掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-22 08:44:05 優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文錦集[8篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲優(yōu)秀作文錦集[8篇]

掌聲優(yōu)秀作文1

  今天,老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。忽然,我心里一慌,心想:如果我不上臺(tái)會(huì)被老師批評(píng)的。如果我上去,會(huì)被同學(xué)們嘲笑我走路的姿勢(shì)很難看,怎么辦?我該怎么辦?

  輪到我的'時(shí)候,我的心七上八下,想:輪到我了,我該不該上去?不上去會(huì)被老師批評(píng)的,我上去會(huì)被同學(xué)們嘲笑的怎么辦?同學(xué)們目瞪口呆的看著我,想開(kāi)車(chē)窗戶(hù)的陽(yáng)光一樣刺眼。我不知道怎么辦才好,我想:難看就難看,嘲笑就嘲笑吧!

  我慢慢吞吞地站起來(lái),在全班同學(xué)的注視下,我一搖一晃地走上臺(tái)。我剛剛站定時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,我感動(dòng)極了。后來(lái),掌聲靜靜平息。我開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事--《灰姑娘》,故事講完后,同學(xué)們又響起了掌聲,我深深地鞠了一躬,在掌聲中一搖一晃的走下臺(tái)。我感覺(jué)我走在紅紅的地毯上,同學(xué)們拿著鮮花為我歡呼,我就向勝利歸來(lái)的女英雄。

  我在心里大聲呼喊:“謝謝你們支持我,鼓勵(lì)我,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天的!

掌聲優(yōu)秀作文2

  在生活中的許多人是我們常常視而不見(jiàn)的,但往往亮點(diǎn)就在這些不起眼的人中閃現(xiàn)。

  有一個(gè)天生口齒不清的小姑娘,因?yàn)椴幌氡粍e的同學(xué)看出來(lái),所以總是默默無(wú)聞,一言不發(fā)。但無(wú)論她怎樣遮掩,還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。為了讓她勇敢起來(lái),不再膽怯是煞費(fèi)苦心啊!終于決定舉行一次盛大的成長(zhǎng)故事演講比賽。同學(xué)們都非;钴S,一一講過(guò)之后,輪到了那個(gè)可憐的小姑娘,只見(jiàn)那個(gè)小姑娘怯生生地走向講臺(tái),開(kāi)始磕磕巴巴地講述著自己成長(zhǎng)中發(fā)生的事情:“啊,我(口齒不清)我——那個(gè)——就——就——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,但老師示意大家安靜。雖然如此,但是小姑娘終于在一片大笑中完成了自己的故事。就在這時(shí),在姑娘的.耳邊響起了一片掌聲,那是贊美的掌聲,是敬佩的掌聲,更多的還是鼓勵(lì)的掌聲。

  我們應(yīng)該帶著勇氣去面對(duì)生活,我們應(yīng)該靠自己的努力獲得一片掌聲!

掌聲優(yōu)秀作文3

  掌聲,是美好的,它能讓人擁有自信;掌聲,是甜蜜的,它能讓人感到幸福;掌聲,也讓我們明白了成功的喜悅……

  “啪啪……”一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級(jí)里傳出。原來(lái),我們是在進(jìn)行班干部競(jìng)選。

  這一次,我要競(jìng)選的職位是副班長(zhǎng)。前面同學(xué)的發(fā)言都非常精彩,娓娓動(dòng)聽(tīng)。臺(tái)下掌聲雷動(dòng),非常激烈。到我了,我走上講臺(tái),沒(méi)有拿稿子,因?yàn)槭虑拔乙炎龊昧顺渥愕腵準(zhǔn)備!可萬(wàn)事不如意,走上臺(tái)后,腦子里一片空白,好似什么也不記得了。那一刻,我不知所措,低下了頭。

  突然,臺(tái)下陣陣掌聲響起,目光對(duì)峙的是老師以及同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信,把原先背過(guò)的競(jìng)選稿娓娓道來(lái)。

  雖然我這次并沒(méi)有競(jìng)選成功,但卻讓我受益匪淺,記憶猶新。

  人生是一條小船,掌舵者則是我們自己。無(wú)論在什么時(shí)候,都要給予自己信心,讓我們用掌聲伴奏,讓掌聲響起來(lái)!

掌聲優(yōu)秀作文4

  每個(gè)人都會(huì)為別人獻(xiàn)上掌聲,今天我要為我們的許老師獻(xiàn)上掌聲。

  記得我第一次上學(xué)的時(shí)候,許老師站在講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“小朋友們,從今天開(kāi)始,我就是你們的老師,我們要一起度過(guò)6年的小學(xué)生涯,大家一定要和睦相處哦!痹谶@短短的幾分鐘,讓我們對(duì)她的好感度大大增加。

  許老師的眼睛不大,卻蘊(yùn)含著豐富的情感,表?yè)P(yáng)時(shí)那高興的'眼神,工作時(shí)認(rèn)真的眼神。

  許老師最讓我敬佩的還是對(duì)我們的照顧,記得那一次,我們一來(lái)學(xué)校就要上公開(kāi)課,快上課時(shí),許老師問(wèn)我們還有誰(shuí)沒(méi)來(lái),大家四處望了望,說(shuō)“還有何悅沒(méi)有來(lái)”,她皺了皺眉,問(wèn):“為什么何悅沒(méi)有來(lái)?”大家七嘴八舌:“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣,什么也沒(méi)說(shuō),走出了報(bào)告廳。

  沒(méi)過(guò)多久,我看見(jiàn)許老師下來(lái)的身影,只不過(guò)身上多了何悅,同學(xué)們的嘴巴都張成了O型。

  許老師,你是指路燈,是園丁,你無(wú)私的奉獻(xiàn),只為讓我們成才,我們?yōu)槟惬I(xiàn)上掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文5

  小貓露茜十分害羞,它很會(huì)跳舞,可它不敢在眾人面前舞一曲,甚至都不敢說(shuō)話,爸爸媽媽很發(fā)愁。

  一天爸爸領(lǐng)露茜去表演,媽媽對(duì)鄰居以及看表演的所有人都說(shuō)好:“請(qǐng)給孩子一點(diǎn)掌聲吧!”時(shí)間慢慢流逝,輪到露茜了,它一步一步“挪”到了舞臺(tái)中央,剎那間,掌聲雷動(dòng),露茜一愣,是啊,這是在為我鼓掌,我不能辜負(fù)大家!

  隨著音樂(lè)的奏響,一支圓舞曲滑過(guò),露茜的舞姿,還有它的狀態(tài)感動(dòng)了大家。婀娜多姿,多么優(yōu)美的.露茜,!燈光下的露茜忘掉了一切,忘掉了羞澀,全身心地投入其中……結(jié)束之余,又是一片掌聲。

  是。∩钪刑幪幎加姓坡暤拇嬖冢偸墙o我們以希望,讓我們奮起,讓我們堅(jiān)強(qiáng)!感受吧,每一次的掌聲;奮起吧,為了那一次次為你而毫無(wú)保留響起的掌聲!

掌聲優(yōu)秀作文6

  上午,陽(yáng)光在陰云中斜斜地打在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我站在上面,雙手捧著獎(jiǎng)狀,臉上掛著微笑。臺(tái)下,洪水般的掌聲仍未散去,而我的雙眼卻緊盯著一個(gè)人——我的母親。母親面帶微笑地看著我,雙手不停地鼓著掌。那一刻,我回想起這次作文準(zhǔn)備時(shí)含有母親的掌聲。

  那段時(shí)期是我的.作文“瓶頸期”作文的質(zhì)量直線下滑,雖偶爾會(huì)有回升現(xiàn)象,卻也是極少數(shù)的情況。況且那時(shí)我還迷迷糊糊地選擇了參加作文大賽。那時(shí)的我如同陷入了絕望的黑暗,不見(jiàn)一絲希望的光明。

  就在我放棄希望時(shí),母親來(lái)到我身邊,給我加油打氣。我忽然覺(jué)得,既然我的家人都沒(méi)有放棄,那我就更應(yīng)該努力了。于是,我在剩下的半個(gè)月時(shí)間里刻苦鉆研技巧,閱讀經(jīng)典名著,而母親一直在我身旁陪伴著,給予我信心與勇氣,用母愛(ài)激勵(lì)我前行。

  終于,在作文大賽那一天,我沒(méi)有辜負(fù)母親的期望,拿下了一等獎(jiǎng)。

  母愛(ài)與勤奮與掌聲中融為一體,伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。

掌聲優(yōu)秀作文7

  記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了,考試時(shí)我很緊張,雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ),但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了,老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái),再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候,我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī),老師說(shuō)98分,接著,教室里忽然間響起一陣掌聲,我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì),但是我也不能驕傲,雖然當(dāng)時(shí)我也很高興,但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái),我只是在心中笑了;我不驕傲的'原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

  這就是我的掌聲,我第一次聽(tīng)到給我的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的!

掌聲優(yōu)秀作文8

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好,還有點(diǎn)調(diào)皮,所以很少得到表?yè)P(yáng),更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí),我是既羨慕又難過(guò),我多么希望也有屬于我的掌聲!

  不久前,我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚,那天是星期三,第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了,楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室,把作業(yè)本放在講臺(tái)上,開(kāi)始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí),老師大聲說(shuō):“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大,每天都能認(rèn)真完成作業(yè)!苯又蠋熍e起我的作業(yè)本又說(shuō):“看,這就是他的作業(yè)!整齊,漂亮!大家表?yè)P(yáng)他!”“啪!啪!啪!”教室里響起一陣熱烈的掌聲,老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭,心里樂(lè)滋滋的',比吃了蜜還要甜。

  這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子,使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊,給我信心,催我努力。我對(duì)自己說(shuō):加油,更多的掌聲等著你!

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