優(yōu)秀的作文500字

優(yōu)秀的作文500字[推薦]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀的作文500字 篇1

　　她是誰(shuí)，我不告訴你。

　　她，有著非同一般的潑辣性格，整天一副假小子的模樣。就連炎熱的夏天她也不穿裙子。“汗衫、短褲”活脫脫的一般假小子，就連我們班的男生見(jiàn)了也要讓她幾分。

　　有一次，她和媽媽一起回老家。下午只有她和哥哥倆人在家，為了看自己喜歡的電視而爭(zhēng)得喋喋不休，最后，她的“獅吼功”一招制勝了。她的哥哥已經(jīng)服服帖帖地把遙控器交給了站在旁的她。

　　在學(xué)校里她有一個(gè)愛(ài)添亂的同桌。她是不允許別人拿他的東西的，可她的同桌卻經(jīng)常哪她的東西，于是課間不知爆發(fā)多少場(chǎng)“世界大戰(zhàn)！”這不，課間一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”又爆發(fā)了。

　　“放下”她使勁地拍了一下桌子，這聲音，猶如山崩地裂，震耳欲聾。

　　“不放，就不放，看你能咋！”

　　“好，不放是吧！”

　　“咚”的一聲，一個(gè)重重的拳頭地落在同桌的背上。她的同桌一看大事不妙，服服帖帖地將手里的`東西放了下來(lái)。

　　她是她們班的班長(zhǎng)，有節(jié)課老師進(jìn)來(lái)的有點(diǎn)晚，所以班上的紀(jì)律比較亂。此時(shí)的她，狠狠地拍了一下桌子，起身說(shuō)道：“老師不在，你們想造反了嗎？”這聲音猶如晴天霹靂，嚇得那些趁機(jī)說(shuō)話(huà)搗蛋的男生趕緊坐好，還有五六個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生被她揪了起來(lái)。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室不用說(shuō)，肯定是對(duì)那些說(shuō)話(huà)的男生好一頓批評(píng)呀！

　　這就是她，說(shuō)起來(lái)也很怪，這么兇悍的她卻是一個(gè)多情動(dòng)物，平時(shí)連一只螞蟻都不舍得踩死，什么貓呀，狗牙的，她都可喜歡了，見(jiàn)了總要摸摸它，給它喂些好吃的。

　　這就是她，一個(gè)既潑辣，又多情，就連男生也敬畏她幾分的女孩。她到底是誰(shuí)呢？不知你們猜出來(lái)了沒(méi)有，她——就是我——孫慧敏。

優(yōu)秀的作文500字 篇2

　　時(shí)光飛逝，金色的秋天來(lái)了。暮色回頭一看，盛夏盛開(kāi)的玫瑰花早已悄然消逝，二月份霜葉的金色秋天是快樂(lè)的。

　　隨著秋天的到來(lái)，青島也是最美麗的季節(jié)。早晨去海邊散步的藍(lán)海似乎比以往任何時(shí)候都要藍(lán)；天空似乎比以往任何時(shí)候都要高�；仡^看山，看秋天的顏色。八大關(guān)的風(fēng)景發(fā)生了很大的變化。幾天前，這里是一片樹(shù)蔭，一棵茂盛的`樹(shù)站在路的兩旁，像一個(gè)強(qiáng)壯的青少年。現(xiàn)在，當(dāng)我第一次進(jìn)入八級(jí)時(shí)，一種紅色的熱情從路上的樹(shù)枝上涌出，院子里滿(mǎn)是紅楓葉和金銀杏葉。橘紅色，金色，柑橘黃色和一些葉子可能不習(xí)慣秋天的突然熱情和無(wú)拘無(wú)束。風(fēng)吹來(lái)，葉海的喧鬧聲就像波濤的聲音。走在八門(mén)的腳下是一條天然的黃色和紅色的地毯；在八門(mén)的腳下，它是喘息的，在八門(mén)的腳下拿起一張秋天的名片。散步時(shí)要享受它。

　　看看中山公園，菊花綻放，勇敢而自豪地綻放。紅得像火粉，像雪一樣白。令人著迷。菊花的盛開(kāi)也為青島秋花增添了強(qiáng)烈而明亮的氣息。青島的秋天是如此的活躍�？纯创蠛＃�它比夏天的大海更藍(lán)更深。不停地跑到岸上，又回到了岸上。從遠(yuǎn)處看大海和天空。岸上的歐洲建筑和海上的幾艘帆船也被看作是一首堅(jiān)固的音樂(lè)。

　　康有為同志曾對(duì)青島進(jìn)行了評(píng)價(jià)：紅磚、綠樹(shù)、藍(lán)海、綠天。只是這樣。我不明白為什么歐陽(yáng)修在秋天寫(xiě)的時(shí)候這么冷。

　　在我看來(lái)，秋光是如此的熱情和活力。這樣的詩(shī)意和風(fēng)景如畫(huà)。一個(gè)迷人的秋天的顏色。

優(yōu)秀的作文500字 篇3

　　我叫芮浩暉，這個(gè)名字是媽媽給我取的�！昂啤钡囊馑际菑V大，“暉”的意思是陽(yáng)光。取名“浩暉”是希望我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，天天快樂(lè)。

　　今天，我們班主任李老師說(shuō)：“我們什么事都可以做主，唯獨(dú)自己的名字做不了主�，F(xiàn)在就以我的名字我做主來(lái)進(jìn)行一次活動(dòng)。”同學(xué)們一聽(tīng)，都樂(lè)了。

　　“開(kāi)始！”老師一聲令下，

　　我們立刻行動(dòng)起來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，心里砰砰直跳，心想：取什么名字好呢？我看了看同桌，腦子里跳出一個(gè)字——黃，因?yàn)槲覌寢屝铡包S”，就改姓“黃”吧！改取啥名呢？我絞盡腦汁，左思右想。我認(rèn)為一個(gè)人立足社會(huì)，既要博學(xué)，又要懂得一點(diǎn)武學(xué)知識(shí)。我要做一個(gè)文武雙全的人，就取名“博武”。這時(shí)，我看著同學(xué)們，他們有的時(shí)而緊皺眉頭，又時(shí)而輕松了許多；有的時(shí)而筆如飛行，又時(shí)而抬頭望著天花板，好像在精益求精；還有的早已抱臂坐正，胸有成竹地看著老師。我嘿嘿一笑，也抱臂坐正。

　　“寫(xiě)好了嗎？”老師用輕柔的語(yǔ)氣問(wèn)�！皩�(xiě)好了”同學(xué)們異口同聲答道。老師飛快地把我們寫(xiě)的新名字收了上去。開(kāi)始讀新名字了，讀到“楊勇”時(shí)，大家你看著我，我看著你，心想：該是誰(shuí)呢？這時(shí)，楊凌不好意思地站了起來(lái)，同學(xué)們一看，都開(kāi)懷大笑起來(lái)，有的直拍文具盒，有的直拍桌子，個(gè)個(gè)都笑得前仰后合。老師報(bào)到“李小龍”時(shí)，這可吸引了不少同學(xué)，有的作了個(gè)鬼臉，有的擺出了打人的.姿勢(shì)，還有的笑得上氣不接下氣。我呢，雙手捂著肚子，笑得眼淚都流出來(lái)了。教室里成了一片笑的海洋……

　　我的名字我做主，還真有意思呀！

　　教師點(diǎn)評(píng)：文章點(diǎn)面結(jié)合，把“我的名字我做主”這一活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)得形象生動(dòng)，使人仿佛身臨其境！

優(yōu)秀的作文500字 篇4

　　人人都有不同孤獨(dú)的，誰(shuí)能像我啊，你們不要我，干嘛生我啊。

　　我心中的苦，有誰(shuí)知道啊，只有自己知道吧，每個(gè)人都有自己內(nèi)心的世界吧，哪個(gè)世界可能是美麗的吧，沒(méi)有人去打擾他的存在吧，能有更好的私人的事，只有那個(gè)地方是最純潔的，而我卻是那么的孤獨(dú)，沒(méi)有人陪伴著我，度過(guò)每一天，在美好的事物都成為不好的昨天，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該去多關(guān)心孩子的心理健康。

　　在我孤獨(dú)的時(shí)候只有自己去打發(fā)時(shí)間的流逝，人自己內(nèi)心的世界有個(gè)更好的印象，你們看到我外表的.燦爛，卻沒(méi)有感受到我內(nèi)心的無(wú)助，也在漂浮不定，也沒(méi)有一個(gè)更好的傾訴的對(duì)象，人自己默默地承受，那些的痛苦和悲傷，沒(méi)有人能理解我的那些是怎么來(lái)的，而我就像那只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，到處漂浮......

　　沒(méi)有人來(lái)幫助自己，只有自己更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去，不讓任何困難打倒我滴，要從失敗中找到自己的不足，才能去改變他，也要把自己改變了，不管怎樣都要努力克服他，要珍惜現(xiàn)在的家庭，不要讓任何的事來(lái)打擾到他。

　　他現(xiàn)在是我的精神支柱啊，不要去抱怨什么，要知道滿(mǎn)足，知道他對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的不易嘛，如果當(dāng)初沒(méi)有他們，我可能不會(huì)那么好的生活了，我是多么的感謝他們啊，我還要好好的報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，不讓他們失望，要盡自己最大的能力去做好他，不要讓他們擔(dān)心我的成績(jī)，要當(dāng)個(gè)好孩子。

　　我是多么的孤獨(dú)啊，獨(dú)自承受那么的痛苦，有誰(shuí)是跟我一樣啊，什么都憋到肚子里，

　　哎，人生都是這樣的啊，到了時(shí)候都會(huì)來(lái)啊，努力吧嘛，行動(dòng)吧，讓自己活的更精彩吧！

優(yōu)秀的作文500字 篇5

　　坐在一張雜亂無(wú)章的書(shū)桌前，我從各種各樣的書(shū)中拿出一本關(guān)于阿基米德的書(shū)，打開(kāi)它，介紹阿基米德的故事和貢獻(xiàn)。我抓住了我的眼睛，迫不及待地想看看他的科學(xué)幻想世界。

　　英雄國(guó)王讓金匠做一個(gè)皇冠，但是國(guó)王懷疑皇冠不是純金的，所以他找到阿基米德，給他五天時(shí)間檢查皇冠是否是真的。一天，當(dāng)他洗澡時(shí)，他發(fā)現(xiàn)溢出的水可以用來(lái)衡量皇冠的真實(shí)性，所以他把與皇冠相同數(shù)量的'純金同時(shí)放入兩個(gè)裝滿(mǎn)水的相同桶中，發(fā)現(xiàn)皇冠溢出了更多的水，因?yàn)殂y的體積比金的體積大，所以溢出的水更多，這意味著皇冠不是純金做的。我很佩服他的方式，他是一個(gè)公元前的人，可以用體積的概念來(lái)區(qū)分真假王冠！

　　當(dāng)我欽佩他的體積概念時(shí)，我又讀到他發(fā)明了一種螺旋泵來(lái)解決干旱問(wèn)題，并把它安裝在河岸上。雷鳴般的水像水龍頭一樣流出。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就像鴨子下水，快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出籠子。他的發(fā)明解決了干旱問(wèn)題，給我們帶來(lái)了幸福。當(dāng)羅馬士兵進(jìn)攻希臘時(shí)，明智的阿基米德也加入了戰(zhàn)場(chǎng)。利用他的智慧，他在投石車(chē)上放了一公噸的石頭，并熟練地運(yùn)用杠桿原理?yè)舫亮诉@艘戰(zhàn)艦。他還用聚焦鏡點(diǎn)燃了戰(zhàn)艦。他是一個(gè)實(shí)事求是的人，能把智慧應(yīng)用于生活。

　　閱讀是一件好事，閱讀可以理解不同背景的事物和想法。生命只有一生。閱讀就像生活中的許多次，給人美好的感覺(jué)。讀完阿基米德后，我對(duì)他的世界的差異有了更深刻的理解。

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