中學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)選）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的中學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生優(yōu)秀作文1
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節(jié)綻放，讓我靜靜地享受那種無言的美。
品一路風(fēng)景
樹影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒有了昔日的，風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，等待著他去書寫。可，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書的.好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。
踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著�！百|(zhì)本潔來還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書的好習(xí)慣，我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
談一路縈思
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著。世事的變幻，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書的好習(xí)慣，我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書的好習(xí)慣中，我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無言的幫助。
中學(xué)生優(yōu)秀作文2
“小小少年背著書包做不完作業(yè)……”
在我們成長(zhǎng)的過程中會(huì)有許許多多的煩惱，而這些煩惱都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中“找”到的，并且都是我們不想給家長(zhǎng)及學(xué)校的老師們說的一些煩惱。然而，隨著這些煩惱越來越多，最終是導(dǎo)致我們不想上學(xué)的“千古罪人”。
剛?cè)氤跻坏臅r(shí)候，新的同學(xué)，新的老師以及新的學(xué)校。這一切都是那么的陌生。記得在上體育課的'時(shí)候，當(dāng)我看到同學(xué)們都在一起玩的那么開心的樣子。我是多么的希望和她們一起玩呀，可是，我自己認(rèn)為我沒有資格和她們一起玩。當(dāng)時(shí)，誰能知道我的內(nèi)心是多么的孤獨(dú)，我感覺自己就像是一直渴望飛上藍(lán)天的小鳥。
上個(gè)星期六，我寫完作業(yè)后就對(duì)媽媽說：“媽媽，我的作業(yè)寫完了，能不能出去外邊玩一會(huì)兒再回來，行嗎？”媽媽生氣的說：“不行，你認(rèn)為你現(xiàn)在寫完了作業(yè)就能出去玩了，你也不說去讀一讀英語(yǔ)，你整天就讓你的點(diǎn)讀機(jī)在家里睡覺吧�！蔽疫B忙解釋道：“我的意思是說我去外邊玩一會(huì)兒，等我回來了再讀、學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不遲呀。”“不行”媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說。頓時(shí)，我心里難過極了，心想：升入初中以后，難道我連玩一會(huì)的時(shí)間都沒有了嗎？
還記得那天，我想買一把做手工用的小剪刀，可是，媽媽不讓我買。于是，我便偷偷的去買了一把小剪刀，可不知道媽媽什么時(shí)候去了我的房間，并且發(fā)現(xiàn)了那一把小剪刀。媽媽很生氣，便對(duì)我說：“為什么你不聽我的話�！蔽冶鞠虢o媽媽解釋一下，可媽媽根本不聽我的解釋。于是，那一天晚上，我一修都沒有睡覺。
現(xiàn)在我開心多了。通過這三件事情我總結(jié)了一個(gè)道理：總是把煩惱埋在自己的心里，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。
中學(xué)生優(yōu)秀作文3
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節(jié)綻放，讓我靜靜地享受那種無言的美。
品一路風(fēng)景
樹影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，等待著他去書寫�？�，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書的好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。
踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著。“質(zhì)本潔來還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書的'好習(xí)慣，我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
談一路縈思
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著。世事的變幻，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書的好習(xí)慣，我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書的好習(xí)慣中，我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無言的幫助。
中學(xué)生優(yōu)秀作文4
當(dāng)太陽(yáng)的第一縷光輝射向大地時(shí)，那是它給人類的最溫暖的愛；當(dāng)月亮的第一縷銀輝灑向大地時(shí)，那是它給人類的最柔和的愛；當(dāng)母親端上一杯熱騰騰的牛奶時(shí)，那是母親給家人最博大的愛。 ——題記
曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對(duì)母親說：“媽媽，洗腳！”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡(jiǎn)單。
步人中學(xué)后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時(shí)的快樂天真。過去爸爸媽媽是我心中的神，可現(xiàn)在，我竟然學(xué)會(huì)了和他們頂嘴吵架。那天，因?yàn)榘职殖吹牟瞬缓衔业奈缚�，便大吵大鬧，硬把心情不錯(cuò)的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責(zé)道：“有你吃的就行了，還這么挑三揀四。你總說我不給你臉面，你給過我好臉色嗎？”媽媽沉積了很久的`怒氣暴發(fā)了。我碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。
沒過多久，爸爸拿著一條毛巾走了進(jìn)來。他撫了撫我的長(zhǎng)發(fā)，把毛巾搭在我肩上，簡(jiǎn)單地說了一句“快睡吧！”每每這個(gè)時(shí)候，爸爸總會(huì)出現(xiàn)在我面前。不過，我已經(jīng)反感了，一個(gè)男人，像是一個(gè)全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒有理會(huì)爸爸，反而大聲地吼了起來：“我不需要你的憐憫�！笨砂职炙坪醪⒉辉谝馕业脑�，依然拿起毛巾，拭擦著我臉上的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不著。
深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進(jìn)來，我趕緊閉上眼裝睡�！澳氵@么放心不下，開始為什么罵得那么狠呢？”爸爸輕輕地說道�！澳阌植皇遣恢�，我是急性子。”媽媽解釋說，“看她那么哭，我這個(gè)當(dāng)媽的又怎么會(huì)心安��？可她總是不能理解我們的一片苦心�。 甭牭竭@里，我不由地鼻子一酸，淚水滾了下來，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開了我心中的那股怨氣，僅存的，是一種無言的感激。
愛，不用刻意安排，只要用心感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在你我身旁。
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