小學(xué)優(yōu)秀作文600字

小學(xué)優(yōu)秀作文600字9篇[精]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇1

　　天灰蒙蒙的，下著適中的雨。而被這個(gè)天籠罩的日子，便是六一節(jié)。

　　這是我人生中最后一個(gè)六一節(jié)，對于一個(gè)孩子來說，六一節(jié)可是他的命，每當(dāng)六一節(jié)，孩子們總歡天喜地的玩耍，甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子，玩兒當(dāng)然少不了。最后的節(jié)日，怎么著也要玩得有意義。

　　什么是意義？對于玩兒，它有很多解釋，意義就是玩兒得愉快；意義就是玩兒的疲勞；意義就是玩兒的時(shí)間長 ...... 我沒有充分的準(zhǔn)備要有意義的玩兒，就像條溪似的，跟著同學(xué)來到“諸暨高中”的室內(nèi)球場。

　　籃球，我不賴。分好了隊(duì)伍，我們便開始比賽了。起初誰也不能打破零比零的`僵局，在一個(gè)同學(xué)的一個(gè)中距離投籃下，才拉開了帷幕。我們打得很精彩，熱情絲毫沒有被外面的雨澆滅。一小時(shí)過去了，比賽也結(jié)束了，我們對輸了，可這沒關(guān)系，我問了遍自己：“這場球賽有意義嗎？”

　　吃完了中飯，我們又去了“雄風(fēng)”商場的六樓玩兒一些碰碰車什么的。付了錢后，我毫不猶豫地選中了一輛紅色的小車，哎呀媽呀，這么快就開始了！我把握著方向盤，不停地?cái)[動(dòng)，車子也隨著方向盤不斷“飄移”。碰碰車的使命就是撞，我的野心可不淺，既要把別人撞得“不成人樣”，也要保護(hù)好自己。呵，幾個(gè)來回后，伙伴們“傷的傷”、“痛得痛”，反正是不行了。只有我，嘿嘿，留在了“戰(zhàn)場上”。真爽！這是，我又問了遍自己：“這次車賽有意義嗎？”

　　六年級了，也許六一就是我們的畢業(yè)歡送日。今天的游玩，使我感到十分快樂�？鞓返臅r(shí)光總會(huì)消失，很快又會(huì)進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中。馬上期末考試了，我決定，考出個(gè)好成績，來回報(bào)這次游玩的“意義”。但是，這也是我送給小學(xué)的最后的禮物，心里不免有些淚水在徘徊……

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇2

　　經(jīng)過全家的討論，我們決定，這次的十一黃金周去黃山旅游。

　　太陽剛剛探出腦袋，我們就匆匆得提起行李，來到車站等車。經(jīng)過八個(gè)小時(shí)的長途跋涉，終于來到了著名的名勝古跡——黃山。我們跟著導(dǎo)游，來到了三大頂峰之一的天都峰腳下。我往上一看，雄偉壯觀的天都峰被連綿不斷的山路圍繞著，猶如一條青龍橫臥在山間。

　　開始爬山了，大家邁著沉重得沉重的步子，一步一步的向山頂走去。這是，前面出現(xiàn)了一個(gè)小亭子。大家喜出望外，不顧腳的酸痛，飛快得跑了過去。有的在大口大口的喝水，有的累得氣喘吁吁，還有的往自己臉上潑水。緊接著，我們有開始往山頂爬去。一個(gè)小時(shí)過去了，只見眼前出現(xiàn)一幅美麗的“畫卷”。潔白無暇的濃霧在兩座山之間翻騰著，是我們的眼睛變的朦朧起來。原來，這就是云海，這就是壯美的天都峰峰頂。

　　爬完了天都峰，我們有來到了三大頂峰之一的蓮花峰。遠(yuǎn)看，就像一朵含苞欲放的蓮花。在這蓮花峰上不但能看見翻騰的云海，還能看見許多

　　第二高峰的攀登計(jì)劃就開始了。我攀著一旁鐵鏈，像小猴子一樣往上爬，快活極了！這時(shí)，一塊大石頭擋住了我攀鐵鏈的路線。我抬頭一看，一塊手機(jī)似的`石頭猶如堅(jiān)定的軍人，屹立在懸崖峭壁上。緊接著，又出現(xiàn)了許多各種各樣的石頭。有的像展翅遨翔，有的像盤繞的蛇，還有的像一個(gè)駝背老頭背著棵松樹。真是千姿百態(tài)。

　　晚上，我們來到了安徽的古街。只見這里人山人海，整條街被擠的水泄不通。我買了一盒臭豆腐，一嘗，非�？煽凇Ｕ媸撬�謂的越臭越好吃！

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇3

　　假期，我從上花了大價(jià)錢買了一套遙控飛機(jī)設(shè)備。包括一套六通道接收發(fā)射器、一套 65MM 涵道風(fēng)扇動(dòng)力組、一塊1 400MAh11.4V的鋰電池、5個(gè)9g重的微型舵機(jī)以及一套精致的F-35JSF戰(zhàn)斗機(jī)套件。

　　在焦急的等待中過了五天，好像過了五年一樣漫長……

　　五天后，郵包終于到了，我打開巨大的郵包，一大堆好東西出現(xiàn)在了我的眼前。我看了一下時(shí)間，9：20，太好了！一上午完成組裝，下午去試飛！

　　說干就干，立即開工。我打開設(shè)備艙的蓋子，里面標(biāo)好了重心的位置，并空出了許多安裝設(shè)備的空間，這是專門為我這樣的【菜鳥】設(shè)計(jì)的，省去了許多麻煩，這使組裝過程變得簡單、方便。

　　持續(xù)奮斗了幾個(gè)小時(shí)，終于完成了裝配工作。

　　現(xiàn)在時(shí)間是下午2：25，是一天中最熱的'時(shí)候，外面風(fēng)和日麗，上升氣流肯定很好！是飛行的絕佳時(shí)機(jī)！

　　試飛地點(diǎn)選在了體育場，由于起飛重量過大與地面環(huán)境復(fù)雜，我放棄了滑跑起飛的方案，改為手投起飛！

　　我左手拿遙控器，右手拿飛機(jī)，油門開到最大，聽到了風(fēng)扇那強(qiáng)勁有力的旋轉(zhuǎn)聲。右手向前一投，飛機(jī)平穩(wěn)起飛了！速度非常的快，有點(diǎn)難以應(yīng)付！輕拉右舵桿，飛機(jī)迅速爬升，不愧是固定翼飛機(jī)，竟然垂直爬升到了旁邊七層樓那么高的高度！右舵桿向左輕推，做了一個(gè)完美的連續(xù)翻滾動(dòng)作，調(diào)整姿態(tài)，下降高度，低空飛行。飛機(jī)從我眼前飛速掠過，一陣風(fēng)撲面而來，有一種像真機(jī)的感覺。

　　飛了幾個(gè)來回后，感覺開始動(dòng)力不足，估計(jì)是電池快用完了，繼續(xù)飛行有失速的危險(xiǎn)。準(zhǔn)備降落，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，對準(zhǔn)草坪，開始滑落。

　　由于F-35有寬大的機(jī)翼，飛機(jī)能充分利用上升氣流，低速時(shí)浮力非常好，一直平穩(wěn)下降高度，最終接觸地面，結(jié)束了飛行。

　　這是我第一次飛固定翼飛機(jī)，竟然是那么順利——不少人第一次都會(huì)摔飛機(jī)。

　　擁有了自己的固定翼飛機(jī)，這是我整個(gè)暑假最快樂的事。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇4

　　接近十一月的一天，我們目睹了一輪極其美麗的落日。當(dāng)時(shí)我正漫步于一條小溪發(fā)源處的草地之上，那天際的太陽，終于在一個(gè)凄苦的寒天之后，暮夕之前，涌出云層，驟放澄明。這時(shí)但見遠(yuǎn)方天幕下的衰草殘莖，無邊的木葉橡叢，登時(shí)沉粳在一片最柔媚也最耀眼的曙光般的倚照之中，而我們自己身影也長長地伸向東邊的草地，仿佛是那縷斜暉中僅有的點(diǎn)點(diǎn)微塵。周圍的風(fēng)景是那么妍美，一晌之妍美，一晌之前還難以想象；空氣也是那么和暖純凈，一時(shí)這普通草原實(shí)在無易于天上的景象。于是我想，這眼前之景豈不是絕不經(jīng)見的特殊奇觀？

　　說不定自有天日以來，許許多多個(gè)暮夕都是如此，因而連跑動(dòng)在這里的孩童也會(huì)覺得自在欣悅。想到這些，這景象益發(fā)顯得壯觀。此刻那落日的余輝正以它金子般的`燦爛與輝煌，并不分城市還是鄉(xiāng)村，甚至以往日也少見的艷麗，盡鋟斜印在一片境遠(yuǎn)地辟的草地之上：這里沒有一間房舍??茫茫之中只瞥見一只孤零零的鷹，背羽上染上了金黃，一直麝香鼠正探頭穴外；我還在澡澤之間望見了一條水色黝黑的小溪，蜿蜒向前，繞行于一堆殘株敗根之旁。我們漫步于其中，是這樣的純美與懿耀，滿目衰草木葉，一片金黃，晃晃之中又是這般柔和恬靜，沒有一絲漣漪，一息嗚咽。我想我從來不曾沐浴在這么幽美的金色光波之中。西望林?jǐn)?shù)丘崗，色彩絢麗，晃若仙境一般。我們背后的秋陽，仿佛一位慈祥的牧人，正趁薄暮十分，趕送我們歸去。

　　我們踟躕于天國的歷程當(dāng)中也是這樣�？傆幸惶�，太陽的光輝照耀得更加妍麗，會(huì)照射進(jìn)我們的心扉靈府之中，會(huì)使我們的生活充滿更徹悟的奇妙光照，其溫欣，恬淡與金燦熠耀，恰似秋日的河岸。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我有一位非常關(guān)心我的老師，她就是我敬愛的語文馮老師。

　　馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，說起話來妙語連珠。

　　馮老師最大的特點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生。二年級上學(xué)期的時(shí)候，我生了兩個(gè)星期的病，來到學(xué)校，對所教的課文一問三不知。大課間的時(shí)候，馮老師向我慢慢走來，用溫柔的語氣對我說：“拿上語文書和《補(bǔ)充習(xí)題》，到辦公室，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！崩蠋熛劝焉险n時(shí)的內(nèi)容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽也聽不明白，老師便不厭其煩地幫我講，直到我聽懂為止。然后，老師又讓我做一下《補(bǔ)充習(xí)題》�？墒怯幸活}我想來想去也不會(huì)，老師似乎看穿了我的心思一樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是，馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔(dān)心馮老師的嗓子又沒有啞，會(huì)不會(huì)痛。

　　有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場。我玩得正帶勁的.時(shí)候，一個(gè)紅粉筆頭沖我飛來，我頓時(shí)看到一條美麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上，正好一個(gè)紅點(diǎn)兒，不過，那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對我一臉嚴(yán)肅的說：“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，所以請你好好聽課！”

　　從此以后，每當(dāng)我要上課開小差的時(shí)候，我心中就出現(xiàn)了一面鑼，“噹”地敲了一聲，當(dāng)然，那個(gè)聲音也響起了，漸漸地，我的這個(gè)老毛病就沒有再發(fā)過了。

　　瞧，這就是關(guān)心我的語文老師-----馮老師。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇6

　　我的校園生活雖然大多數(shù)枯燥無趣，但也有許多精彩片段，記錄了我的喜怒哀樂。

　　一、逃課后果 今天我心情很好，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)桌面上多了一張?jiān)嚲�，這讓我改變了心情，我想這不會(huì)是上個(gè)星期五要做的試卷吧！

　　我緊張得坐在座位上東張西望，生怕自己沒有做作業(yè)，要受罰。突然，王佳琪對我說：“這張?jiān)嚲聿灰�做。”我這才放松。嘿，今天真是嚇了我一大跳，我也要謝謝王佳琪，要不是她，我可能一天都放松不下來呢！

　　下次我再也不逃課了。

　　二、學(xué)長笛的好處 楊欣萌總抱怨在學(xué)校管樂隊(duì)學(xué)長笛很累，不過有一天她不再抱怨了。

　　這天，楊欣萌因?yàn)闆]背課文要留校，但她對張老師說：“張老師，今天學(xué)校管樂隊(duì)要排練，我要學(xué)長笛�！�

　　“那你去吧�！睆埨蠋熣f。

　　楊欣萌來到排練廳，我非常驚訝，于是我湊上前去問：“楊欣萌，你——不是要留校嗎？怎么這么快就來了呀？”

　　楊欣萌笑著說：“因?yàn)槲腋鷱埨蠋熣f，我要學(xué)長笛呀！”

　　下了長笛課，楊欣萌悄悄地對我說：“學(xué)長笛真好呀！”

　　我心想，學(xué)長笛也挺好的呀。

　　三、全對的'《練習(xí)冊》 第三節(jié)課后，還在講臺(tái)邊的張老師叫道：“歐陽呈。”聽到后，我很困惑的走到講臺(tái)邊，看見老師手上拿著幾本《練習(xí)冊》，立刻頭上冒起冷汗，以為又要更正《練習(xí)冊》，我已經(jīng)更正得太多次了，太煩太累，實(shí)在不想更正了。正想著————-。

　　“歐陽呈，你把這些人的《練習(xí)冊》發(fā)下去，讓他們更正，如果有不會(huì)的就看你的那本《練習(xí)冊》�！睆埨蠋熣f。

　　這下我安心了，冷汗也停止了，接過《練習(xí)冊》，立刻下發(fā)。我把我的這本給了黃可選參考，并有點(diǎn)驕傲地對其他需要更正的人說：“你們不會(huì)的就找黃可選，我把我的《練習(xí)冊》放在她那里了�！闭f完，我就開心的走了。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇7

　　月上柳梢頭，人們都不禁會(huì)對月吟誦那一曲“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！辈唤�詠唱起那一首“但愿人長久，千里共嬋娟。”不禁默念起那一篇“舉杯邀明月，對影成三人……”

　　農(nóng)歷八月十五，又是一年中秋夜，我早已按捺不住激動(dòng)的心情，盼望著夜晚的來臨。

　　夜幕徐徐降臨，嫦娥姐姐早就睜開了明亮的雙眸。頃刻，綻放出潔白的光芒。我奔跑到陽臺(tái)上，仰望星空：金星、牛郎星、織女星點(diǎn)綴在空中，像極了仙子撒下的花瓣，很有眾星捧月的美感。

　　月亮升到了半空，皎潔的銀光灑滿大地，為匆匆趕回家的人們照亮了前方的路。我們一家早就備好了“敬月亮”的各式水果和月餅，我還吃了滿滿一碗奶奶親手搓的湯圓，那是家鄉(xiāng)的味道，濃濃的，黏黏的！這是我們來蘇州過的第一個(gè)中秋節(jié)，不能和外公外婆一起團(tuán)圓，媽媽的心里是有些惆悵的，她對著月亮若有所思�！疤煜氯�分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州，”而我也想起了我揚(yáng)州的老師和小伙伴，他們是不是也在賞著月？或是正在品嘗著鮮美的月餅？

　　頑皮的.弟弟打破了我們的思緒，他嚷嚷著要吃月餅，爸爸將精美的月餅切成了八小塊，我們邊吃邊講起了神話�！皞髡f，昆侖山上的西王母賜給嫦娥一丸仙藥，吃了此藥便可擺脫苦難升入月宮，但需耐住孤獨(dú)寂寞。如若不吃，她的丈夫后羿將無法完成射掉九個(gè)太陽的重任……嫦娥每到中秋，懷抱玉兔，眺望遠(yuǎn)方，思戀她牽腸掛肚的丈夫，愁眉不展。她仿佛聽到后羿的聲音：“嫦娥，不必憂傷，我與你彼此思念，也算是團(tuán)圓了……”弟弟聽說月亮上有兔子，立馬喊起來“我要捉兔子，我要捉兔子”，“哈哈哈哈……”歡笑聲傳遍了我家的每個(gè)角落。

　　“海上升明月，天涯共此時(shí)”！如此美好的中秋夜晚，怎么不讓人流連忘返？

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇8

　　母親節(jié)不知不覺地就到了，她的腳步走遍了山山水水，這是為了告訴人們母親的辛勞，也為了給每一位母親帶來歡樂和喜悅。記得母親節(jié)的那天中午，天氣十分炎熱，太陽像個(gè)大火球似的烤著大地。我們吃完午飯，媽媽就抱著一大疊衣服去天臺(tái)曬，我一看，趕緊跟著媽媽一起去，看我能幫上媽媽什么忙。一到天臺(tái)，我就覺得一股熱氣撲面而來，我的汗也跟著向下流，我很快幫著媽媽把衣服一件件地掛上去，回到家我感覺身上潮潮的，頭上的汗水順著頭發(fā)直往下淌，一摸，原來我的衣服已經(jīng)濕透了。晚上，我正在做作業(yè)，看見媽媽拿起拖把，像要干活，我趕緊站起來，邊從媽媽手里搶過拖把邊認(rèn)真地說媽，您歇會(huì)兒，今天讓我?guī)湍�拖一回地板吧�！眿寢屬澷p地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過拖把開始干了起來，剛開始還行，越到后面我就越累，動(dòng)作也慢了許多，真是老牛拉破車－慢慢??”，我心里開始著急。這時(shí)，媽媽走過來心疼地問我要不要休息一會(huì)兒，我一開始還有點(diǎn)猶豫，可是一想到媽媽平時(shí)的勞累，我堅(jiān)決地回答不，我不休息�！闭f完，我埋頭繼續(xù)拖，終于完成了。我放下拖把伸了伸胳膊，抬起頭正好看見媽媽慈愛的目光兒子，你今天的表現(xiàn)是送給媽媽母親節(jié)的最好的禮物，媽媽真的很高興，你長大了，媽媽也真心地謝謝你。媽媽愛你。”說完，媽媽輕輕地在我的額頭親了一下。雖然，我?guī)蛬寢屪龅闹皇切┬∈拢�但我從中知道了媽媽的辛勞，我知道了媽媽為我付出的有多少，她所做的一點(diǎn)一滴，是多么的`、多么的無私，是無價(jià)之寶，是一種用語言也無法形容出來的��！ 母親節(jié)的一天讓我學(xué)到了書本上無法學(xué)到的東西，媽媽的愛是博大的，她唯一的要求就是希望我將來能自食其力，成為對社會(huì)有用的人。為了回報(bào)我的媽媽，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇9

　　當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí)，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿足我們的需求了，于是他們把傳遞知識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。

　　于是，我們步入了校園，老師便開始向我們傳遞知識(shí)。從漢語拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著我們，滿足我們對知識(shí)的.渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好��！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí)，這樣，我們的知識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。

　　為了能夠繼續(xù)獲取知識(shí)，我們便開始在社會(huì)上工作，把傳遞知識(shí)的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞知識(shí)。逐漸地，我們學(xué)會(huì)了各種為人處世的方式，了解了社會(huì)上的人情冷暖……

　　到了后來，我們做了父母，成為了傳遞知識(shí)的或把手，開始向自己的子女傳遞知識(shí)，教他們說話，走路。直到自己不能滿足他們的好奇心，便把火把遞給老師……

　　如此這番，循環(huán)反復(fù)。也許人類文明就是這樣傳承下來的，一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。

　　讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！

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