優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
七月份的天氣，熱得可怕。因為正值盛夏，所以幾乎很少有人外出。圍欄邊的樹長得極其茂盛，樹影被太陽的光線拉得很長，偶爾會吹來一陣溫?zé)岬娘L(fēng)，混合著長廊里消毒水的味道，彌漫在空氣里。他已經(jīng)來到這里一個月了，每天除了幫院里的病人服務(wù)外，還要做很多的雜務(wù)。這種生活快要讓他忘了他是一名作家！
他抬頭看看天空，眼睛酸酸的，有點想哭。他喃喃自語：為什么不能有人成全我呢？可惜，再怎么樣，也不會有人明白他此時的窘迫。今天要是賺不到足夠的錢，那這周的生活又沒著落了。于是，他用手抹了抹臉，強忍著淚水，打算繼續(xù)干活。
忽然，院角的一處吸引了他的.注意，并不是因為花的美麗與嫣紅，而是因為那個正在賞花的少年。少年雖然穿著病服，卻很干凈。假若他未曾留心，只怕也不會見到這般令人觸動的場景，人與花融為一體！
他忘我的向?qū)ど倌昃従徸呷�，腦海中不禁浮現(xiàn)出了兒時的自己坐在窗邊讀書的場景，也如那樣沉醉。那時他也只是一個純粹的熱愛文學(xué)的孩子，他的生活里只有讀書與寫作，那份熱愛就好像一束光，融化在他的血液里，照耀地他的生命里，那是上天賜予他最珍貴的東西，無可替代。于他來講，那就是他的命！而現(xiàn)在，他卻要為了生計而奔波勞碌，四處做工，而他最愛的寫作卻不能為他帶來一分錢的收入，這真是莫大的諷刺！有時，他會覺得自己很可恥，文學(xué)是那么高尚的東西，怎么能同錢這庸俗之物相提并論呢？他不愿跟風(fēng)，不愿隨波逐流，不愿與那些道貌岸然的作家一樣寫一些玷污精神文化的糟粕之品，他一心想寫好的作品，為世人所認同，卻終究因沒有能力支付高額的出版費而作罷，那是這個時代的作家的悲哀！
花開得很美啊！這么喜歡它，為什么不去摘一朵呢？他微笑著問少年。
少年愣了片刻，回過頭來看了他幾眼，臉上沒有絲毫的表情。隨即又轉(zhuǎn)過頭去，似乎不打算搭理他。
他尷尬地皺了皺眉頭，無話可說。正準備離開時，一個很純凈的聲音進入了他的耳中。
為什么要那么做？少年站起來，修長的手指撥弄著花枝。
他有些聽不懂，不知道這個少年究竟要說什么。
正當(dāng)他無言之際，那少年一個跨步從花叢中走了出來，語氣輕婉地說道：你有沒有聽過一句話。我喜歡花，難道我就得摘下它來聞？我喜歡云，難道我就得讓它籠罩著我？我喜歡風(fēng)，難道我就要讓它停住，為我而等待？我喜歡海，難道我就要去跳海？
他被少年超乎年齡的成熟所震驚，剎那間為自己的說法慚愧不已。
真是對不起，我只是他滿臉通紅的解釋道。然而，少年打斷了他的話。
我并沒有責(zé)怪你，只是想讓你明白。人得自己成全自己。說罷，越過他向主樓走去。
人得自己成全自己！
優(yōu)秀作文 篇2
下午的陽光真好，灑在身上，有種說不出的暖意。紙上的字一行行流進眼睛，滲進心里，像小河流過，很舒服。
看著看著，我好想感謝你，謝謝你讓我明白“陽光總在風(fēng)雨后”這句話的含義。魏晨這個有著單純笑容的大男孩在追求夢想的道路上也有這么多的坎坷。這些坎坷一般人體會的到嗎？答案是否定的。天還沒亮，就趕著首班公交車去學(xué)聲樂。周末的早上，在所有人都睡覺時，有一個上中學(xué)的小孩在星星閃耀下背著小書包往老師家走去。不論嚴寒酷暑，依舊如此。只是那時學(xué)美聲，現(xiàn)在是通俗罷了。
現(xiàn)在我們的魏小乖同學(xué)能有這樣驕人的成績是我們樂橙最高興的事情，可誰知道這背后的汗水與淚水呢？那個看似華麗的“城堡”原來也并不是那么美好。一切的一切，所有的所有，全都是用自己的努力換來的。換來了大家的認可；換來了上萬的樂橙；換來了一個個的獎杯與一聲聲的贊賞；換來了一個專屬的舞臺；當(dāng)然，換來更多的是成長。我想說：“魏晨，謝謝你。同樣的，也祝福你。”
《LOMO森林》，你告訴了我們這么多的故事，我覺得你好重，因為里面夾雜了我們的歡笑，淚水與辛酸；但你又好薄，因為我們把你肚子里所有的'內(nèi)容存檔到了我們的腦海里，像電影般閃過……又是因為你，讓我們更加疼愛這個可愛的大孩子，我也要謝謝你……
我輕輕推開一扇通往夢想的魔幻之門，站在未來看我夢幻的剪影穿梭在點滴時光里發(fā)現(xiàn)，青春是一場4*400米的接力賽，如果追趕不上未來的你，就會被曾經(jīng)的你牽絆，如覆LOMO面具，身陷迷霧森林。
優(yōu)秀作文 篇3
我們都有一個共同的弱點----愿意聽夸獎的話，不愿聽責(zé)備的話。殊不知這正是一種方向性的錯誤。因為俗話說，良藥苦口益于病，忠言逆耳益于行，惟有一個甘心接受他人批評與指責(zé)的人才能改正自己的缺點，給別人留下好印象，進而成為一個大眾認可的人。
不接受他人的好心指責(zé)，就好比自己身上有屎，別人好心好意的幫自己擦，而自己卻是死活不愿意是同樣的.道理。而這種做法不但不會改正自己的缺點，反而還會傷別人的心，因為別人之所以敢開口批評自己，充分證明他沒把自己當(dāng)外人看，他是覺得與自己知己怕自己丟人才真心幫助自己的。即使別人真故意給自己找茁指責(zé)自己，自己也應(yīng)該抱著"有則改之無則加勉"的態(tài)度來對待，也能從中得到益處，當(dāng)然這并不是強逼著人必須要接受別人批評改正自己缺點，實際說來自己改與不改，并不會牽連到別人什么，常言道："誰好誰帶著，誰孬誰帶著"，自己若真心接受他人的批評，說明自己求上進向著高處攀登是一個追求完美的人，那倘若自己認為別人的批評嚴厲讓自己臉紅丟人不愿意改，那只能是留下一身毛病，做一個低級趣味的人。
常言道：善意的批評是自己邁向成功的天梯。而那些花言巧語只能讓自己陷入迷惑，引自己上當(dāng)受騙，就如《烏鴉與狐貍》的故事，烏鴉如果不是聽了狐貍的甜言密語，肥肉就不會成為別人的美食。想到我的學(xué)生我也想說，好多孩子喜歡聽好話，老師夸獎的話，這無可厚非，孩子嘛！為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在他們身上撒的金子也特別多，可是教育不但需要表揚還需要批評，對有些孩子是不能一味的夸獎，那樣他會很浮漂，這時發(fā)現(xiàn)個別孩子接受不了批評，雖然自己犯錯了，但還是感覺很委屈的樣子，我想這與孩子從小家庭教育有關(guān)吧，有的家長就給我說，老師你多夸夸我的孩子，他最愛聽夸獎的話。那在家是不是總是由著孩子性子來呢？
同時我也想到我發(fā)的短信反饋情況，經(jīng)常我會給家長發(fā)一些表揚信，如：祝賀您！您的孩子在本次聽寫中獲得優(yōu)異成績！這時就有好多家長回信感謝老師，我心理也很舒服（呵呵）有回音了，而有時面對孩子的錯誤來不及糾正，我也會到家給家長發(fā)短信說孩子哪一點掌握的不太牢固，請有空給孩子糾正，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)這時，我發(fā)出去的短信就象投進河里的石子一樣，杳無音信，有的孩子錯誤還繼續(xù)存在著，看著不免有些讓人傷心。
所以我要說，我們既能接受表揚，也能接受批評，那該多好！我想接受批評有點困難，但我們?nèi)绻芏苏约簯B(tài)度虛心接受，做一個接受他人意見與指責(zé)的人，成為一個真正追求完美，追求成功的智慧人不是很好嗎？
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