給予優(yōu)秀作文

（合集）給予優(yōu)秀作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的給予優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給予優(yōu)秀作文1

　　記憶深處，童年的美好搖曳生姿。童年深處，一棵枇杷樹(shù)巍然而立，攬盡夏日繁華。感謝它的給予。

　　——題記

　　枇杷樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)始結(jié)果呢？大概是初夏吧，只記得那段時(shí)間，金燦燦的果子似乎將我上學(xué)的路盈滿了酸甜的味道，狹窄的小路顛顛簸簸，唯路邊的琵琶點(diǎn)亮了我的歲月。

　　記得，童年的.老屋前也有這么一棵足以遮天蔽地的枇杷樹(shù)，它給予了我太多，太多……

　　幼時(shí)頑皮，每到枇杷樹(shù)結(jié)果的時(shí)節(jié)，我們一大幫的孩子聚集在樹(shù)下，嘴饞地仰望著枇杷樹(shù)。大人們都出去了，我們可以摘枇杷啦！不知是誰(shuí)提議，用棒子自己打吧。于是，我們都奔回自家拿棒子。沒(méi)棒子的竟帶來(lái)了家里的掃帚。我們?cè)跇?shù)下舉著棒子，向樹(shù)葉里亂戳一翻，竟也敲落了幾個(gè)枇杷。金燦燦的果實(shí)從綠葉間滑落，落在軟綿綿的泥土上，還彈了幾下，才穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诖蟮貗寢尩膽牙�，甚是可�?ài)！我撿了幾個(gè)，洗去泥土，迫不及待地剝開(kāi)枇杷，向嘴里一扔�！巴�，真酸！”激得我眼淚都出來(lái)了，惹得身后一幫人大笑�！斑@是不是沒(méi)熟啊，呸呸�！蔽冶г挂环�，只怪自己流年不順。那年夏天，就在枇杷的酸爽和我們的笑聲中悄然而逝。

　　夏去秋至，秋過(guò)冬來(lái)。到了冬天，我咳嗽的老毛病又犯了，媽媽急忙到門(mén)口摘了幾片枇杷樹(shù)葉，買(mǎi)了幾個(gè)梨和川貝為我熬湯。止咳湯中似乎還氤氳著枇杷樹(shù)葉的味道，清爽，效果也奇好。從那以后，年年皆如此，枇杷樹(shù)伴我度過(guò)了美好的童年。

　　再后來(lái)，我進(jìn)了城，夏天不再有人與我打枇杷，冬天的止咳湯也沒(méi)了枇杷的味道。后來(lái)呀，門(mén)口的枇杷樹(shù)沒(méi)了，說(shuō)是樹(shù)擋著門(mén)不吉利，但我仍忘不了它的給予，夏日的歡樂(lè)，隆冬的溫暖。

　　每年回家，我望著斷了的枇杷樹(shù)樁便莫名傷感，大概是少了枇杷樹(shù)，更少了打枇杷的人。

　　枇杷樹(shù)，初夏結(jié)果，四季常綠，它給予了我童年的回憶�；貞浐芘�，我會(huì)時(shí)常憶起，給予太多，歲月盛不下！

　　“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年手植也，今已亭亭如蓋矣。”我無(wú)需這般深情，只需一棵亭亭如蓋的枇杷樹(shù)，為我憶起童年。

　　——后記

給予優(yōu)秀作文2

　　我初中的學(xué)習(xí)生活是在快樂(lè)中度過(guò)的，我在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，而知識(shí)的增長(zhǎng)又讓我更加快樂(lè)。

　　我感覺(jué)學(xué)習(xí)地理就好像是在世界上遨游，我仿佛一會(huì)兒看見(jiàn)一望無(wú)際的大海，寬闊無(wú)邊的大洋，海洋之闊闊不過(guò)太平洋;一會(huì)兒看見(jiàn)高拔入云的山峰，山巒之高高不過(guò)珠穆朗瑪峰;一會(huì)兒看見(jiàn)沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過(guò)撒哈拉沙漠。我仿佛穿過(guò)蘇伊士運(yùn)河，來(lái)到巴拿馬運(yùn)河，不禁感嘆人類(lèi)的偉大。我仿佛站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿;我們東半球陽(yáng)光明媚;西半球卻是黑夜漆漆。

　　我不但喜歡游歷世界，還喜歡穿越時(shí)空。我仿佛看見(jiàn)了孔子帶著三千弟子游歷各國(guó)，耳畔仿佛可以聽(tīng)到這位大儒在說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞！�、“己所不欲，勿施于人�！蔽宜坪趼?tīng)見(jiàn)了屈原吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�，內(nèi)心深深地體會(huì)到了他“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的人生境界，也為他的那份執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情懷得不到國(guó)君的理解而心痛和惋惜。我仿佛看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣的創(chuàng)舉以及他想千秋萬(wàn)世的野心。我仿佛親眼看見(jiàn)唐太宗李世民出征時(shí)，被一突厥將領(lǐng)的堅(jiān)忍不拔所感動(dòng)，而親自替他吮血療傷……這時(shí)，下課了，同學(xué)們都離開(kāi)了，教室里靜悄悄的，我還沉浸在穿越時(shí)空的強(qiáng)烈震撼之中。

　　上生物課，使我快樂(lè)地?fù)肀Т笞匀�。生物的`多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺(jué)仿佛在動(dòng)物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)，做為能量金字塔的終極boss，人類(lèi)有豐富的食物提供營(yíng)養(yǎng)。生物課剛結(jié)束，我最喜歡的音樂(lè)課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚(yáng)的歌聲使我心情舒暢，快樂(lè)而滿足。

　　我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中也不忘提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了怎樣做人和交友，學(xué)會(huì)了做人要“自尊、自立、自強(qiáng)。”

　　我們的學(xué)習(xí)生活就是這樣，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的增長(zhǎng)知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

給予優(yōu)秀作文3

　　周六閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，偶然趕上了欄目——“交換空間”的播出，便饒有興趣地看了起來(lái)。初衷，只是個(gè)人對(duì)家裝的興趣愛(ài)好。但看完后，忽然欄目之能扎根2臺(tái)這么長(zhǎng)，僅是它給人帶來(lái)了家裝的奇妙體驗(yàn)，還有它深深包含在本質(zhì)中的“”——交換空間嘛。

　　套用片尾曲的一句話——“兩個(gè)勇氣可嘉的房子”，一間代表一支隊(duì)伍，隊(duì)伍是另一間房子的夫婦和欄目邀請(qǐng)的一名設(shè)計(jì)師。兩支隊(duì)伍互相為對(duì)方送上一份大禮——給對(duì)方的家來(lái)一次脫胎換骨的裝潢。

　　于是我便想：互相給對(duì)方家裝潢，又都不知道對(duì)方把家裝潢得如何，會(huì)盡心盡力地去為對(duì)方裝潢嗎?

　　然而我的顧慮很快便被打消。真的是在盡力為對(duì)方付出！紅隊(duì)賣(mài)力地為藍(lán)隊(duì)刷墻，藍(lán)隊(duì)賣(mài)力地為紅隊(duì)貼壁紙，最后呈現(xiàn)的'，是紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)的主題為“咖啡的誘惑”的新家，藍(lán)隊(duì)送給紅隊(duì)的名為“幸福的起航”的新房——紅隊(duì)家主人是一對(duì)即將開(kāi)始婚姻生活的年輕伴侶。我突然恍然大悟地想起一句話——與人玫瑰，手留余香。

　　記得次聽(tīng)到這句話是在小學(xué)的一次語(yǔ)文課上。當(dāng)時(shí)似懂非懂地說(shuō)“是啊是�。　贝藭r(shí)一想，心中驀地多了幾分對(duì)“”一詞的感嘆與感動(dòng)。

　　其實(shí)，稍留份心就會(huì)，在的生活中真是無(wú)處不在！也許是上學(xué)路上給好友的一聲問(wèn)候，也許是哄弟弟妹妹而送出去的水果糖，也許是心血來(lái)潮送給別人的小卡片……每一次別人，自身就會(huì)有不由自主的感。感從何而來(lái)我不知道，也許是人本身是需要彼此取暖的動(dòng)物。在的時(shí)候，不會(huì)想太多，不貪圖別人要怎樣怎樣回報(bào)，只要對(duì)方微笑，心中便春暖花開(kāi)。

　　了別人，別人自然也會(huì)你，這便是構(gòu)成人世間許多美好的元素。了別人，自身了洗禮，“手留余香”是“”帶來(lái)的溫暖的“副作用”。送你一束玫瑰，回贈(zèng)微笑，我把身上沾染的玫瑰花香帶到大街小巷，帶到心靈最純凈柔弱的底層……原來(lái)一直都在“”和“被”，這是一張溫暖怡人的網(wǎng)，打撈著世上許許多多的玫瑰，許許多多的美好。

　　而那個(gè)節(jié)目的最后，紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)都要三重禮——送給對(duì)方其實(shí)送給的禮物，對(duì)方為裝潢的家，，紅隊(duì)的未婚夫送給未婚妻的婚紗，藍(lán)隊(duì)的妻子送給丈夫的馬甲。

　　處處之香！

給予優(yōu)秀作文4

　　春日悄然漫上粉墻，柳葉綠得溫柔，楊花白的淡雅，拾起一片雪月風(fēng)花，想補(bǔ)上時(shí)間的縫隙，卻在倏忽間發(fā)現(xiàn)了歲月中沉淀的愛(ài)的責(zé)任。

　　厚重的云彩擠著空曠的天空，卻在其中夾雜著些許縫隙，亦如沉甸甸的心，有些煩悶，有些淡漠。不過(guò)一愣神，紙上便洇上了兩朵墨色的'小花，我走向陽(yáng)臺(tái)，透明的光映出兩個(gè)熟悉的輪廓，我走近了些。

　　“媽?zhuān)�這種東西就不用縫了�！蹦赣H邊曬衣服邊對(duì)蹲在一旁的外婆說(shuō)。“嗨呀，你們總是爛了一點(diǎn)就扔，這衣服補(bǔ)補(bǔ)還能再穿的。”外婆不滿道。我躊躇著，一時(shí)間不知道該進(jìn)該退，外婆輕輕抿了抿手中的細(xì)線，卻沒(méi)穿過(guò)針眼，又細(xì)細(xì)地比劃，卻仍與針眼失之交臂。

　　天空澄澈，風(fēng)揭開(kāi)云的一角，悄悄補(bǔ)滿了天空中的那幾道縫隙。

　　母親看了一眼外婆，停下手中的活擦了擦手，“給我吧！”外婆固執(zhí)地回答：“我能行！還沒(méi)到那個(gè)程度呢！”母親輕笑，“我知道您能行，讓我試試吧！”外婆這才將手中的針線遞給母親。

　　母親接過(guò)針線，輕輕將線移近針眼，卻在最后一刻，那線頭彎了腰。母親是故意的，我這么想到�！鞍�，我也沒(méi)穿進(jìn)去�！蓖馄判Φ孟駛�(gè)孩子。母親挽上耳邊幾縷碎發(fā)，臉上笑靨遲遲未退。突然憶起幼時(shí)母親握著我的小手，小心翼翼的教我縫縫又補(bǔ)補(bǔ)，那時(shí)她臉上的笑容，也如這般燦爛而美麗。我不由得靠近了一步。

　　陽(yáng)光漸漸暗了，陽(yáng)臺(tái)上兩個(gè)影子一高一低。我突然明白，外婆遞給母親的，是責(zé)任。光與影，針與線，母與子，一針一針，一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上了我的心。偶然瞥見(jiàn)母親頭上的一絲白發(fā)。歲月如梭，是否轉(zhuǎn)瞬間，我也會(huì)與母親在陽(yáng)臺(tái)上穿針線？

　　最后一抹陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，瀲滟了如水的歲月，拾起一片風(fēng)花雪月，亦如拾起了那一針一線，拾起了歲月的溫情，也拾起了歲月給予的、沉甸甸的、愛(ài)的責(zé)任。

給予優(yōu)秀作文5

　　人行于世間，背上都會(huì)背負(fù)著一個(gè)個(gè)行囊，它們或許輕盈，抑或許沉重，其中所裝的，便是他人或自己的給予。他們陪伴我們，賞好景多長(zhǎng)，看一路暗香，直至人生的頂峰。

　　天寶年間，戰(zhàn)亂四起，民不聊生，唯有那抹單薄的身影在世間駐足，眉頭緊鎖，若有所思，他便是杜甫�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間?大庇天下寒士俱歡顏�！泵┪葜�破，使你想到了無(wú)數(shù)寒士，卻也無(wú)可奈何;“犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”�；适抑�奢，你生出無(wú)限憂思，為朝廷那飄渺的未來(lái)慨嘆。你將自己所有的憂思都給予了朝廷，更會(huì)因一碗“槐葉冷淘”而心系天子。這份給予，使你收獲了一種憂患意識(shí)，并淋漓盡致的表現(xiàn)在你的詩(shī)詞之上。不朽的詩(shī)作，大步行于詩(shī)歌舞臺(tái)上，走向了人生之巔。

　　抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，尸橫遍野，無(wú)數(shù)烈士為國(guó)捐軀。你，黃繼光，便是其中的一位。上甘嶺戰(zhàn)役，志愿軍進(jìn)入反擊階段，卻因敵人的強(qiáng)力攻擊，而被牽制，動(dòng)彈不得。眼看天色已近拂曉，你深知行動(dòng)將敗，卻不甘心，毫不猶豫，你飛速上前，以微弱的血肉之軀堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)友們奉獻(xiàn)了一條血路。殷紅的血濺落在地上，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，重燃了勝利的希望，也堅(jiān)定了必勝的`決心。他將自己的生命給予了祖國(guó)，為戰(zhàn)友堅(jiān)定了信念，也為后人樹(shù)立了高大的榜樣。

　　建國(guó)初期，科技落后，無(wú)數(shù)科研人員奮斗在研究前線。為打破帝國(guó)主義的核壟斷，鄧稼先帶領(lǐng)一隊(duì)科研人員苦心鉆研。從無(wú)到有，一切都是毫無(wú)方向的探索。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，春去秋來(lái)，他將自己的畢生精力都給予了科研。起初，他們模仿出了原子彈的爆炸過(guò)程，夜以繼日的鉆研，終于換來(lái)了那一朵升騰的蘑菇云。他將自己的畢生精力都給予了中華民族的偉大復(fù)興，如一輪亙古的日，指引后人前行。

　　他們的給予，終會(huì)沉淀為向上的基石，幫助他們不斷前行，直至人生之巔。

給予優(yōu)秀作文6

　　一個(gè)蘋(píng)果落在牛頓的頭上，他從而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，瓦特看到燒水壺的蓋子被蒸汽向上推，從而獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，一直看著燈頭朝上的愛(ài)迪生突發(fā)奇想，能不能燈頭朝下，從而發(fā)明了燈泡。

　　生活給了這些巨人，這些科學(xué)家無(wú)窮的智慧。都說(shuō)，生活是公平的，自然，也給了每個(gè)人了智慧。當(dāng)然，也包括我啦。

　　童年是美好的，也是幼稚可笑的。記得那是我六七歲的時(shí)候，那年的冬天下了一場(chǎng)大雪，我和幾個(gè)小伙伴都在雪白的世界中玩耍，嬉戲。地上一個(gè)雪寶寶沖我們笑著。在空中翩然紛飛的雪姑娘，為我們唱著歌，跳著舞。地上堆積了一層厚厚的雪。我踩在上面，頓時(shí)傳出“咯吱——咯吱——”的'響聲，好像對(duì)我說(shuō)：“好疼，好疼�！笨諝飧裢馇逍�。我們小朋友感到高興極了。

　　這時(shí)，鄰居家的大哥哥來(lái)了，來(lái)教我們滾雪球。他說(shuō)：“大家先抓一把雪，用手按成一個(gè)小球，然后放在地上，慢慢的滾動(dòng)，一會(huì)兒就能滾成一個(gè)碩大的雪球了�！闭f(shuō)話間，大哥哥已滾成一個(gè)大學(xué)球。令我們真是羨慕嫉妒恨。

　　我也按大哥哥說(shuō)的那樣，按了一個(gè)小雪球。感覺(jué)怎么硬硬的，噢，我知道了，媽媽給我買(mǎi)的冰棒就是用雪糕做成的。我正要放進(jìn)嘴巴里品嘗，大哥哥忽然對(duì)我說(shuō)：“雪球不能吃，這太臟了！”我似乎明白了，對(duì)了，媽媽不是說(shuō)，火可以殺死細(xì)菌嗎？我不是會(huì)用火嗎？我為了能吃上干凈的冰棒，就把打火機(jī)拿出來(lái)，用衛(wèi)生紙當(dāng)燃料，又取了跟筷子穿在冰塊上。火點(diǎn)燃了，我拿著穿有雪塊的筷子，蹲在火對(duì)旁等著雪變“干凈”。

　　過(guò)了一會(huì)兒，紙?jiān)絹?lái)越少了。無(wú)感到拿在手中的筷子的重量越來(lái)越輕了。我一邊烤，一邊自言自語(yǔ)：“這臟東西還真不少哩。”待我拿出筷子時(shí)，等待我的不是美味的冰棒，而是一根焦黑的筷子，怎么會(huì)是這樣子呢？

　　我經(jīng)過(guò)“多方了解”，終于知道了原來(lái)：雪與火吵過(guò)架，它們不喜歡在一起，我卻把它們放在了一起。雪寶寶就走了。當(dāng)然，這是媽媽為哄我才這樣說(shuō)的。后來(lái)我通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才知道，雪與冰遇到熱會(huì)融化。

　　生活就是一部百科全書(shū)，給予了我智慧，它讓我明白許多科學(xué)道理。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有無(wú)窮的收獲。

給予優(yōu)秀作文7

　　小學(xué)生優(yōu)秀書(shū)信作文：給予外國(guó)小朋友的一封信

　　致全體受苦受難的外國(guó)孩子們：

　　你們好！雖然我們素不相識(shí)，可是，我從書(shū)上、網(wǎng)上、電視上整天看到你們正處于水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)境地之中，你們每天都在提心吊膽：也許有可能一顆爆炸險(xiǎn)些擦上你們的軀體；也許有可能哪一天會(huì)被敵人俘回去做實(shí)驗(yàn)。你們的處境是那么的惡劣呀！而我們這個(gè)國(guó)家（中國(guó)），正走向小康社會(huì)，追求更和平、更安全、更文明的生活氛圍。心狠手辣的.“戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔”早已遠(yuǎn)去，“和平之神”已扎根生長(zhǎng)。每天早晨，我們可以到籃球場(chǎng)打籃球；到街道禮堂打乒乓球；更可以到我們那美麗可愛(ài)的校園念書(shū)：那兒到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，文明之花處處開(kāi)放，學(xué)校里的設(shè)備既齊全，又先進(jìn)，不但每人有一套書(shū)桌，更能在那廣闊的操場(chǎng)上玩�！�—單杠、雙杠，可以令你精神充沛，健體強(qiáng)身，如果你沒(méi)有充足的臂力，還可以到足球場(chǎng)上踢足球，或到綠草如茵的草地上盡情地嬉戲，或到大樹(shù)底下乘涼，休息呢。而你們呢？每天都要為自己個(gè)人的安危著想，可能明天戰(zhàn)爭(zhēng)就要打到這兒來(lái)，自己還能幸運(yùn)地活下去嗎？

　　更令我擔(dān)心的是你們的疾病，據(jù)世界統(tǒng)計(jì)，你們國(guó)家的艾滋病和奇缺的水資源情況最為嚴(yán)重，不知你們是否已經(jīng)受到了病魔的威脅，是否已經(jīng)到了連一滴水也打不到？你們可能就連自己得了病也不清楚，因?yàn)樵谀抢餂](méi)有醫(yī)生，沒(méi)有護(hù)士，就連一個(gè)小小的衛(wèi)生所，也許也都沒(méi)有，每天不知道會(huì)有多少個(gè)人在病魔的折磨下撒手人寰，每天又會(huì)有多少的人民會(huì)有多少的人民在干渴的沙漠中苦苦地呻吟致死去。一想到這令人毛骨悚然的場(chǎng)面，我總會(huì)不禁地打了一個(gè)寒顫

　　也許你們的親人是在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的，也許他們是被危險(xiǎn)分子突如其來(lái)的爆炸攻擊中身亡的，也許他們是在疾病的折磨下?lián)P長(zhǎng)而去的，或許他們是被無(wú)辜的卷入戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的，更可能他們是被敵人逼至自殺的，可是，我們也需要和平，不需報(bào)復(fù)，正所謂“冤冤相報(bào)何時(shí)了�！�

　　祝你們

　　身體健康，萬(wàn)事如意。

　　愿你們努力讀書(shū)，向知識(shí)的泉水說(shuō)灌我們的和平之花，讓它早日扎根成長(zhǎng)，綻放一朵朵繽紛五色的花朵！

　　一個(gè)關(guān)心你們的中國(guó)孩子：小釗

　　20xx年2月24日

給予優(yōu)秀作文8

　　我有許多的書(shū)，像天上的一顆顆星星，地上的一粒粒沙子，海里的一朵朵浪花一樣，從連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)，從故事書(shū)到小說(shuō)，數(shù)不勝數(shù)。在我的寶貝書(shū)架上，有《西游記》，有《狼圖騰》，還有《三國(guó)演義》等等，我最最喜歡的書(shū)就是中國(guó)四大名著中的《西游記》了。我每每回到家中，有些許空閑，就喜歡把這本書(shū)慢慢地從書(shū)架上輕輕抽出，小心翼翼地放在書(shū)桌上，然后再津津有味地品味。

　　《西游記》里的孫悟空是一只從石頭里蹦出來(lái)的小猴子，不但非常機(jī)靈，還很頑皮，充滿了樂(lè)觀的精神。大鬧天宮時(shí)，他勇往直前，不僅任性，還敢作敢為，最后，被如來(lái)佛祖壓在了五行山下。后來(lái)，保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，對(duì)師傅忠心耿耿，不過(guò)偶爾，他也會(huì)違背唐僧。唐僧在他的'保護(hù)之下，成功地通過(guò)了九九八十一難，順利到達(dá)了西方，取回了真經(jīng)。

　　看完了《西游記》之后，讓我明白了，我要以強(qiáng)大的智慧來(lái)解決問(wèn)題，要以無(wú)比的勇氣和信心來(lái)接受挑戰(zhàn)，不論對(duì)手有多么強(qiáng)大，我也要勇敢面對(duì)，而不能選擇逃避。就像上次，馬老師讓我和另外4位同學(xué)去參加作文比賽，我的水平并不高，我的心里就打起了退堂鼓，再看看各個(gè)對(duì)手都像是身經(jīng)百戰(zhàn)，勝利在握的樣子，我的心更是七上八下、忐忑不安。但是，猛然間我想起了偶像孫悟空，我瞬間勇氣倍增：我要勇敢自信地去接受挑戰(zhàn)。如果不成功，但是至少比逃避退縮要自豪，因?yàn)槲抑辽僮鲞^(guò)。而且我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。想著想著，自信心不知不覺(jué)就填滿了我的整個(gè)胸膛。

　　《西游記》給予我力量，孫悟空的精神啟發(fā)了我，在學(xué)習(xí)上要有接受挑戰(zhàn)的勇氣，并付出堅(jiān)持不懈的努力。

　　書(shū)對(duì)我有很大的幫助，不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我的想象力、寫(xiě)作能力大大提高，所以，我應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，積淀更厚的文化底蘊(yùn)。

給予優(yōu)秀作文9

　　若是牧師聽(tīng)任孩子把花摘走會(huì)怎樣呢？或許，美麗的花園從此會(huì)被毀，孩子們可能很久也不能再度擁有美麗的郁金香了。

　　所以，同樣是慷慨的給予，但若是給予的方式不同，其結(jié)果可能是天壤之別。

　　人的一生，終會(huì)遇到許多人需要你的扶持或幫助。例如一個(gè)前來(lái)要飯的乞丐，你很可能給他幾塊錢(qián)就打發(fā)他走了。而乞丐揣著這些錢(qián)，頂多只能換來(lái)一頓飯，所以我們施與的恩惠只能停留在一頓飯上，對(duì)于乞丐自身，我們的恩惠并不能改變什么。但我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位農(nóng)村婦女，她讓前來(lái)乞討的乞丐幫她搬磚，當(dāng)乞丐搬完磚累得渾身大汗后，她才把錢(qián)以工資的形式發(fā)給乞丐。然而這筆錢(qián)對(duì)于乞丐的意義已非同一般。這筆錢(qián)是他靠勞動(dòng)掙取的，是他的血汗錢(qián)，在這施舍的過(guò)程中，他體會(huì)到了人生活應(yīng)有的尊嚴(yán)及勞動(dòng)獲得收益的無(wú)比喜悅，這些已激起了乞丐心靈的巨大波瀾。后來(lái)那乞丐出人頭地了。所以，婦女給予乞丐的'不僅是錢(qián)，而是做人的尊嚴(yán)。

　　不是任何給予都能給受施予者以拯救的。對(duì)于從小就偷竊成癖的孩子，母親若只是一味地寬容，那這寬容只能把孩子一步步推入深淵。給予需要講究方式，因?yàn)槿羰┯璧姆绞礁呙�，你所施予的將不�?huì)是物質(zhì)那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)機(jī)遇，甚至是被施予者的生命轉(zhuǎn)折。

　　曾經(jīng)有一個(gè)富商，他想到他所要幫助的貧困山村視察。在那里，他發(fā)現(xiàn)村民們面色青黃，衣衫襤褸，境況可憐，讓他深感捐助錢(qián)財(cái)?shù)谋匾�。但�?dāng)他發(fā)現(xiàn)此村村民用竹子燒火時(shí)，他感到十分吃驚。原來(lái)此地竹子太多，所以村民們就用它來(lái)燒火。商人不禁感嘆村民的愚昧：如此好的資源卻不懂好好利用，導(dǎo)致如此境地，即使我捐再多的錢(qián)又能改變什么！于是他決定不直接捐錢(qián)，而是與村民做一筆關(guān)于竹子的買(mǎi)賣(mài)。后來(lái)商人用這些竹子發(fā)展了許多產(chǎn)業(yè)，并將利潤(rùn)回饋給村民，村民們也終于意識(shí)到本村資源的發(fā)展?jié)摿�，努力搞起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，于是這個(gè)村就慢慢擺脫了貧窮，走上了富裕之路。

　　所以，施予恩惠并非一件簡(jiǎn)單的事，其中所蘊(yùn)含的智慧及其所帶來(lái)影響或許都會(huì)比我們所想象的要深遠(yuǎn)。要知道，充滿智慧的給予不是讓人擁有一朵被摘下的郁金香，而是讓人擁有一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的大花園。

給予優(yōu)秀作文10

　　時(shí)光漫漫，已然逝去，美的不一定是給予，但給予必然是一種美德，人生亦是如此，而給予卻是不朽的歷跡�！�—題記

　　清晨·小學(xué)生

　　陽(yáng)光明媚，空氣淡雅芬香，人們亦如前，無(wú)一絲分別。

　　今天，我在車(chē)站等車(chē)，看到路上的小轎車(chē)來(lái)來(lái)往往。我看見(jiàn)了一輛公交車(chē)，因?yàn)槭乔宄�，�?chē)上擠滿了乘客，我嗖的一下躥上了公交車(chē)。車(chē)上有一位老人焦急地找尋車(chē)上的位置�？此麧M頭大汗的樣子，真讓人心疼。我剛想把我搶來(lái)的位置讓給他，就被一個(gè)小學(xué)生搶先了。說(shuō)：“老爺爺，您坐在那里吧！”就這樣，老人坐在了那里，道了聲“謝謝”

　　一個(gè)小學(xué)生給予一個(gè)老人的愛(ài)，那溫暖的畫(huà)面，真讓人難忘，流連。

　　午后·中學(xué)生

　　新開(kāi)的迷宮吸引了很多人，也包括我，我突然看見(jiàn)一個(gè)小孩子在哭啼的找媽媽?zhuān)�我走過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟，你有家人的聯(lián)系方式嗎？”可他卻驚慌地來(lái)了一句：“你是不是壞人？”當(dāng)時(shí)我氣不打一處來(lái)，就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。但另一個(gè)中學(xué)生卻帶他找到了媽媽?zhuān)�他既沒(méi)留名，也不告訴是哪個(gè)中學(xué)的，只聽(tīng)他道了聲：“沒(méi)事，這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做的”

　　一個(gè)中學(xué)生給予了一個(gè)孩童的幫助，那真誠(chéng)的`心靈，真讓人難忘，流連。

　　傍晚·警察

　　烏云密布，寒風(fēng)刺骨，街上只有一些人——警察

　　有一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，警察攔住了他，因?yàn)樗�在馬路上“漂移”之后一查他喝酒了，將他帶去警察局之后了解到，就在這條路的前面有一個(gè)小女孩，在馬路上玩耍如果沒(méi)有即使將酒后駕駛的司機(jī)攔下來(lái)，這個(gè)女孩應(yīng)該會(huì)遭遇不幸，換一種說(shuō)法，這位警察救了那個(gè)小女孩的命，他同時(shí)也保護(hù)了我們的安全。

　　一名警察給予了許多人的安全，那勤懇的態(tài)度，真讓人難忘，流連。

　　溫暖夏日，愛(ài)之風(fēng)吹過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，留心地觀察一番之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一份份給予的愛(ài)，會(huì)讓你心中蕩漾起暖暖的愛(ài)。

給予優(yōu)秀作文11

　　外婆走的那天，天空正飄著雪。

　　母親告訴我說(shuō)，我小時(shí)候特別淘氣，似乎全世界都欠了我似的，生氣起來(lái)可以整天板著個(gè)臉，不吃不喝。家人對(duì)我數(shù)次失去耐心，唯獨(dú)外婆，依然寵著我。

　　外公那邊我們已經(jīng)很少去了，我的學(xué)業(yè)壓力再加上母親的工作繁忙，導(dǎo)致我們一個(gè)月甚至都抽不出一次空去看望外公。唯獨(dú)春節(jié)，外公有與我們長(zhǎng)時(shí)間在一起的.機(jī)會(huì)。每次在一起吃飯，外公總會(huì)多盛出一碗來(lái)，放在以前外婆坐的地方。我望著那空蕩蕩的座位，每次都欲言又止。

　　外婆年輕時(shí)很漂亮，即使到老了，歲月依然掩蓋不住她精致的面容。外公一輩子都在為家里的生計(jì)在外打拼，退休之后，常常記錯(cuò)事情，在許多方面都要外婆體諒他，照顧他。有一次外公上完洗手間，水龍頭可能都會(huì)忘記關(guān)，外婆便每一次都檢查一遍。起初還有一些不適應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了便習(xí)慣了。

　　外婆生前很愛(ài)牽著我去一個(gè)長(zhǎng)滿了桂花的公園。她獨(dú)愛(ài)桂花，卻又不肯摘下它們來(lái)。我好多次讓她折一枝下來(lái)欣賞，她卻婉言拒絕。她只是坐在椅子上靜靜地看，看這滿樹(shù)金黃，看這生機(jī)勃勃的景象，臉上掛著微笑。后來(lái)我長(zhǎng)大些了，有時(shí)就不愿再同外婆去了，一方面是由于學(xué)業(yè)，另一方面可能是我覺(jué)得機(jī)會(huì)還很多吧�，F(xiàn)在想想真是（慚愧）遺憾。

　　外婆是坐在椅子上走的，臉色很平靜，有一種超脫俗塵的淡然，正如她生前默默付出卻又不求回報(bào)的品質(zhì)。我想這應(yīng)該也是她喜歡桂花的原因吧。

　　外婆走的那天，我哭了很久，我責(zé)備自己，為什么不多抽一些時(shí)間陪伴外婆；為什么要經(jīng)常做一些外婆不高興的事；為什么連外婆一些很小的要求都做不到。我流連在外婆經(jīng)常走的公園內(nèi)，望著滿樹(shù)金黃的桂花，仿佛看見(jiàn)了外婆那張慈愛(ài)的臉。我出神地望了很久，在心里默默許下承諾：今后，我一定要在功課上更用功，讓家人過(guò)的更好。

　　或許，經(jīng)歷死亡也未必是一件壞事，它讓我們更加珍惜重要的人，懂得收獲生活中更微小的幸福。

給予優(yōu)秀作文12

　　紅日東升，火紅耀眼，給予我溫暖；花開(kāi)十年，清新淡雅，給予我芬芳；藍(lán)天闊碧，蔚藍(lán)悠遠(yuǎn)，給予我廣闊。而我，也要給予……

　　親情·給予

　　夜已深，坐在書(shū)桌前的我望向那依舊亮著的臥室，母親在陪我，在等我……多少個(gè)夜以繼日的夜晚，母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文，那臉上絲絲細(xì)紋不覺(jué)間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我，我咬咬牙下定決心，誓用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親對(duì)我做的一切，此時(shí)書(shū)本上的小字頓時(shí)像蝌蚪一樣向我游來(lái)，頓時(shí)精神抖擻，用早已握熱的筆桿來(lái)書(shū)寫(xiě)無(wú)盡的青春，用母親那太陽(yáng)般的溫暖去給予她無(wú)盡的熱情與最終的勝利。

　　友情·給予

　　成績(jī)下發(fā)，又一次的不理想，傷心與失落再一次涌上心頭，好友佳佳又來(lái)為我講課了，每次看到她講題時(shí)激情澎湃到唾液橫飛，我都喜笑顏開(kāi)，忍俊不禁。她的出現(xiàn)就像春雨，永遠(yuǎn)都那么及時(shí)。漸漸地，在她的幫助下，成績(jī)見(jiàn)長(zhǎng)。她給予我?guī)椭�，我�?yīng)給予她鼓勵(lì)，安慰與真誠(chéng)，這種給予在我們彼此心中已埋下種子，待花開(kāi)十年，芬芳心田，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　自然·給予

　　藍(lán)天給予我們美好的一天；大樹(shù)給予我們蔭涼爽朗；鳥(niǎo)兒給予我們嚶嚶歌聲。面對(duì)自然的給予，我們也應(yīng)有所回報(bào)。清晨漫步到公園，路上行人少，匆匆而過(guò)。拾起垃圾鉗，夾起散落在公園內(nèi)的每一片垃圾，每一角，每一處都不放過(guò)。不一會(huì)的時(shí)間，陽(yáng)光灑向大地，少了光照塑料袋的刺眼，多了陽(yáng)光花草的愜意與舒適。此時(shí)在我面前的'像是一個(gè)大花園，散發(fā)著清新的空氣，而這鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，也有我的一份給予，那是對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。

　　而我，于耀眼紅日，百里芬芳，浩瀚藍(lán)天而言，實(shí)在太渺小了。面對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，只能給予我的成績(jī)；面對(duì)朋友無(wú)盡的幫助，我只能給予我的謝意；面對(duì)自然美好的風(fēng)景，只能給予我的一點(diǎn)的綿薄的力與期盼。

　　但我明白，人生是一條漫長(zhǎng)的路，我們走在生命的兩岸，一面欣賞生活的芬芳，一面播撒分享的種子。停下步伐，驀然回首來(lái)時(shí)路，終會(huì)明白，給予是相互的，更是流動(dòng)的，只要肯去做，生命的美好便會(huì)不斷遞。

　　給予，真的很幸福！

給予優(yōu)秀作文13

　　樹(shù)是幸福的，它把果實(shí)獻(xiàn)給了秋天，獻(xiàn)給了人們；書(shū)是幸福的，它把知識(shí)獻(xiàn)給了學(xué)生，給了老師；雨是幸福的，它把甘露獻(xiàn)給了大地，獻(xiàn)給了人們……相信你一定給予別人幫助，獲得了許多的快樂(lè)和幸福。

　　“轟隆隆”隨著一聲巨響！四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震。瞬間，房屋倒塌，人員被埋，哭聲不斷。汶川縣頓時(shí)一片狼藉。據(jù)說(shuō)這次地震震級(jí)是有史以來(lái)中國(guó)最大的地震。這次大地震使父親失去了兒子，兒子失去母親，母親失去了丈夫。個(gè)個(gè)家破人亡，妻離子散。在這次大地震中汶川不幸傷亡了十幾萬(wàn)人！許多人都衣不遮體，都暫住在小帳蓬里。不是常說(shuō)：“一方有難，八方支援�！比珖�(guó)上下得到這一消息，紛紛伸出了援助之手。在震后一周時(shí)間里，四面八方都寄來(lái)了一筆筆匯款，一件件衣物，一箱箱食品…… 作為小學(xué)生，當(dāng)然也不能落后。三年級(jí)那時(shí)的我擁有許多衣物，多得衣柜都裝得滿滿當(dāng) 當(dāng)?shù)牧�，再也裝不下任何東西了。于是，我便靈光一現(xiàn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們就捐一些衣服吧！”“好��！難得你有這份心�！眿寢屗�快地答應(yīng)了。我立刻挑出了幾件太小的舊衣服。媽媽也同時(shí)拿出一些放在一起。我定眼一看，什么！媽媽捐的都是一些剛買(mǎi)的、漂亮的新衣服。我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@不都是你舍不得穿的新衣服嗎？”媽媽反問(wèn)我：“難道災(zāi)區(qū)的朋友就不喜歡穿漂亮的新衣服嗎？”“可是如果捐了這么多新衣服，就只能穿舊衣服了�！笔茄�！我眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一些小學(xué)生穿著破爛不堪的`衣服在帳篷里讀書(shū)。他們似乎在說(shuō)：“我好想穿新衣服呀！”我羞愧地把舊衣服收了起來(lái)，從衣柜里翻出了新衣服，捐了出去。

　　一想到災(zāi)區(qū)的小朋友穿上我捐的新衣服，臉上露出了微笑，高興地說(shuō)：“我有新衣服了！我有新衣服了！”我便情不自禁笑出聲來(lái)！感到了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。我真希望災(zāi)區(qū)人們盡早的全國(guó)人民的給予中重建家園。讓災(zāi)區(qū)的小朋友衣曖飯足，吃住無(wú)憂，我并感到幸福和自豪�？磥�(lái)，給予他人，他人快樂(lè)、幸福。我們自己也會(huì)跟著感受到快樂(lè)！感受到幸福！

給予優(yōu)秀作文14

　　當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞，在媽媽的肚子里一天天地長(zhǎng)大。在那兒，我不必?fù)?dān)心天寒地凍、酷暑難忍，也不用擔(dān)心饑餓，因?yàn)椋�有媽媽給了我溫暖，給了我食物。而我，卻把一切的廢物都給了她。她沒(méi)有過(guò)一句怨言，不會(huì)罵我，更不會(huì)打我，只要我健康，她就會(huì)很開(kāi)心。

　　當(dāng)我誕生在這個(gè)世界上時(shí)，我想用我最大的力氣去叫那個(gè)哺育了我很久的人——媽媽�？晌抑挥羞扪降穆曇簦瑳](méi)有別的。或許她笑了，她沖著我笑。有了我，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，就是擁有了全世界。

　　我在地上爬。地上好涼，媽媽急忙跑來(lái)，將我一把抱起，摟在懷里。好溫暖！媽媽的懷抱是那么的溫暖、那么的舒適。媽媽看起來(lái)就像是太讓?zhuān)瑴嘏�我，照耀我，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。

　　我站起來(lái)了。媽媽扶著我，邁出了人生的.第一步。她的手慢慢松開(kāi)，示意著讓我向她走過(guò)去。好難！我摔倒了。媽媽跑過(guò)來(lái)扶起了我，再次讓我走。一次次的倒下，一次次的將我扶起，她不知疲憊。終于，我自己站起來(lái)了，走出了第一步——那是她幫了我。

　　“媽媽”——

　　這是我有生以來(lái)，第一次說(shuō)的兩個(gè)字。媽媽哭了，她開(kāi)心地哭了，她聽(tīng)見(jiàn)我叫她媽媽了，這是她做夢(mèng)都想聽(tīng)到的。她抱起我，舉過(guò)頭頂，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我大叫著不停地喊“媽媽”，她好像永遠(yuǎn)也聽(tīng)不夠，永遠(yuǎn)都那么滿足。

　　我長(zhǎng)大了，有了復(fù)雜的頭腦和心理世界。媽媽拉我去上學(xué)，手牽手拉我進(jìn)校門(mén)，她是第一個(gè)拉我出去的。她還是對(duì)我微笑，笑容是那么燦爛，像一束永遠(yuǎn)也泯滅不了的光。她開(kāi)始關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，教育我，但從來(lái)不打我。

　　媽媽是我的第一任老師，教我走路、說(shuō)話。媽媽是慈祥的，沒(méi)有像白雪公主的后母一樣惡毒的一面。我感謝她，但我應(yīng)該如何感謝她，她從來(lái)沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)的，她好偉大！

　　我感激她，希望永遠(yuǎn)叫她媽媽?zhuān)�不停地叫，因�(yàn)�，是她給予了我生命的一切。沒(méi)有媽媽?zhuān)�就沒(méi)有我，那又怎么談得上擁有呢？我慶幸我有一位好媽媽。

　　我很愛(ài)她，就像她愛(ài)我一樣，直到永遠(yuǎn)。

給予優(yōu)秀作文15

　　在生活中，需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多，要留心關(guān)注。送人鮮花，手有余香；送人給予，快樂(lè)終生。當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號(hào)時(shí)，如果你付出了給予，將會(huì)收獲的是兩份快樂(lè)。投之以桃，報(bào)之以李。你幫助他人，大多是會(huì)得到回報(bào)的，收到別人的回報(bào)，你肯定會(huì)快樂(lè)的。就算沒(méi)有回報(bào)，自己的心里也是很愉快的，因?yàn)樵谀愕慕o予下，得到幫助的人心態(tài)必然是釋?xiě)验_(kāi)郎的，當(dāng)你看到他這種神情時(shí)，你又怎能不快樂(lè)呢？面對(duì)這種給予，我們何樂(lè)而不為？而冷漠卻是一種痛苦，因?yàn)槊鎸?duì)他人的求助，如果你有能力，但你卻對(duì)他人的求助選擇了漠然視之，甚至麻木不仁，那就會(huì)給人以莫大的傷害，甚至使人絕望。過(guò)后，或是若干年后，也許你會(huì)和他不期而遇，當(dāng)看到他的潦倒失敗，看見(jiàn)他怨恨未消的目光時(shí)，你能快樂(lè)嗎？我想，絕對(duì)不會(huì)快樂(lè)，只能是痛苦的內(nèi)疚和自責(zé)，當(dāng)時(shí)我為何不幫幫他呢？

　　如果你走在路上，一位衣衫破爛的老者向你發(fā)出乞求的目光時(shí)，你會(huì)選擇什么？是給予還是旁若無(wú)人，我想，給予應(yīng)該是最佳的選擇，即可以讓老人多些快樂(lè)，又可以讓老人對(duì)生活充滿信心。若是選擇冷漠，就會(huì)使老人剛剛升起的微小的希望落空，對(duì)生活就會(huì)更加充滿凄涼和悲痛。于是，我想過(guò)問(wèn)一下冷漠者，當(dāng)一個(gè)年老的弱者對(duì)你發(fā)起求助時(shí)，當(dāng)乞求的目光圍繞你的思緒時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你的良知呢？你的憐憫心呢？何不敞開(kāi)心扉，獻(xiàn)出你那份給予，或多或少，只要你的`一點(diǎn)點(diǎn)心意。

　　想想，誰(shuí)沒(méi)有傷心的時(shí)候？在你傷心落寞的時(shí)候，每人都會(huì)希望得到安慰，或者鼓勵(lì)。一句溫暖的話語(yǔ)會(huì)叫人忘記煩惱，只記得美好，這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予，有時(shí)還會(huì)使求助的人沖出逆境，改變?nèi)松�的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)理想的成功。如果我們的心理是正常的，又怎能不為他的成功而快樂(lè)呢？

　　送人玫瑰，手有余香；而送人給予，快樂(lè)終生。我想，美好人間正是這一個(gè)又一個(gè)給予筑成的。

　　明白了吧，一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，給予就是快樂(lè)。

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