人。我們一般不好說是原告還是被告，因?yàn)樵婕瓤赡苁菣?quán)利人，也可能不是權(quán)利人，被告也可能是權(quán)利人，也可能不是權(quán)利人，所以，正確的說法是權(quán)利人承擔(dān)還是義務(wù)人承擔(dān)，而不是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)。如果在特定的案件中，我們可以說是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)，抽象地講，我們不能說是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)。

　　第四，證明責(zé)任并不是像我們很多人所說的是在原告與被告之間不斷轉(zhuǎn)換，證明責(zé)任從不發(fā)生轉(zhuǎn)換。由于它是在法律和司法解釋中已經(jīng)預(yù)先規(guī)定的，所以永遠(yuǎn)不會轉(zhuǎn)換。商店應(yīng)當(dāng)對它出售的行為加以證明始終是在商店，不會說商店有沒有履行合同的證明責(zé)任有時候在商店，有時候在顧客。因果關(guān)系的證明在侵權(quán)案件中永遠(yuǎn)都是在權(quán)利人一邊，而不會在義務(wù)人一邊，如果在義務(wù)人一邊，那就叫證明責(zé)任倒置。

　　第五，法院沒有證明責(zé)任。不可能由法院來承擔(dān)一種訴訟的不利后果，法院只是判決你有沒有能夠證明。

　　第六，使用證明責(zé)任的規(guī)范最后確定承擔(dān)不利后果只能在所有的證據(jù)方法已經(jīng)窮盡，法官不能夠在其他證據(jù)方法沒有窮盡時就草率地就不利后果判定給某一方。

　　在水晶球案件中，實(shí)際上還有很多方法，比如原告能夠證明自己的人品是端正的，仍然能夠把這個事情在一定程度上查清楚。比如姓顧的消費(fèi)者就可以把自己的小學(xué)班主任、中學(xué)班主任、車間里的班長、主任、黨支部書記等等都招來證明自己的品行端莊的人，也可以把派出所、居委會其他人也找來證明自己從來沒有任何欺詐的行為發(fā)生，一貫誠實(shí)。當(dāng)然，被告的律師也可以對證人進(jìn)行質(zhì)證，也可以找出其他人來證明原告的品行有問題。雙方你來我往，實(shí)際上法官已經(jīng)能夠判決消費(fèi)者說的是真的還是假的。

　　民事訴訟證據(jù)種類當(dāng)中有一個當(dāng)事人的陳述，而我們的法官往往忽視當(dāng)事人的陳述本身就是證據(jù)，基于我們通常認(rèn)為當(dāng)事人總是為了自己的利益而趨利避害，因此總不會做出與自己不利的證據(jù)，即使是假的，也把它會說成真的，但是，你可以通過各個方面判斷，為什么我們在一審案件中強(qiáng)調(diào)庭審，強(qiáng)調(diào)對證人的質(zhì)證，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人直接陳述，原因也在于我們可以通過察言觀色判斷。當(dāng)然，我們不能把感覺待到判決里邊，但對于任何證據(jù)的判決實(shí)際上感覺比證據(jù)還要真實(shí)。所以，我們才會給予法官相當(dāng)程度的自量裁量權(quán)，一旦剝奪了法官的自由裁量權(quán)，那么證據(jù)判決和運(yùn)用必然進(jìn)入教條主義和形而上學(xué)，而我們一旦給了法官自由裁量，而法官又不能夠堅(jiān)守自己的品行道德時怎么辦？我們給了很多各種各樣的很細(xì)的規(guī)則，這種規(guī)則又可能教條化，這是我們在司法實(shí)踐中最難的，相信他也不行，不相信他也不行，這是我們所說的最為尷尬的境地。在實(shí)際上是人在生活當(dāng)中所普遍存在的一個永恒的矛盾，我們只能是在這個矛盾中盡可能協(xié)調(diào)，但完全解決這個矛盾幾乎是不可能的。當(dāng)然我們的證據(jù)規(guī)則越細(xì)是對法官越不相信，由于現(xiàn)在處于一種對法官高度不信任的社會現(xiàn)實(shí)中，只能出臺非常細(xì)的規(guī)則。

　　五、證明責(zé)任的分配

　　我們整理了證明責(zé)任概念后，需要進(jìn)入第二個層面，就是注重不利后果，怎么分配不利后果？應(yīng)當(dāng)由誰來承擔(dān)不利后果呢？分配的理論依據(jù)和正義性何在？這就是談的第二個大問題：證明責(zé)任的分配。

　　我們再回顧一下最高法院關(guān)于合同案件的證明責(zé)任分配：主張合同成立并生效的應(yīng)當(dāng)對合同成立并生效的事實(shí)加以證明；主張合同解除、變更、終止、撤銷的應(yīng)當(dāng)對變更、解除、終止、撤銷事實(shí)加以證明；雙方對合同履行發(fā)生爭議的由主張已經(jīng)履行的一方對已經(jīng)履行的事實(shí)加以證明。問：為什么主張合同成立的人要對合同成立的事實(shí)加以證明，而不是由對方對合同沒有成立的事實(shí)加以證明呢？這樣的疑問是學(xué)生經(jīng)常提出來的。

　　以借貸關(guān)系為例，一方主張沒有還錢，一方主張已經(jīng)還錢，一方主張沒過訴訟時效，一方主張已經(jīng)過訴訟時效，誰來承擔(dān)不利的后果呢？原告是權(quán)利人，被告是義務(wù)人，證明責(zé)任是在原告還是被告呢？比如原告沒有能夠證明沒有還錢，被告也沒有證明已經(jīng)還錢，誰敗訴？這很現(xiàn)實(shí)，很多情形下我們沒有借條的。最高法院的規(guī)定是：雙方對合同履行發(fā)生爭議時由主張已經(jīng)履行的人對已經(jīng)履行的事實(shí)加以證明。有沒有還錢就是被告有沒有履行合同，原告履行合同是把錢借給對方，被告履行合同就是把錢在一定期限內(nèi)還給對方，也就是說，爭議的事實(shí)是被告也沒有還錢，因此被告應(yīng)該對已經(jīng)還錢的事實(shí)加以證明，不能夠證明時就說明沒有還錢，即使原告也沒有能夠證明被告沒有還錢時，被告勝訴，原告勝訴。

　　為什么會是這樣？它的依據(jù)是什么呢？這個依據(jù)來源于德國著名民事訴訟法學(xué)家羅森貝克的“法律要件分類說”中的一種理論，叫做法規(guī)說。法律要件分類說把所有的事實(shí)按照法律要件分為三類：一是權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)，一類是權(quán)利消滅的事實(shí)，一種是妨礙權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)。

　　合同已經(jīng)成立并生效，我把錢給了對方，我的請求權(quán)就產(chǎn)生了，因此合同成立并生效就是權(quán)利產(chǎn)生的法律要件事實(shí)。其中一個事實(shí)是我已經(jīng)履行義務(wù)把錢還給了你，你的權(quán)利就消滅，因此是權(quán)利消滅的事實(shí)，如果我有免責(zé)事由的存在，我一旦主張免責(zé)事由的存在，你的權(quán)利就不能發(fā)生，也就是妨礙了你的權(quán)利的發(fā)生�！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定在高度危險作業(yè)中致人傷害的加害人應(yīng)當(dāng)對對方是故意造成損害的要加以證明，一旦加以證明損害是對方故意造成的，加害人免責(zé)，一旦免責(zé)對方的權(quán)利便不會產(chǎn)生，就妨礙了其權(quán)利的產(chǎn)生。這樣一種理論，在某些情形下也抱憾終這種合理性，這種合理性就在于一般來講沒有發(fā)生的事實(shí)和不存在的事實(shí)往往是難以證明的，但我們又不能夠完全按照這種情形來分配證明責(zé)任。

　　我們只能按照目前的這樣一種情形，就是法律要件分類說來分配證明責(zé)任，因?yàn)榱_森貝克是把德國民法進(jìn)行了仔細(xì)、全面、系統(tǒng)的分析，歸納整理成了這樣一種學(xué)說，你主張適用一般情形的就要對一般情形的法律要件的事實(shí)加以證明，主張例外情形、特殊情形的就要對例外情形、特殊情形的法律要件事實(shí)加以證明，有它一定的合理性。當(dāng)然，也有學(xué)者主張這個學(xué)說中存在著很大漏洞，就是另外一件事情，這就是證明責(zé)任問題之所以成為猜想級問題的原因之一。

　　我們最高法院的證據(jù)規(guī)定就是按照這一理論，主張合同成立的，應(yīng)當(dāng)對合同成立的事實(shí)加以證明，這是權(quán)利產(chǎn)生；主張合同生效的，同樣是權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)，也應(yīng)加以證明，主張合同解除的，那就是權(quán)利消滅的事實(shí)，主張變更的也是權(quán)利消滅，也應(yīng)當(dāng)加以證明，主張合同終止、解除的都屬于這樣一種情形，因此你主張合同解除，就要對解除的事實(shí)加以證明，而不是對方所說沒有解除的事實(shí)加以證明。這里要注意另外一個問題，證明責(zé)任在義務(wù)人或權(quán)利人一方，并不排除沒有證明責(zé)任的一方主動地提出證據(jù)加以證明。

　　在借貸合同案件中，原告沒有證明責(zé)任，但能不能主動證明對方?jīng)]有還錢呢？沒有問題，這是其權(quán)利。所以我們一定要區(qū)分作為證明責(zé)任不利后果的存在和他有權(quán)利搜集證據(jù)來加以證明是兩個概念，我們絕不可以問證明責(zé)任是一種權(quán)利、義務(wù)還是一

　　種責(zé)任，這樣的問法是不對的。提出證據(jù)加以證明的權(quán)利是一種訴訟權(quán)利，和證明責(zé)任在哪一方一點(diǎn)關(guān)系有沒有。

　　那么，合同案件證明責(zé)任我們已經(jīng)清楚了，關(guān)于已過訴訟失效和沒有過訴訟時效，證明責(zé)任在哪一方呢？那就涉及到訴訟已過時效是權(quán)利消滅的事實(shí)，因此，誰主張?jiān)V訟時效已過就要對已過訴訟時效加以證明，因此，當(dāng)原告行使權(quán)利時，不需要對沒有過訴訟時效加以證明，也不會因?yàn)闆]有能夠證明沒有過訴訟失效承擔(dān)證明責(zé)任。

　　比如，原告要求對方還錢，通常是由對方提出抗辯已過訴訟時效，如果被告不能證明的話，其主張不能成立，證明責(zé)任在被告一方。如果涉及到原告有沒有把借款交給被告，就應(yīng)當(dāng)由原告承擔(dān)證明責(zé)任。

　　六、侵權(quán)案中的舉證責(zé)任倒置

　　在侵權(quán)案件中，最高法院《證據(jù)規(guī)定》第4條規(guī)定“以下特殊侵權(quán)案件按以下規(guī)定承擔(dān)舉證責(zé)任”：指供對方的生產(chǎn)方法侵犯專利權(quán)的、高度危險作業(yè)的、醫(yī)療糾紛案件、環(huán)境污染案件、產(chǎn)品有缺陷導(dǎo)致訴訟的案件、共同危險侵權(quán)的案件、建筑物懸掛物擱置物倒塌墜落的案件、飼養(yǎng)動物咬傷他人的案件。這幾類案件統(tǒng)稱為特殊侵權(quán)案件。最高法院司法解釋都說第4條規(guī)定是舉證責(zé)任倒置，實(shí)際上不準(zhǔn)確。

　　什么叫做舉證責(zé)任倒置？舉證責(zé)任倒置是相對于正置狀態(tài)而言的，很多人講舉證責(zé)任就是“誰主張，誰舉證”，“誰主張，誰舉證”不是舉證責(zé)任分配的原則，也就無所謂正置還是倒置。主張權(quán)利產(chǎn)生的人應(yīng)對權(quán)利產(chǎn)事實(shí)加以證明，主張權(quán)利消滅的人，應(yīng)對前權(quán)利消滅的事實(shí)加以證明，主張權(quán)利妨礙的人應(yīng)對權(quán)利妨礙的事實(shí)加以證明，這才是正置狀態(tài)，如果和這個狀態(tài)不一致時，才是倒置。

　　具體來說，侵權(quán)案件證明責(zé)任的一般正置狀態(tài)是權(quán)利人需要對侵權(quán)請求權(quán)的法律要件事實(shí)加以證明，就是行為違法、主觀上有過錯、存在因果關(guān)系、有損害事實(shí)存在，我們一般稱作“四要件說”。與這個不同的就是倒置。

　　關(guān)于環(huán)境污染案件，最高法院規(guī)定，加害人應(yīng)當(dāng)對加害行為與損害事實(shí)之間沒有因果關(guān)系加以證明。醫(yī)療糾紛案件中醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對自己醫(yī)療行為與結(jié)果之間沒有因果關(guān)系，以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)不存在主觀上的過錯加以證明，這就是典型的證明責(zé)任倒置。因?yàn)橐蚬P(guān)系原本由受害人來加以證明，現(xiàn)在倒置為由加害人加以證明。主觀有無過錯，原本應(yīng)由受害人加以證明，現(xiàn)在由醫(yī)療機(jī)構(gòu)加以證明它沒有過錯。而舉證責(zé)任在哪一方，通常是對哪一方不利的，特別是在倒置的情況下，為什么要倒置呢？因?yàn)榱⒎ㄕ咴噲D通過舉證責(zé)任倒置來平衡雙方之間的實(shí)體上的社會地位的差異。在大陸法系國家有一種“危險領(lǐng)域說”，如果權(quán)利人處于危險領(lǐng)域、被控制之中，就沒有證明責(zé)任，證明責(zé)任在于施加危險、給予危險和控制人一方，典型的是患者。

　　在侵權(quán)案件中，環(huán)境污染、醫(yī)療糾紛案件是典型的舉證責(zé)任倒置，但不是說所有的事實(shí)都是舉證責(zé)任倒置，關(guān)于損害事實(shí)仍然由權(quán)利人加以證明。按照羅森貝克的理解，免責(zé)事由的證明不屬于證明責(zé)任的倒置，這在目前民訴法學(xué)界存在爭議。在高度危險作業(yè)中，加害人對對方有故意的證明也屬于免責(zé)事由，對免責(zé)事由的證明我認(rèn)為同樣不屬于證明責(zé)任的倒置。

　　對于建筑物、懸掛物、擱置物倒塌墜落的情形也屬于倒置，因?yàn)楣芾砣恕⑺腥诵枰獙ψ约簺]有過錯加以證明。對于共同危險的理解，大部分法院的認(rèn)識是有偏差的，所謂的共同危險是指所有的共同危險人實(shí)施了可能造成損害結(jié)果的危險行為，共同危險人沒有能夠證明自己的行為與結(jié)果之間不存在結(jié)果關(guān)系，存在共同責(zé)任。

　　所以，我們對證明責(zé)任要有一個正確的理解，要注意其含義、分配的一般原則、依據(jù)是什么，關(guān)于合同案件、侵權(quán)案件是怎么分配的，我們掌握了以后，一些案子就比較好弄了。

　　例如，1997年，在福州發(fā)生了這個一個案子：一輛三菱在高速公路上行使，在距福州30公里的地方，擋風(fēng)玻璃的右邊突然爆破，坐在副駕駛位置上的人被震昏，送到醫(yī)院后死掉了。有兩個重要證據(jù)，交警部門的結(jié)論是“非交通事故”，而醫(yī)院的證明是胸口上有紫色斑點(diǎn)，非外來強(qiáng)烈沖擊所致，也沒有鈍器和銳器致傷的痕跡，結(jié)論是因爆震死亡。死者的家屬要求三菱公司賠償，三菱公司把玻璃運(yùn)回了日本，拿同樣類型的玻璃作撞擊實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是不可能發(fā)生自行爆破。

　　在訴訟過程中，雙方當(dāng)事人同意由北京的建筑材料質(zhì)監(jiān)中心做鑒定，結(jié)論是雙層玻璃如果沒有外力沖擊不可能自行爆破，法院一審判決原告敗訴。在這個案件中，擋風(fēng)玻璃自行爆破由誰加以證明？這個問題可能演化為玻璃質(zhì)量有缺陷由誰證明？醫(yī)院的結(jié)論是因爆震死亡，這是否已經(jīng)證明了呢？我們要注意，材料中心給出的結(jié)論不是鑒定結(jié)論，鑒定結(jié)論一定要對被鑒定對象使用鑒定方法以后得出的結(jié)論，但它只是依據(jù)一般的理論推出來的結(jié)論，不是一個鑒定結(jié)論。

　　這個案件北京市中級法院二審時面臨著強(qiáng)大的壓力，應(yīng)當(dāng)判三菱公司敗訴，但判決的理由是：由于三菱公司未經(jīng)當(dāng)事人同意，擅自把玻璃運(yùn)回到日本，導(dǎo)致該玻璃無法進(jìn)行鑒定，所以證明責(zé)任由三菱公司承擔(dān)，而三菱公司沒有能夠玻璃沒有質(zhì)量問題，所以敗訴。這個判決的理由有問題，不存在這樣的行為而導(dǎo)致證明責(zé)任倒置的情形。日本的判例中有，如果一方實(shí)施了妨礙另一方證明的行為，這時證明責(zé)任倒置，但中國沒有。如果真要判三菱公司敗訴，其理由是醫(yī)院給出的結(jié)論“因爆震死亡”已經(jīng)證明玻璃質(zhì)量有問題，另一個證據(jù)是沒有外力沖擊，不是玻璃有問題，還是什么有問題呢？推定主張成立就可以了。這樣下出的判決還符合推定成立的條件。

　　由此，我們又談到了另一個相關(guān)的問題，什么叫做“已經(jīng)證明”，什么叫做“沒有能夠證明”。四、證明責(zé)任的定義

　　我們要清理一下什么是證明責(zé)任。

　　第二，證明責(zé)任的前提是該事實(shí)處于真?zhèn)尾幻鞯臓顟B(tài)；

　　第五，法院沒有證明責(zé)任。不可能由法院來承擔(dān)一種訴訟的不利后果，法院只是判決你有沒有能夠證明。

　　五、證明責(zé)任的分配

　　以借貸關(guān)系為例，一方主張沒有還錢，一方主張已經(jīng)還錢，一方主張沒過訴訟時效，一方主張已經(jīng)過訴訟時效，誰來承擔(dān)不利的后果呢？原告是權(quán)利人，被告是義務(wù)人，證明責(zé)任是在原告還是被告呢？比如原告沒有能夠證明沒有還錢，被告也沒有證明已經(jīng)還錢，誰敗訴？這很現(xiàn)實(shí)，很多情形下我們沒有借條的。最高法院的規(guī)定是：雙方對合同履行發(fā)生爭議時由主張已經(jīng)履行的.人對已經(jīng)履行的事實(shí)加以證明。有沒有還錢就是被告有沒有履行合同，原告履行合同是把錢借給對方，被告履行合同就是把錢在一定期限內(nèi)還給對方，也就是說，爭議的事實(shí)是被告也沒有還錢，因此被告應(yīng)該對已經(jīng)還錢的事實(shí)加以證明，不能夠證明時就說明沒有還錢，即使原告也沒有能夠證明被告沒有還錢時，被告勝訴，原告勝訴。

　　種責(zé)任，這樣的問法是不對的。提出證據(jù)加以證明的權(quán)利是一種訴訟權(quán)利，和證明責(zé)任在哪一方一點(diǎn)關(guān)系有沒有。

　　六、侵權(quán)案中的舉證責(zé)任倒置

　　對于建筑物、懸掛物、擱置物倒塌墜落的情形也屬于倒置，因?yàn)楣芾砣�、所有人需要對自己沒有過錯加以證明。對于共同危險的理解，大部分法院的認(rèn)識是有偏差的，所謂的共同危險是指所有的共同危險人實(shí)施了可能造成損害結(jié)果的危險行為，共同危險人沒有能夠證明自己的行為與結(jié)果之間不存在結(jié)果關(guān)系，存在共同責(zé)任。

　　由此，我們又談到了另一個相關(guān)的問題，什么叫做“已經(jīng)證明”，什么叫做“沒有能夠證明”。

實(shí)習(xí)證明范文8

　　茲有____同學(xué)于20________年____月____日至____20____年____月____日在本校參加實(shí)習(xí)工作。

　　該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤于思考，虛心求教。在工作中能將所學(xué)的知識靈活應(yīng)用，并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生在此期間嚴(yán)格遵守我校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，與同事和睦相處，與其一同工作的教師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以充分肯定。

　　證明人：_____________（實(shí)習(xí)單位蓋章）

　　_________年____月____日

實(shí)習(xí)證明范文9

　　謹(jǐn)證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司任_____職位.

　　_____先生/小姐在本公司負(fù)責(zé)______工作.______先生/女士在本公司服務(wù)期間，(請簡述實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容及其工作表現(xiàn)).

　　公司負(fù)責(zé)人姓名_____及公司蓋印

　　_________年____月____日

實(shí)習(xí)證明范文10

　　茲有學(xué)生胡金慧，性別：女，民族：漢，出生于1992年08月11日，身份證號：362334199208114627，系西南科技大學(xué)學(xué)校，土木工程與建筑學(xué)院，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)全日制本科學(xué)生。該生于20xx年9月入學(xué)，學(xué)制4年，學(xué)號20103860，現(xiàn)為我校20xx級學(xué)生，具有我校正式學(xué)籍。該生表現(xiàn)優(yōu)秀，符合畢業(yè)有關(guān)規(guī)定，預(yù)計將于20xx年7月正式畢業(yè)，授予工學(xué)學(xué)位。

　　特此證明！

　　西南科技大學(xué)土建學(xué)院教學(xué)辦

　�。ㄉw章）

　　______年______月______日

實(shí)習(xí)證明范文11

　　護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊臨床實(shí)習(xí)證明

　　今有_____________________學(xué)校護(hù)理專業(yè)_________年級___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)臨床專科如下:

　　特此證明.

　　臨床實(shí)習(xí)�？�

　　實(shí)習(xí)時間

　　證明人

　　內(nèi)科

　　外科

　　婦科

　　兒科

　　其他:

　　實(shí)習(xí)單位考核意見:

　　醫(yī)院(簽名蓋章)

　　二oXX年月日

　　備注: 須在教學(xué)綜合醫(yī)院完成8個月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)

　　附：護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報告

　　實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

　　1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

　　護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的`人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來�？傊磺幸圆∪藶橹行�，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

　　2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

　　在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生。

　　3.要做到“四勤”

　　人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識�！八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察。

　�、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。

　�、谟^察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

實(shí)習(xí)證明范文12

　　茲有（）同學(xué)，性別（男＼女），身份證號，系西南政法大學(xué)民商法學(xué)院法學(xué)專業(yè)20xx級統(tǒng)招全日制普通本科學(xué)生。該生于20xx年9月入學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，若在校期間順利完成學(xué)業(yè)，將于20xx年6月畢業(yè)，并取得學(xué)士學(xué)位。

　　該生保證在暑期社會調(diào)查和實(shí)習(xí)中嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，恪守保密義務(wù)，謙虛謹(jǐn)慎，盡職盡責(zé)，服從實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)與管理，履行大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐鍛煉、服務(wù)社會、服務(wù)群眾的'莊嚴(yán)使命。

　　特此證明

　　本人確認(rèn)上述個人信息完全屬實(shí)，如有不實(shí)，本人愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

　　確認(rèn)簽名：

　　西南政法大學(xué)民商法學(xué)院（印章）

實(shí)習(xí)證明范文13

　　茲有____大學(xué)_____學(xué)院_專業(yè)__于_____年____月____日至____年____月____日在XX有限公司進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。

　　該學(xué)生實(shí)習(xí)期間主要在我行對XX部實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)柜臺對公對私業(yè)務(wù)簡單的操作流程及注意事項(xiàng)、從事大堂對客戶的服務(wù)與服務(wù)、跟從客戶經(jīng)理及業(yè)務(wù)顧問對客戶進(jìn)行信息維護(hù)及推廣產(chǎn)品服務(wù)等工作。

　　特此證明。

(實(shí)習(xí)單位蓋章)

　　20xx年xx月xx日