優(yōu)秀的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一分希望在你手中�！庇羞^(guò)這么一首歌，這里面充滿了真情實(shí)感，還 說(shuō)明了一句話——失敗乃成功之母！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有飽受風(fēng)雨才能看見(jiàn)天邊那美麗的彩虹；只有堅(jiān)持不懈地走過(guò)萬(wàn)水千山，才能柳暗花明！
陽(yáng)光像一雙溫暖的手，在你比賽的時(shí)候默默在背后支持你；陽(yáng)光又像一雙暖洋洋的手套，當(dāng)你的手已被凄風(fēng)冷雨覆蓋的時(shí)候，“跑到”你的手上，然后像抱著一個(gè)孩子一樣把你緊緊圍住。
雖然陽(yáng)光很溫暖，但是還 有一樣克服它的東西——兇狠的風(fēng)雨。它像一個(gè)手持鋒利鐮刀的惡魔，當(dāng)你驕傲自滿的時(shí)候，在你身邊發(fā)出鬼的.嚎叫，使你喪失了信心；不僅如此，它還 像一塊絆腳石，在你離成功只有一步的時(shí)候，突然滾出來(lái)在你前面，上你摔一個(gè)四腳朝天。
三年級(jí)的時(shí)候我參加了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽，比賽之前，我已經(jīng)把這兩本書看了2次，而且看到了不想看的地步。
比賽開(kāi)始了，試卷一發(fā)到，我整個(gè)人都懵了。當(dāng)時(shí)，我張著嘴巴，臉色蒼白，頭上呈現(xiàn)出一顆顆晶瑩的珍珠，它們慢悠悠地滾了下來(lái)。而且我心里十分恐慌，手也不自如地搓來(lái)搓去，腳也不停地抖。整個(gè)人目瞪口呆地坐在那兒，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷。
我腦袋里一片空白，就猶如走進(jìn)了浩瀚的宇宙，里面荒無(wú)人煙，一片狼籍。半張?jiān)嚲硐聛?lái)幾乎沒(méi)有我會(huì)做的題，我忐忑不安地想到：這下可糟了，我連一道題也不會(huì)，豈不是考了一個(gè)鴨蛋出來(lái)，要是真這樣我不是丟了全班的臉？
過(guò)了一會(huì)兒，我只做了一半的題，另一半題就如同登天那么難！我絞盡腦汁，幾乎把所有的智慧都吐了出來(lái)，可還 是想不出來(lái)。
只剩幾分鐘了，實(shí)在沒(méi)有辦法了，有幾道題的答案已經(jīng)模模糊糊地浮現(xiàn)在了我的腦海里，可我就是想不起來(lái)，我只好把其余題目亂填了。
“時(shí)間到，停筆�！蔽夜怨缘匕压P給放下，然后再把試卷憂心重重地交了上去。
交了試卷后，一群同學(xué)蜂擁而上，都在討論試卷的答案。有些同學(xué)聽(tīng)了之后欣喜若狂，因?yàn)樗顚?duì)了。而我聽(tīng)了之后，心如刀割，因?yàn)槲业拇鸢父麄兊拇鸢竿耆煌Ｎ抑缓么诡^喪氣地走了。
過(guò)了幾天，語(yǔ)文錢老師把我叫了過(guò)去，在路上我惶恐不安，生怕會(huì)有不詳?shù)氖掳l(fā)生。
沒(méi)想到語(yǔ)文錢老師竟然沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是和藹可親地坐在那，他問(wèn)我：“你課外書看了幾遍？”
“2、3遍”
“有沒(méi)有在認(rèn)真看？”
這話使我無(wú)言以對(duì)，我跟個(gè)傻子一樣愣在了那。
“你覺(jué)得你有沒(méi)有考好？”
我一看老師的表情就知道我肯定考得很差，便回答：“沒(méi)有�！�
“你的確考得很差，是倒數(shù)第幾個(gè)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后再接再厲�！�
我聽(tīng)了這話，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)晴天霹靂，猶如一朵芬芳撲鼻的花，正在遭受風(fēng)吹雨打的傷害。
“我知道了�！蔽揖趩实刈呋亓私淌�。
雖然我三年級(jí)的時(shí)候沒(méi)考好，但老師依然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，這次我非常認(rèn)真地在看書，而且也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
風(fēng)雨之后不一定會(huì)有彩虹，只要相信了陽(yáng)光它就會(huì)燦爛。天空如同大海一樣寬廣、遼闊，但也會(huì)有種種困難。當(dāng)閃電劃破天空；當(dāng)烏云悄然來(lái)襲；當(dāng)雷聲隆隆響起的時(shí)候，你就要像海鷗一樣一邊歌唱，一邊迎接那雷聲，并且向天空大喊：“我一定會(huì)成功！”
生活中還 有許多這樣的事例：與敵人交手的時(shí)候，你不要把自己當(dāng)成一塊嬌小的石頭，石頭有時(shí)候的確不堪一擊，但他們已經(jīng)結(jié)下了失敗的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)變成了一塊閃閃發(fā)光的寶石，他們正在顯示出自己的光彩。大海中那一粒粒小沙子不正是大海中磨練出來(lái)的珍珠嗎？只要不放棄，就什么事都有可能成功！
誰(shuí)說(shuō)世界上每一個(gè)人的一生都會(huì)一帆風(fēng)順，在人生的道路上會(huì)經(jīng)歷許多磕磕絆絆，需要你去認(rèn)真面對(duì)，仔細(xì)地解決這個(gè)難題。
這讓我想到了幾句格言：一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后�。�！
優(yōu)秀的作文 篇2
我們的湘陰縣有一個(gè)地方景色優(yōu)美、建筑雄偉、花園美麗、操場(chǎng)廣闊，這就是我們的學(xué)校——城北學(xué)校。你見(jiàn)過(guò)我們的學(xué)校嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧，我?guī)闳タ纯窗桑∽哌M(jìn)大門口，看到一棟高大雄偉的教學(xué)樓，它一共有五層，我就在這棟教學(xué)樓的三樓358班學(xué)習(xí)。
往里面走，有一個(gè)很美麗的花壇，有鮮艷的花、綠綠的草、茂盛的樹，還有一棵棵的樟樹立在那里，像一個(gè)個(gè)的'士兵站在那兒，守護(hù)著我們的校園。旁邊還有用石頭做鹿、熊貓。旁邊還有一個(gè)可以為們遮風(fēng)擋雨、還可以給我們帶來(lái)愉樂(lè)的蘑菇亭，下課的時(shí)候很低熱鬧，上課的時(shí)候就一片安靜了，蘑菇亭旁邊有一個(gè)彎彎曲曲的按摩路，有的同學(xué)來(lái)回走動(dòng)，給腳按摩，有的同學(xué)在路上跑動(dòng)。我們有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)塑膠跑道，一個(gè)石頭操場(chǎng)，石頭操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，還有乒乓球臺(tái)。
中午的時(shí)候，有的同學(xué)在那兒打籃球，還有的同學(xué)在乒乓球臺(tái)上開(kāi)開(kāi)心心的打著乒乓球。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谂艿郎吓懿�、跳遠(yuǎn)，看誰(shuí)跑得快、跳得遠(yuǎn)。跑道邊上有一棟舊的教學(xué)樓，還有一棟新的教學(xué)樓。你看，新的教學(xué)樓旁邊有許多同學(xué)在玩耍、游戲，有的在玩老鷹抓小雞，有玩捉迷藏，還有的在玩三個(gè)字。
這就是我們的學(xué)校——城北學(xué)校。你見(jiàn)識(shí)到我們的學(xué)校了吧！有空經(jīng)常來(lái)玩哦！
優(yōu)秀的作文 篇3
人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí)，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動(dòng)呢？
老師站在講臺(tái)上，手指像指引方向的路標(biāo)，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。
那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的`海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地中舞蹈。
紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著走出人們的視線，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。
我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。
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