優(yōu)秀的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
燈可以照亮夜行的路，引你走向黎明，走向成功。
——題記
坐在桌前寫(xiě)作業(yè)，忽然，瞥見(jiàn)角落里那舊的籃球，上面的皮也磨掉了很多，但那上面，有著以前隊(duì)友的簽名。一陣風(fēng)從窗面撫來(lái)，把我的思緒拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
小時(shí)候，我對(duì)籃球有點(diǎn)興趣，天賦也不錯(cuò)，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去接觸它，練習(xí)它。九歲那年，我被體育老師選中，去參加班級(jí)與班級(jí)之間的比賽，我與一位同學(xué)特別被器重，直接拉入校隊(duì)培養(yǎng)。六年級(jí)，我就與我的隊(duì)友一起去參加市級(jí)比賽，我們不止觀摩，實(shí)戰(zhàn)是不能少的，那場(chǎng)比賽是我的第一場(chǎng)球賽。
九月初旬，天依舊炎熱，烈日高掛在空中，毫不留情的炙烤著大地。我們穿著人生中第一套球服，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，對(duì)手并沒(méi)有想象中的那么強(qiáng)，也不容小覷，最大的劣勢(shì)就是我們的年齡比較小，身高有差距。上半場(chǎng)，我們拉開(kāi)了比分一直領(lǐng)先著十分左右，到了下半場(chǎng)，好像是體能問(wèn)題，我們漸漸有點(diǎn)虛脫了，比分慢慢拉了上來(lái)。還剩一分鐘，對(duì)手只落后于我們兩分了，我掌控著最后的.球權(quán)，這個(gè)球絕對(duì)不能失誤！我做了一個(gè)假動(dòng)作，越過(guò)了防守人，緊接著抱起球，三步上籃。球離開(kāi)了我的手，在空中劃出一道華麗的弧線，把我們都看呆了，竟忘了防守，汗水順著臉頰流了下來(lái)，“啪嗒”落在了地上，籃球也在同一時(shí)刻碰到籃框，“骨碌碌”地轉(zhuǎn)了兩圈，晃悠悠地落入了籃框，比賽同時(shí)結(jié)束。我們贏了！我們的第一場(chǎng)籃球比賽贏了！
從此，我喜歡上了籃球�；@球，讓十一個(gè)互不相識(shí)的人相遇，讓我認(rèn)識(shí)了小學(xué)里最要好的朋友，我們一起練球，一起學(xué)習(xí)，形影不離�？捎幸欢螘r(shí)間，那魔鬼般的訓(xùn)練讓我有了放棄的念頭。
我們球員，本來(lái)練習(xí)就很辛苦，早上六點(diǎn)多要來(lái)學(xué)校晨練，下午放學(xué)后也要練，每天也只練運(yùn)球和三步上籃。剛開(kāi)始還興趣慢慢，到后來(lái)，就越來(lái)越無(wú)聊。可教練好像不近人情，還要加跑十圈，每次練完，我們都是一瘸一拐地走回家。這一復(fù)一日的訓(xùn)練讓我產(chǎn)生了放棄的念頭：這樣下去，什么時(shí)候才到頭，這有什么用？不如早點(diǎn)退出�？墒俏肄D(zhuǎn)念一想：上次比賽，我們好像體力不行，運(yùn)球也有所欠缺，再說(shuō)，世界上哪有不勞而獲的事，不努力，怎能成功？我得堅(jiān)持，與隊(duì)友一起練習(xí)，又何嘗不是一種享受？
我堅(jiān)持了下來(lái)，后來(lái)的比賽，我們用實(shí)力取得了屬于自己，屬于班級(jí)，屬于學(xué)校的光榮。
籃球，是我生命中的一盞明燈，指引我，讓我有了意義非凡的童年，讓我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能遇見(jiàn)彩虹�！�
優(yōu)秀的作文 篇2
對(duì)著鏡中看到的是一個(gè)小女孩，大而亮的眼睛，高而粗的馬尾辮，一副調(diào)皮的笑臉，正朝你做鬼臉呢!
她聰敏機(jī)靈、活潑可愛(ài)，喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……還非常喜歡讀書(shū)，而不論做什么她都想得第一！她畫(huà)的`《美麗的春天》在報(bào)上刊登了，還拿到稿費(fèi)，請(qǐng)爸媽去麥當(dāng)勞吃了一餐，開(kāi)心極了！
她讀書(shū)常常入迷，什么安徒生童話啦、科幻小說(shuō)啦、孫悟空大鬧天宮、機(jī)器人的故事……她總是看了一遍又一遍。她喜歡寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，還找爺爺幫助修改，常常寫(xiě)了改，改了寫(xiě)。她寫(xiě)的《放風(fēng)箏》《爸爸打呼嚕真響》《猜謎》等等作文在《小學(xué)生作文》《小學(xué)生周報(bào)》上發(fā)表了，語(yǔ)文課時(shí)老師將作文讀給大家聽(tīng)，在全班同學(xué)的掌聲中她還有點(diǎn)不好意思呢！
她喜歡體育活動(dòng)，喜歡和小朋友一起玩，打乒乓球、羽毛球、跳繩……；她還喜歡小動(dòng)物、植物，家里的花啊，草啊，魚(yú)啊，都是她的好朋友。
她有時(shí)挺聽(tīng)話，幫爸媽做家務(wù)，媽媽出差了一個(gè)多星期，她還能自己洗衣服呢，當(dāng)然，遇到難處還是請(qǐng)爺爺幫忙。爸爸媽媽見(jiàn)她這般聽(tīng)話都說(shuō)，真是乖乖的女孩！但是，她有時(shí)卻會(huì)跟爸媽鬧別扭，叫她向東他就朝西，叫她做作業(yè)她就吃東西……很讓大人生氣！奶奶爺爺說(shuō)，這真?zhèn)�怪怪的女孩！唉！怎么會(huì)這樣呢！其實(shí)，我也不想這樣，不知道為什么會(huì)這樣，我真希望明天的我不會(huì)這樣“怪怪”的！
請(qǐng)你猜一猜這個(gè)鏡中的她是誰(shuí)？她就是鏡外的我——一個(gè)“怪怪”的我
優(yōu)秀的作文 篇3
人生中有無(wú)數(shù)的“那一刻”，“那一刻”也許是驚喜、也許是驚嚇。但我永遠(yuǎn)都忘記不了我的“那一刻”帶給我的感悟。
上初中前，我是一個(gè)不喜歡舉手回答問(wèn)題的學(xué)生。自然，到了初中，也是一樣，一個(gè)學(xué)期里舉手的次數(shù)也是寥寥無(wú)。但是，即使作為一位課堂沉默者，也無(wú)法避免被老師點(diǎn)名提問(wèn)。
記得那時(shí)我剛?cè)氤踔�，�?lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，我一直保持著沉默，從來(lái)不愿被人關(guān)注，也沒(méi)有人關(guān)注我。當(dāng)然這種局面很快就被打破了……
那一天陰雨連綿，英語(yǔ)課開(kāi)始了。我安靜的坐在窗邊，看著同學(xué)們踴躍地舉手，我也不以為意。就在這時(shí)，突然聽(tīng)到叫我的名字，心里不由地緊張害怕了起來(lái)。我小心翼翼地抬頭看了看，老師正注視著我，原來(lái)是老師點(diǎn)名回答問(wèn)題點(diǎn)到我了。此時(shí)，我的身體貼在那把冰冷的椅子上，手腳也不由自主地哆嗦發(fā)抖，腦子里一片空白，連老師剛剛提的問(wèn)題都忘記了。
我雙手不自覺(jué)地?fù)沃雷�，但此時(shí)此刻的雙手卻連撐著桌子的力氣都使不出來(lái)。全班同學(xué)的目光都注視著我，想躲也躲不掉，本來(lái)就面無(wú)表情的臉也因此漸漸漲紅了起來(lái)。我恨不得現(xiàn)在就從地下挖個(gè)洞逃跑，可這幾乎是不可能的.事情。我冷靜了下來(lái)，心里默默的告誡自己：我現(xiàn)在就只有一個(gè)任務(wù)，就是將剛才老師提的問(wèn)題回答出來(lái)。我站直了身體，像一塊石頭一樣生硬的立著。思考著問(wèn)題的時(shí)候，我隱約聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)了一個(gè)答案，我好像抓到一根救命稻草一樣，顧不得對(duì)還是錯(cuò)，直接說(shuō)了出來(lái)。然后，雙眼緊閉等待結(jié)果——竟然是對(duì)的！此時(shí)，我無(wú)比歡喜，心中的大石頭終于落地，身體像泄了氣的氣球一樣，直接癱坐在座位上。
回答完問(wèn)題后，我的身體仍在發(fā)抖，不知是喜悅還是害怕。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——這是我在初中階段回答的第一個(gè)問(wèn)題。從今往后的好幾個(gè)月，可能是受了這次提問(wèn)的影響，我漸漸找回了自信，竟然在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言了，我不再是課堂的沉默者……
那一刻，帶給了我許多。當(dāng)時(shí)同學(xué)間的幫助和老師信任的眼神，讓我找回了自信。
那一刻，是送給我人生中最好的禮物。
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