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一節(jié)虛度的自習(xí)課
叮鈴鈴，叮鈴鈴......，伴隨著一聲聲清脆的上課鈴，我和同學(xué)們陸續(xù)回到教室里。這一節(jié)是什么課呀，我打著哈欠問(wèn)同桌。他說(shuō)：“政治”。我當(dāng)時(shí)就打了個(gè)激靈，在市一中校園里誰(shuí)不知道“專(zhuān)治各種不服”的吳老師呀！我吐了吐舌頭，趕緊拿出書(shū)本坐等上課。
左等右等，也不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，我不時(shí)往窗外看看。俗話(huà)說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，這下可好，一看老師沒(méi)來(lái)，教室里便炸開(kāi)了鍋。瞧，一些同學(xué)和他們的“狐朋狗友”開(kāi)起了“新聞坐談會(huì)”，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。還有的同學(xué)，“拉幫結(jié)伙”，摩拳擦掌，準(zhǔn)備進(jìn)行“比武PK擂臺(tái)賽”......此時(shí)此刻，班里的吵鬧聲就像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高一樣，一陣勝過(guò)一陣，真可謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”�。≌媸恰罢f(shuō)話(huà)精神”可貴��！
此時(shí)的我，早按捺不住激動(dòng)的小心臟了，變成了一個(gè)矛盾體�！罢卫蠋熢趺催�沒(méi)來(lái)？”“難道是有事兒?jiǎn)�？”“那我是玩兒呀，還是學(xué)習(xí)呀？”一個(gè)聲音說(shuō)：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)，上課怎么能玩呢！”。剛拿起筆，另一種聲音在耳朵里響起：“玩兒?jiǎn)h，在政治老師的課上玩兒，多刺激呀！”“不行啊，萬(wàn)一老師看監(jiān)控呢？”“沒(méi)事，估計(jì)老師在開(kāi)會(huì)沒(méi)空看監(jiān)控�！�......在這一來(lái)一去中，我最終選擇了后者——玩兒。
自己玩兒?jiǎn)�？不可能的，除非腦子進(jìn)水了。我左看看、右瞅瞅，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——話(huà)嘮劉。自一年級(jí)起，我倆就是班里出了名的“搗蛋鬼”，也因此沒(méi)少受罰。這次我倆再度聚首，不會(huì)干什么好事。在班里搗蛋，畢竟太張揚(yáng)了，所以我決定開(kāi)創(chuàng)搗蛋的先河，去衛(wèi)生間玩。我倆在教室和衛(wèi)生間之間往返，玩得是不亦樂(lè)乎，用劉的話(huà)說(shuō)是出去呼吸一下新鮮空氣。突然，門(mén)前閃過(guò)一個(gè)人影。我們以為是老師來(lái)了，以0。000001秒的速度停止了說(shuō)話(huà)和跑動(dòng)，趕緊拿起政治書(shū)，裝作專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樣子。由于緊張過(guò)度，連書(shū)都拿反了。這也太沒(méi)有技術(shù)含量了吧！連本書(shū)都拿不好。不出所料，政治老師“黑著臉”走上講臺(tái)，精準(zhǔn)點(diǎn)出了自習(xí)課上搗亂的十幾名學(xué)生，當(dāng)然我沒(méi)被“遺忘”。
做思想教育工作是思政老師的強(qiáng)項(xiàng)，三言?xún)烧Z(yǔ)就把我們說(shuō)得心服口服，不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也！一節(jié)課，寶貴的40分鐘，我虛度了，懊悔之意油然而生。
普羅圖斯說(shuō)過(guò) “能主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被成為征服者的征服者。”自律的人不會(huì)把時(shí)間和經(jīng)歷浪費(fèi)在無(wú)用的東西上面，而是將有限的時(shí)間充分利用起來(lái)充實(shí)和完善自己。中學(xué)時(shí)代是人生中最重要的發(fā)展階段，也是充滿(mǎn)幻想、朝氣蓬勃的階段。今后，我也要做一名自律的中學(xué)生，珍惜中學(xué)時(shí)光，不負(fù)青春韶華，讓自律成就最好的自己。
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