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同情的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的同情的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
同情的優(yōu)秀作文1
冰心老人說：愛在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時收獲……有淚可落，也不是悲涼。
“感動中國”的年度人物叢飛，傾其所有資助貧困生，他無疑是高尚的，然而一句“不要責(zé)怪他們”，一個微笑的表情背后，卻或多或少地透露出些許悲涼。轉(zhuǎn)頭看，一個十歲女孩聲聲重復(fù)的一句“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”卻讓人無不為之動容。
永遠(yuǎn)記住一句話：愛在左，同情在右。因為愛，所以慈悲；因為愛，所以伸出援助之手；因為愛，所以傳遞愛。
《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，說的'就是不僅要尊敬自己的老人，愛護(hù)自家的幼童，還要將這種美德在社會中發(fā)揚，使社會上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣，一家有難，八方支援，形成合力，還有什么越不過的困難，還有什么渡不過的苦海，還有什么攻不破的愁城?幫助別人，不應(yīng)只是一種習(xí)慣，而應(yīng)是與生俱來的修養(yǎng)。而愛，則是一種信仰。
愛是一盞明燈，它照亮人熬過黑暗的歲月；愛是一輪明月，它安撫孤寂的心靈；愛是一把火炬，如噴薄的旭日，生生不息。
傳遞愛，就是傳遞一顆善心。世間有愛，才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上，一個男孩兒將一莖青草遞給愁云滿面的三毛：對，像這樣，微笑!于是三毛走遍千山萬水，將這份愛傳播到世界的每一個角落。在北京某個不知名的四合院兒里，母親把畢生的愛傾注在他身上，于是史鐵生搖著輪椅緩緩前行，用一支筆，傳遞生的渴望，生的執(zhí)著。在河南，林秀貞牢記母親的教導(dǎo)，無私地贍養(yǎng)孤寡老人；在天津，許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻(xiàn)血；在山東，“微塵”已成為愛的代名詞……
也許你會說，自己沒有孔子的“仁愛”，沒有墨子的“兼愛”，沒有慈善家的“博愛”，但是幫助別人，僅僅是舉手之勞，你能夠說自己做不到嗎?畢竟，無私奉獻(xiàn)的人，大多都是普通的勞動者，而他們的共同點就在于—有一顆愛人之心。我以為，和諧社會，其根本在于建立“互助社會”，建立“愛心社會”。
同情的優(yōu)秀作文2
《稻草人》這篇文章是著名作家葉圣陶所寫，這篇文章講述了有一個在泥土里，手上拿著扇子的稻草人不像牛一般躺在地上看天，也不像狗一樣到處亂跑，他總是勤勞地站在稻田旁，從不休息。
有一天，稻草人像往常一樣原地不動的站著。突然，寧靜的夜晚被一個孩子的咳嗽聲打破了。稻草人看見了一個漁婦把漁船停在河邊，用網(wǎng)捕魚，她的孩子在發(fā)燒，躺在船艙里咳嗽，可是漁婦并管不了那么多，繼續(xù)捕魚，可是看得出那位漁婦女心里在想：如果多打些魚，就可以將魚賣掉給兒子買藥了。稻草人在一旁看著，他多么想上前幫助那漁婦，可是他不能動，他恨自己不能幫助別人，最終，稻草人結(jié)束了生命，帶著恨離開了……。看到這里，善良，有同情心的稻草人忍不住哭了。
其實，在我們的生活中，有著善良與有同情心的`人千千萬萬。
但是有些人也會將這美好的“仙境”打破。記得那是一個晴朗的日子，媽媽帶我坐公交車去上書法課。一輛九號線公交車來了，我們迅速地上了車。公交車上的其他乘客有的在聽音樂，有的在睡覺，甚至還有人在腿上打牌……“陸家嘴到了，請乘客沒拿好隨身物品，從后門下車�！敝宦犚娛燮眴T拿著喇叭大神的喊著。突然，一位臉上洋溢著溫柔的微笑，拄著拐杖的老奶奶慢悠悠地走上車。這時，坐在老人專用椅的人看見這位老奶奶上車了，有的假裝在閉上眼睛睡覺，有的看著窗外，似乎沒看見，還有兩個人甚至吵了起來：“你讓，你年輕。”“你讓，你離得近�！薄戳诉@一幕，我恨不得把那些人踢下車去。正在這時，一位孕婦阿姨扶著座椅，慢慢站起來，指著自己剛才坐的位置，笑瞇瞇地對奶奶說：“阿姨，您坐這吧！”那位奶奶聽了，感動極了�！爸x謝你，真是太感謝你了！”看到這里，我也感動了。
我恨那些不善良，沒有同情心的人，是他們將這美好的“仙境”打破，是他們，將這美麗的世界變得不和諧。我們不像稻草人那樣，有一顆善良的同情心，但卻無法幫助別人。我們可以自由自在地支配自己的行動，但我們卻沒有像稻草人那樣有顆善良的同情心。我們是有生命的人，連一個看田野的稻草人都不如，那我們活著還有什么意義？所以，從今天開始，從現(xiàn)在開始，讓我們懷著一顆善良的心去幫助別人。我們是在一個地球里長大的，只有每一個人都懷著用自己那一顆善良的同情心去幫助他人，我們的生活才會變得和諧，快樂，美好！
同情的優(yōu)秀作文3
那是一只不惹眼的母貓，毛色錯綜復(fù)雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統(tǒng)并不是很純正。它的身材并不好，干瘦、呆小集于一身，給人一種病態(tài)橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個美女。
但如果說它一無是處，它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明，總是警覺地打量著周圍的一切，人或事。
我不是很喜歡貓這種動物，只是出于一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動都散發(fā)著一種高貴的氣息，那種與生具來的雍容華貴是世人所學(xué)不來的。它的一切都極具無名的吸引力，讓我不由地去關(guān)注它的所有。
開始，我一直認(rèn)為貓只是一種性格怪僻的動物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那么很可能在下一刻就在你的身上留下數(shù)道血痕。它總是會給人一種患得患失的感覺，讓人擔(dān)心失去什么。
我不知道是不是錯覺，它時常給我一種滄桑而蕭瑟的'感覺，那種感覺帶著說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。
對于它，我喜歡說一句話：“它知道什么？它只是一只微不足道的貓，它什么也不懂。”但現(xiàn)在看來并不是這樣……
那時它已是病重，醫(yī)生下了“無可救藥”的斷言。在它死前的一刻，我一直守在它的身邊，我心情沉重著。想哭，卻無奈掉不出淚來。這時，眼神朦朧間我仿佛看到它笑了，極具譏諷的笑。毫不猶豫，我想我是看花眼了，沒怎么在意，也不敢去在意。因為我怕，我怕我在意出什么結(jié)果，畢竟它已經(jīng)是在死亡的邊緣徘徊的生命了，我不想去質(zhì)疑什么。然而，我錯了……
當(dāng)我再次回眸的一瞬間，我被淚模糊的視線定格在那張臉上就再已無法移開。在它那尚存一絲生機(jī)的臉上我又看到了不可思議的神情，我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑，或是更多。我徹底愣住了，我不知道那意味著什么……我希望再看看它還想示意我什么，但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開來，直至占滿整個眼眶……毋庸置疑——它死了，這一刻變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的訣別。片刻過后，余下的肉體已然僵硬……
時間解釋了一切，生活應(yīng)證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。
時至今日，我終于明白自己是多么的愚蠢、木然，而那些我原來不置可否的神情便是一個智者對于無知的人的同情。
同情的優(yōu)秀作文4
初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了"車、馬，炮"前的冥思苦想，沒有了精彩小說中的喜怒哀樂。陪伴我們的只有"之乎者也"，"XYZ"和"溶解""電路"。這樣的我們，值得同情。
我也是值得同情的.隊伍中的一員。與我相伴多年的漫畫一夜間"不翼而飛"，和我"死鐵"
的"西游"頃刻間也"銷聲匿跡"，"隨身聽"、CD也跟著"身陷囹圄"，我敢怒不敢言，只因為我上初三了。
媽媽在我的耳畔和風(fēng)細(xì)雨，一展母愛的溫柔，中心意思是要我"兩耳不聞窗外事，一心只念中考書。"
爸爸一改粗獷的男子漢風(fēng)格，對我也細(xì)心關(guān)懷，"體貼入微"，"女兒呀，你怎么就緊張不起來呢？喝水都喝了二分鐘了，你想想啊，二分鐘可以做多少事？可以背5個單詞，一首古詩，兩個化學(xué)方程式？？一天二分鐘，兩天呢？十天呢？到中考還有100天，女兒你算一算，只要你緊張一些，節(jié)省下來，咱們可以做很多事，學(xué)很多東西，堅持下去，還愁中考沒有希望嗎？"老天，爸爸的邏輯無懈可擊，他只是忽視了我不是"機(jī)器人"。
逃過了爸爸媽媽的"說教"，又被"老班"請到了辦公室，她循循善誘，如慈母般開導(dǎo)我："XX，老師們都反映你最近有點松懈，是不是上次成績進(jìn)步較大，覺得考高中有把握了��？我上屆有個學(xué)生和你情況相似，本來考重點穩(wěn)操勝券的，結(jié)果因為他的松懈而名落孫山了，大家很為他可惜。你要汲取他的教訓(xùn)。著名作家柳青說過：人生最關(guān)鍵的地方只有幾步，特別是在他年輕的時候。你已經(jīng)到了沖刺的關(guān)頭，要堅持住哦！"聽罷"老班"的肺腑之言，我除了去"拼"去"搏"之外，還能干什么呢？
對著"小山"似的作業(yè)，望著同學(xué)們厚厚的"啤酒瓶"，聽著低年級弟弟妹妹開朗的笑聲，我從心底吶喊：——我們需要同情！
同情的優(yōu)秀作文5
我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。
那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……
天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……
這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈
婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你�！边@時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的`臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？
同情的優(yōu)秀作文6
隨著生活節(jié)奏越來越快，我們的同情心漸漸被擠進(jìn)一處孤獨的暗角，我們悲憫的情懷也正一點點消失。
---------題記
十一黃金周那天，我和媽媽姑姑一起去逛商場，在那琳瑯滿目的商品中，我們盡情的挑選著。就在這時，忽然聽見“啪”的一聲，看見有一個正在往架子上擺東西的商場售貨員，不小心把架子上的東西全都弄掉了。這時旁邊有好多人，我本以為會有熱心的人過去幫他，但出乎我意料的是，人們只是淡淡的看了她一眼，又繼續(xù)忙起了自己的事。
因為這件事，我原本熱情的心，變得很涼，很涼。一邊想著人們?yōu)槭裁礇]有去幫著那個人，一邊想著，我呢?我為什么也沒有去幫助那個人?這使我想起了我在書上看過的一個小故事：在一處古村游覽風(fēng)景區(qū)，一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致，給人極大的新鮮感。站在古宅前，游客們心里都納悶：這宅子的屋檐也真怪，怎么做成一個小巧的屋子?導(dǎo)游小姐站在屋檐下，給游客們賣了一個關(guān)子。她指著屋檐下那間小巧的屋子，問道：“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”大伙紛紛搶答。有人說：“是放鞋子用的�！庇腥苏f：“是訓(xùn)小孩用的�！庇腥苏f：“雨天進(jìn)門，把傘放在這里�！睂�(dǎo)游小姐抿嘴一笑，繼而無奈的搖搖頭，告訴大家：“都沒猜對。這是供路過此地的.流浪漢遮風(fēng)擋雨用的，歇腳過夜的�！�
想到這里，我不禁有些納悶，現(xiàn)在我們的生活條件可以說是越來越好了，可為什么人們的愛心，人們的同情心比起清代的人卻相差那么多?僅僅100多年的時間。為什么人們的心理會差距那么大?現(xiàn)實生活中，甚至不會有人想到，這是人們施舍的愛心，這是對那些弱者的幫助�，F(xiàn)在我們只是更加一味的得到，一味的超前，而卻不曾想過，“他有困難了我是不是應(yīng)該去幫幫他�！边@種溫暖的話語。
現(xiàn)在的社會，科技發(fā)展的程度，可以用光速來形容。然而，人心，卻因而一點一點的變涼，變冷。人們啊!多多關(guān)懷，多多幫助吧。只有這樣，才能使生活更加充滿希望，充滿溫暖。不要使我們的心，我們的同情之心，憐憫之心，變的凄涼、變得冷漠。
同情的優(yōu)秀作文7
有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰活得真比誰幸福，沒有誰活得真比誰悲哀。
我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強(qiáng)者，我深知在被同情者看來同情者除了仁慈，也會有傲慢，所以我不輕易同情別人，當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時，我會自責(zé)，當(dāng)我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時，我不會讓它留下，即使眼淚已無可阻擋無可否認(rèn)，我也會說我為自己流淚。
最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰都不知道，我們知道一個原點，一個終點�？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。
不是所有哭過的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說同情。
我不說同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個，我不說同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。
最近，我們經(jīng)常能在校門外看到那些自強(qiáng)的殘疾人，我們都看到了，英語課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語;思緒輕浮，止不住開始同情的念頭，我說“敬佩”?難道“敬佩”沒有可憐他們的.成分嗎?我說“感動”就沒有慶幸自己的成分嗎?我說“震撼”?難道“震撼”就沒有聲討命運的成分嗎?
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來我是覺得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來以為最無私的同情，正是最自私的只愛自己。
我不敢做聲，同班的一個女生站起來說“l(fā)t’s so cruel(殘酷)”cruel對了，這就是我想要的詞匯，雖然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個詞。
我還沒有低下頭來看清楚自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上?
我還沒有部開心來識別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。
我還沒有停下步來思考明白，自己以及自己的命運有多可笑，多值得同情，怎么有真心同情別人?
做不到絕對無私的同情，就別去輕易的同情。
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