筆盒的爭(zhēng)吵作文300字

時(shí)間:2023-11-03 16:54:34 優(yōu)秀作文300字 我要投稿
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筆盒的爭(zhēng)吵作文300字

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的筆盒的爭(zhēng)吵作文300字4篇,歡迎大家分享。

筆盒的爭(zhēng)吵作文300字

筆盒的爭(zhēng)吵作文300字 篇1

  今天早上,當(dāng)我正在做作業(yè)時(shí),我突然聽到鉛筆盒里有輕微的聲音。我迅速把耳朵湊在一起。原來我鉛筆盒里的學(xué)習(xí)工具在爭(zhēng)吵!

  “嘿嘿!我是小主人的助手!每次他寫錯(cuò)單詞,他都會(huì)和我爭(zhēng)論!敝宦犗鹌を湴恋卣f道。

  “不不。我是小主人的`好幫手!沒有我他怎么能寫作?”鉛筆很快爭(zhēng)論起來。

  “哼!我是小主人的好幫手!而且我還是自動(dòng)的,用手按下按鈕,就可以寫字了,多方便。 弊詣(dòng)鉛筆自豪地說。

  “你們都錯(cuò)了。我是小主人的好幫手?,他每天都和我一起寫信!”鋼筆興奮地說。

  “你們都是假貸款。我才是真正的我。此外,我比你有用得多。你是什么??如果不是因?yàn)槲,小主人肯定?huì)在測(cè)量單元測(cè)試中得零分!”統(tǒng)治者傲慢地說。

  聽完他們不斷的吵鬧聲,我終于打開鉛筆盒,溫和地對(duì)他們說:不要爭(zhēng)辯,事實(shí)上你對(duì)我很有用。你們都是我的好幫手!”聽了我的話后,文具商們面面相覷,羞愧地低下了頭。從那以后,他們沒有發(fā)出任何聲音。

筆盒的爭(zhēng)吵作文300字 篇2

  在漆黑的夜晚,整個(gè)大地萬籟寂靜,人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。就在這時(shí),從明明的房間里,傳來時(shí)高時(shí)低的爭(zhēng)吵聲。原來,是他的文具們正在爭(zhēng)吵“主人最喜歡誰?”

  圓珠筆說:“主人天天拿著我,肯定最喜歡我了!迸赃叺你U筆聽了,說:“主人打草稿都要用我,他肯定最愛我!薄安粚(duì),不對(duì),主人最愛我!”尺子反對(duì)道:“有了我,主人才能打出直直的`線!”“哼,主人最愛的是我!”橡皮憤憤地說:“有了我,主人寫錯(cuò)的字才可以改正,畫不直的線可以重新畫!

  聽了這話,鉛筆又開口了:“有了我,主人才可以寫好字,受老師表揚(yáng)。”圓珠筆聽了,說:“誰像你那樣,寫出來的字不夠清晰,用一下削一下,多麻煩!”一旁的糾正液聽了,說:“用你寫出來的字誰都除不掉,要不是我給你除,用你寫出來的作業(yè)全是一團(tuán)糟!闭f著說著,又吵得不可開交。筆盒爺爺聽了,語重心長地說道:“你們不應(yīng)該吵架,應(yīng)該相互幫助,像我一樣。沒了我,你們?nèi)菀讐牡;你們沒了,我就成了廢物。你們也一樣缺一不可!

  尺子、鉛筆、橡皮、圓珠筆聽了不好意思地低下頭。從此,他們成了好朋友,取長補(bǔ)短。

筆盒的爭(zhēng)吵作文300字 篇3

  我有一個(gè)精美的筆盒。一天晚上,我已經(jīng)睡著了,但卻隱隱約約聽見一些爭(zhēng)吵聲。原來,是文具們?cè)谂e辦評(píng)比比賽呢。

  文具盒是主持人,它說:“下面我們來舉辦這次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)者!”話音未落,鋼筆先生就發(fā)話了:“我才是功勞最大的,你們都別和我搶。因?yàn)槊刻煨≈魅硕家玫轿遥瑳]有了我,是萬萬不能的!毕鹌は壬鷵尩溃骸拔业墓诓抛畲螅U筆能寫出字,但是誰會(huì)沒有寫錯(cuò)字的時(shí)候呢,只要你一寫錯(cuò)字,第一個(gè)想到的就是我!北咀酉壬僖踩滩蛔×,便喊了出來:“就算你們有再多的好處,但是沒地兒使有啥用呢?正是我——本子,才能顯示出你們的本領(lǐng)!”······

  只有墨在一旁靜靜地聽著。

  這是,文具和說話了:“你們都別爭(zhēng)了,在我看來,這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是屬于墨的`!眲e的選手都不服氣了,但是都在等待文具盒的理由。它說:“你們都說自己的本領(lǐng)大,如果沒有墨,鋼筆根本就寫不出字來,如果寫不出字來,橡皮就沒有機(jī)會(huì)顯示自己的作用了,那本子就是空白的,我說的有道理吧?”選手們都慚愧的低下了頭。

  所以,本次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)獎(jiǎng)屬于墨!

筆盒的爭(zhēng)吵作文300字 篇4

  一天,本來和睦相處的鉛筆盒里的文具,因?yàn)闋?zhēng)功而打破了他們的寧靜。

  鉛筆說:“我的作用最大,一、二年級(jí)的小朋友最喜歡我,我最美麗,畫家、設(shè)計(jì)師用我才能畫出美麗的圖畫來。”

  橡皮不服氣地說:“鉛筆、要不是我?guī)湍,小朋友能擦掉你粗心的錯(cuò)別字嗎?”

  鋼筆也不甘示弱:“我的功勞才是最大,那些秘書、老板、領(lǐng)導(dǎo)、明星、都是用我寫字簽名的.,你們懂嗎?”

  毛筆對(duì)他們翻臉說:“哼、你們算什么?你看,古代大書法家王曦之寫字的,靠我你才出名的,他們用的上你嗎?”

  尺子聽了,帶著更加輕蔑的神氣說:“鉛筆、你的膽真大,說到設(shè)計(jì)師來了,他的最大幫手是我,要不是我,設(shè)計(jì)師能畫出筆直的線?”

  鉛筆盒聽了說:“你們別吵了,你們要團(tuán)結(jié),學(xué)生才能滿意呀。”文具們聽了,臉都紅了說:“我們知道錯(cuò)了。”

  從此,寧靜又回到了鉛筆盒。

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