優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
在人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生活中，處處都有安全隱患。特別是在馬路上，只要一不小心，各種危險(xiǎn)便會(huì)向他們襲來(lái)。所以我勸告人類(lèi)還是要了解多一些安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則。
你要問(wèn)：我是誰(shuí)？哈哈，我是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為道路交通安全發(fā)明的，名字叫“交通燈”。我們有三個(gè)兄弟，大哥叫紅燈，看他身上的顏色就知道是代表危險(xiǎn)的意思，二哥叫黃燈，代表警告的意思。我叫綠燈，代表安全的意思。我們每天都站在馬路的“十字”路口，給人民提供了不少的方便。紅燈大哥執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候代表的是停止前進(jìn)的意思。每當(dāng)車(chē)輛在行駛的時(shí)候看到我紅燈大哥都要停下來(lái)；行人見(jiàn)到我大哥紅燈不許進(jìn)入人行橫道。二哥黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛和行人通行，但已越過(guò)停止線的車(chē)輛和進(jìn)入了人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。我是最受人民歡迎的，我綠燈亮了代表可以前進(jìn)的意思，車(chē)輛、行人看到我便可以通行了。我們?nèi)值芨饔懈鞯腵特點(diǎn)，各有各的含義。大家按照我們的指揮過(guò)馬路就安全多了。
可是，總有一些人不遵守交通規(guī)則，特別是不聽(tīng)大哥紅燈的命令。你看，在昨天就發(fā)生了一起交通事故。有一位年輕的媽媽帶著一個(gè)四五歲大的兒子，想到馬路對(duì)面的公園玩。他們來(lái)到馬路口，大哥紅燈亮了，向行人發(fā)出不準(zhǔn)通行的信號(hào)。但這位年輕的媽媽看到左右兩邊沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，于是拖著小男孩繼續(xù)向前沖。當(dāng)他們剛沖出馬路，左邊有輛小貨車(chē)向他們疾馳而來(lái)，母子倆頓時(shí)嚇呆了，想躲避也來(lái)不及了！“轟＂的一聲巨響，媽媽被車(chē)輪輾過(guò)身體，小男孩被撞出十幾米遠(yuǎn)，兩人都倒在血泊中，當(dāng)場(chǎng)死亡！現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。我們?nèi)值芎吐啡丝戳硕挤浅ｋy過(guò)，就因?yàn)榧敝^(guò)馬路，不聽(tīng)大哥的指揮卻斷送了兩個(gè)人的性命。
我們交通燈三兄弟每天每夜都在為人們的安全工作著。可是有不少人就是不聽(tīng)我們的指揮，結(jié)果，不幸的事情經(jīng)常發(fā)生。我們一年來(lái)記錄了這樣一組數(shù)據(jù)：中國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)人。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)十分之三左右。步行交通事故人群為5~9歲兒童，15~18歲男生發(fā)生車(chē)禍數(shù)字是女生的三倍，其中80%是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則和缺少交通安全知識(shí)或自我保護(hù)能力所致。車(chē)禍已成為了危及學(xué)生生命的最大殺手。當(dāng)人們看完這組數(shù)據(jù)后，一定會(huì)覺(jué)得很痛心吧？問(wèn)題的關(guān)鍵在于人類(lèi)是否熟知交通安全知識(shí)和是否遵守交通規(guī)則。
在此我們?nèi)值芟蛉祟?lèi)呼吁：交通安全大家一定要牢記，生命只有一次，如果不注意安全、不珍惜生命的話，只會(huì)對(duì)自己或身邊的人造成傷害。所以，我們?cè)僖淮蜗蛉祟?lèi)提醒：關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全！
優(yōu)秀的作文 篇2
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。家家戶(hù)戶(hù)都忙著曬衣服、曬被子。老媽也忙著洗被套，曬被子。
平時(shí)我家的事全都是老媽一個(gè)做的，今天我的`機(jī)會(huì)來(lái)了，就幫老媽拖地，擦桌子，整理房間。勞動(dòng)真快樂(lè)，老媽夸我真是個(gè)好孩子。
優(yōu)秀的作文 篇3
說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的就是我們的班主任袁老師。
袁老師皮膚白皙，面色紅潤(rùn)，雙眼頗大，扎著高高的馬尾辮。袁老師不但字寫(xiě)得非常好看，而且文章寫(xiě)得也很棒，她還是我們學(xué)校的通訊員呢！雖然袁老師長(zhǎng)得非常漂亮，但性格卻是千變?nèi)f化。
袁老師經(jīng)常笑。她總是面帶微笑來(lái)給我們上課，不是那種抱著肚子捂著嘴的大笑，也不是抿著嘴，皺著眉的假笑，而是自然的微笑。她上課幽默風(fēng)趣，課堂上總能逗得同學(xué)們捧腹大笑。其他課上，我們常會(huì)覺(jué)得一節(jié)課好漫長(zhǎng)，可語(yǔ)文課上，我們卻總是感覺(jué)40分鐘的課堂很短暫，意猶未盡。
袁老師偶爾還會(huì)發(fā)火。平時(shí)的袁老師雖然很和藹，但當(dāng)有些同學(xué)表現(xiàn)得不夠好時(shí)，袁老師就會(huì)大發(fā)雷霆。她發(fā)起火來(lái)可不得了。你瞧！有些同學(xué)總是不交作業(yè)，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是不講衛(wèi)生，隨手扔垃圾，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是上課愛(ài)講話，影響別人學(xué)習(xí)，她又發(fā)脾氣了……
不過(guò)，無(wú)論袁老師怎么變，我們都能理解她。五年的.相處，我們?cè)缫蚜私獾皆蠋熓莻�(gè)刀子嘴、豆腐心的好老師，我們知道她所做的一切都是為我們好。
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