優(yōu)秀的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
風(fēng)輕輕撫過心房，帶來一絲清涼，帶來一絲回憶。
在我還小的時(shí)候，父母在清明節(jié)那一天總會帶我回到家鄉(xiāng)。
踏進(jìn)了鄉(xiāng)土，一種從未有過的熟悉感涌上心頭，南方獨(dú)有的悶熱似乎被這應(yīng)景的小雨淅淅瀝瀝地澆滅了。父母帶著我，一同去給先祖掃墓。
我們踏著不算平坦的石子小路，兩邊的花草也因雨的沖洗而綠的發(fā)亮，昆蟲趴在草叢中，一曲又一曲地鳴唱，世間的一切都寂靜了下來，共同傾聽著這自然的'贊歌。花草的清新伴著泥土的味道撲面而來，我貪婪地吸著家鄉(xiāng)的味道，向著先祖的墓碑走去。
大理石制成的碑前，放著父母帶來的鮮花，較弱的花朵與肅穆的石碑相結(jié)合，讓年幼的我小小的心肅然起敬。父親手里拿著罐清酒，他表情嚴(yán)肅，輕輕將就打開，酒灑在先祖的碑前。酒水濺落，在空中爆裂，碎成一個(gè)個(gè)水珠，落在地上，快速的消失在土里。不算濃重的酒氣飄了上來。在這個(gè)安靜又有些淡淡悲傷的日子里，雨還在淅淅瀝瀝的下著，蟲也仍鳴著，一切好似什么都沒有發(fā)生似的，卻深深的印刻在我的心中。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！比缃裎乙讯嗄隂]有再回到那個(gè)充滿我童年回憶的地方，那清明的小雨，唱著故鄉(xiāng)的歌，清淡而值得回味，如濃墨一般，全力展現(xiàn)著鄉(xiāng)土的魅力，吸引著我這游子，能早日回到那個(gè)美麗的寶地。
優(yōu)秀的作文 篇2
隨著日歷的翻動，冬天不知不覺的過去了，春天悄聲無息的來了。
邁著輕快的步伐，穿著美麗的白紗裙，手里握著一根魔杖，頭上頂著金色的天使圈，穿著繡花鞋，在大地上跳起了舞。風(fēng)聽到了，急忙過來伴奏；雨聽到了，趕著過來跳舞。大地在春的召喚下，孕育著綠色的生命，打破了冬天死一般的沉靜，嫩綠的小草，嬌嫩的花瓣……這些春的使者，給大地帶來了歡歌笑語，留下了春的足跡。
雨也來了，劃著明亮的雪道兒，爭著撲向大地的懷抱。在空中舞個(gè)不停。除了簌簌的落雪聲，還夾雜著滴答的.小雨聲。這雨是融化的雪水，是雪的精靈。是這樣有雨之情趣、有雪花飄舞的詩情畫意。春雪象一只神鳥，啄破了嚴(yán)冬的封動，又撩開了春的面紗。春的足跡輕輕的印在雪里。
陣陣風(fēng)吹來，拌著泥土的清香。抬頭望去，前面是一片幼林。這嫩嫩的小芽，晶瑩瑩、翠生生的，閃著青春的火花，真是春意盎然！
古人說的好：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。春天的早晨空氣清新，時(shí)光寶貴。人們起的早，有去操場鍛煉身體的，有沿著林蔭小道讀書的。春天里，人們野外郊游，郊外寫生。春的腳印又留在了早晨！
春天，象蓬勃的朝陽，朝氣蓬勃！
春天，象初升的太陽，充滿希望！
優(yōu)秀的作文 篇3
在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是上六年級的大學(xué)生了，幾年來，每一份微笑，每一份快樂，每一份感動，都能使我難以忘懷。
時(shí)間有如流水一般，匆匆流去。回想剛剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)年幼無知的小孩子，如今的我，已經(jīng)是上六年級的大孩子了。而且，在小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)開始倒數(shù)了。眼前教師節(jié)馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報(bào)答。到了商場以后，我一直在想：到底給老師買什么樣的禮物好？經(jīng)過慎重的思考之后，我決定給老師買一支鋼筆。買完后，并用彩紙包裝起來，時(shí)間過得很快，教師節(jié)到了，而為了慶祝在小學(xué)中最后一個(gè)教師節(jié)，我們齊心協(xié)力為大家辦了一場聯(lián)歡會。當(dāng)老師進(jìn)來時(shí)，我們大聲歡呼，并齊聲說：“朱老師節(jié)日快樂！。”的祝福語。接著，節(jié)目開始了，表演節(jié)目的有跳拉丁舞的，有詩朗誦，還有唱歌的……總的來說這場聯(lián)歡會是無比精彩的，但是對老師的感激不只是一件小小的禮物和一場聯(lián)歡會能報(bào)答的。有一個(gè)人曾經(jīng)說過：“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)腵靈芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
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