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優(yōu)秀的作文400字（集錦5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
我眼中的春天可是個淘氣的小姑娘。
她來到小區(qū)里，看著無聊透了的小區(qū)，偷偷地叫了孩子，孩子聽了，拿起風箏撒腿就跑，然后與她會合。她便在地上滾來滾去地“呼呼”大笑。
她也十分勤勞。
小草們現(xiàn)在總是悶悶不樂地感慨：“為什么衣服這么難看？為什么不能換一種顏色的衣服呀？”她聽見了，連夜做了無數(shù)件既鮮艷又美麗的衣服，又將這些衣服一件一件地給小草們穿上。
她還是個化妝能手。
小樹枝們看著自己的身子，有點失落地說：“唉，除了枯枝敗葉以外什么都沒有，哼！”她見了，拿來化妝盒，給枯枝敗葉涂上美麗的臉蛋和顏色，還撒了生長基因，樹枝們開心極了，一個個都為春天鼓掌，便發(fā)出”沙沙”的`歡笑聲和鼓掌聲。
她還是個收藏家。
每當冬爺爺一走，她便將冬爺爺忘記的東西收藏起來，留給冬爺爺下次再用。
她不愛睡懶覺。
每天早上，她都會早早地起床，叫太陽公公快醒來。太陽公公已經(jīng)把她當成了一個小鬧鐘。
她很善于交朋友。
她一到這兒，就會鳥語花香，為什么呢？因為她十分開朗，善于交朋友，而且十分招人喜愛，小燕子夸她是一個助燕子為樂的好春天；太陽公公夸她十分勤勞，每天早睡早起；花兒、草兒、樹兒都夸她很棒；孩子們都夸她十分友好，一放風箏就起風……
我愛這個可愛的春天！春天你真棒！
大家眼中的春天是什么樣子的呢？趕緊來聊聊吧！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
早上七點多，同學們陸續(xù)從家里走出來上學去，他們?nèi)宄扇�，說說笑笑向?qū)W校走去。咦？今天不上課嗎？肩上沉甸甸的書包哪兒去啦？仔細一看，每人的手上都拿著一個像mp4的小玩意兒。告訴你吧，這就是我們的書包，又輕又巧的新型電子書包。他是大名鼎鼎的“坦斯因愛”博士發(fā)明的，剛一上市就被搶購一空。
雖然他只有書本那么大，但它的功能卻不小。他有一個大大的屏幕，上面顯示著各科課本的'圖標，上什么課點什么圖標就可以了。比如上語文課，你只要點一下“語文”圖標，屏幕上就會出現(xiàn)一本語文書，要翻到第幾頁你只要點相應的數(shù)字就行了。當然，其他科目的書也是這樣。
我們的電子書包不但能裝下各科的課本，還能裝下平常書包不敢裝、也裝不下的各種課外讀物，簡直能裝下一座圖書館！可以讓我們隨時隨地在書的海洋中暢游！
我們的書包還能和教室的電子黑板鏈接。上課的時候，老師再也不用站著演版“吃”粉筆末了，她只要帶上“耳麥”講話，黑板上和同學們的電子書包就會顯示同樣內(nèi)容。如果再有“甲流”、“非典”，同學們在家也可以像在教室一樣上課，再也不怕相互傳染了。
我們的“書包”好嗎？如果大家不想再背負小山似的書包上學，那么從現(xiàn)在就開始努力吧，相信這一美好的愿望一定能實現(xiàn)！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
“爸爸，我們的祖先是個怎樣的人吶？你給我說說其中一個吧！”中午吃完飯，我閑著無聊，為了尋點趣，便與爸爸聊起了祖先。
“祖先�。 卑职诌t疑了一會兒說，“那就談談我的爺爺吧！”我洗耳恭聽，不想錯過一點一滴。爸爸鄭重地說：“我非常喜歡我的爺爺，他曾經(jīng)是個漁夫，抓到好的魚時都會給我吃。我還非常佩服他，他的手可巧了，家里有些東西都是他自己做的。那時沒什么玩具，爺爺就用白魚骨為我做了一只鴿子，這“魚骨鴿子”是多么的珍貴啊，我天天圍著它，睡覺也離不開它�！�
我趁著爸爸停頓的間隙插進了一句話，“怪不得小爺爺、爺爺、哥哥，他們的手都那么巧，原來是基因遺傳啊！”爸爸瞪大了眼睛，往后一仰說：“那是！”“那有可能到我這兒巧手基因就消弱了，我的'手一點兒也不巧�！蔽液芫趩�，爸爸趕緊安慰我：“那沒有，你還可以的！”
爸爸坐直了身子，“現(xiàn)在切入正題，還有一個我印象非常深刻的事，就是一次學校航模比賽，爺爺替我做了一個金魚風箏，讓我?guī)ケ荣悾尤坏昧艘坏泉�！你看我爺爺�(shù)氖衷撚卸嗲砂�！�?/p>
我們整整聊了三十多分鐘，我已經(jīng)更多地了解了爸爸的爺爺——一位心靈手巧的祖先。這次談話像“歷史報告單”一般，深深印在我的腦海里。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
我們學校操場的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍一樣，站的整整齊齊，有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，非常惹人喜愛。又過了幾天，一個個芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和熙的春風中歡笑著。
夏天，驕陽似火。梧桐樹葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的.葉子像面大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大的多。金色的陽光照在事業(yè)上，地上落下點點斑跡的光，使梧桐樹充滿的了生機和活力。課間，我們常常到梧桐樹下乘涼跳橡皮筋
秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。每當這個時候，我們就會撿起落葉，把它們當做數(shù)千，當做標本，貼葉畫
冬天，寒風呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風爺爺作斗爭�；蛟S他們在積蓄力量，等待明年春天的到來。而年少的我們也不怕冷，在梧桐下跳繩，擲沙包
我愛校園的梧桐樹，但更愛陪伴我們健康成長的校園。
優(yōu)秀的作文400字 篇5
今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊，每個同學自由發(fā)言，表達自己的觀點。我的觀點是開卷未必有益。
我們班的陳嘉淦同學第一個站起來發(fā)言，(.)他平時比較愛看《七龍珠》、《烏龍院》一類的漫畫書，我以為他會認為開卷未必有益的，可結果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經(jīng)的說：“我認為開卷一定有益。因為只要我們克制住自己，不去看那些不健康的書，只看名著就可以了。”潘瑤立刻站了起來，一連串地說了三個問題：“難道你能控制住自己嗎？你能讓自己不去看那些書嗎？你不會看那些書而上癮嗎？”話音剛落，全班同學嘖嘖稱贊，甚至連陳嘉淦也說了一聲：“高”！這時，我們班的鐵嘴大王顏佐發(fā)表自己的意見了，他用一句課文中的話和充份的`理由向我們詮釋了開卷一定有益，也贏得了許多同學的認可。鐘雨婷站了起來，頭頭是道地說：“‘開卷有益’這個成語是有前提的，就是讓我們開對我們有幫助的卷，而不是那些漫畫書�！毖劭粗驹陂_卷不一定有益一方的同學就要失敗的時候，潘瑤成了我們的救世主，她說：“你認為每個同學都會很聽話不去看那些書嗎、有些同學不管你怎么告誡還是會去看的。”
就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來越激烈。最后潘老師出來解了圍，并根據(jù)大家的發(fā)言作了一個總結。這次辯論賽就這么在大家意猶未盡中結束了。
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