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優(yōu)秀作文600字10篇(精選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文600字 篇1
4999年，地球已經(jīng)爆炸了，人類建造了一個(gè)飛船——賽爾號(hào)。賽爾號(hào)在茫茫宇宙里尋找人類居住的地方。在賽爾號(hào)里，有一個(gè)中國(guó)人，他叫做圣主。他有一只精靈，五歲，叫做伊優(yōu)。圣主帶上它去云霄星玩，遇到了圣主的朋友——戰(zhàn)神ST。戰(zhàn)神ST的精靈小火猴挑戰(zhàn)伊優(yōu)。
戰(zhàn)斗開始了。小火猴來了個(gè)先發(fā)制人，使用了瘋狂亂抓，打得伊優(yōu)滿地找牙。伊優(yōu)發(fā)飆了，使用了必殺技：潮汐。小火猴被打的暈乎乎的，連自己姓什么都不知道了。
這一次，伊優(yōu)贏了。十年后，伊優(yōu)已經(jīng)十五歲，變成了龍里安。圣主也創(chuàng)建了自己的戰(zhàn)隊(duì)——“龍之戰(zhàn)隊(duì)”，共八十人，戰(zhàn)神ST主將。
天雷鼠為報(bào)小火猴之仇，向龍里安挑戰(zhàn)。面對(duì)天雷鼠，圣主有些擔(dān)心，要知道，電屬性的.天雷鼠是�？怂畬傩缘凝埨锇�。
開始了！天雷鼠使用必殺技：電火花。龍里安也毫不示弱，使用了潮汐。天雷鼠使用齒突，龍里安一下子倒在地上龍里安使用了必殺技：飛擊。龍里安一下跳起，到了天雷鼠后面，天雷鼠頓時(shí)倒下……龍里安再次勝利。
三十歲的龍里安去了勇者挑戰(zhàn)之塔，第一層是天雷鼠，龍里安使出飛擊，不想?yún)s對(duì)天雷鼠沒用，天雷鼠使用撞擊，一下子把龍里安打敗了。圣主用精靈助手NONO治好了龍里安。圣主給NONO裝上跟隨模式芯片，帶著他去雙子阿爾法星上，再次遇到了戰(zhàn)神ST，他的小火猴已經(jīng)變成了烈焰猩猩，他再次向龍里安挑戰(zhàn)，龍里安也沒有拒絕。
開始！烈焰猩猩用了全力一擊：威力150，龍里安也用必殺技，潮汐，威力：160。戰(zhàn)斗越來越猛烈，到最后龍里安還是被打敗了，看著龍里安的傷口，圣主看著龍里安的傷口，心里有一種說不出的滋味，他發(fā)誓：今后再也不要龍里安去挑戰(zhàn)了。
現(xiàn)在龍里安四十一歲了，變成了巴魯斯。人類也找到了自己的家園，他們不會(huì)再不愛護(hù)家園了。
優(yōu)秀作文600字 篇2
看，遠(yuǎn)處的星空五顏六色，一片片不同色調(diào)的星空組合成了一副五彩繽紛的圖畫。星空之中還夾雜著一條耀眼的星河，一陣風(fēng)吹來，星空泛起了一圈圈漣漪。
看，那一片綠油油的草地，綠得發(fā)亮，綠得如墨。伴隨著風(fēng)的搖曳，沒有一朵花與它搭配，顯得如此孤單�？伤琅f憑著強(qiáng)大的生命力長(zhǎng)遍了每一寸土地，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)迎風(fēng)傲立著。有著說不清道不明的意味，它在等著花的生長(zhǎng)與它相伴嘛？
看，土坡后的兩棵樹，烏黑的根，烏黑的枝干。它沒有了生命力，沒有一片葉子，像是烏鴉常停留的枯樹，又像故事中巫婆城堡旁常出現(xiàn)的枯樹，張牙舞爪，看著不由從背后滲出一股寒意�？墒�！兩棵快要完全干枯的枯樹，卻緊緊的依偎在一起，打破了那種恐怖的氛圍，心里的暖流在慢慢的流淌。它們應(yīng)該在期盼著樹葉再次長(zhǎng)出的那一刻，以全盛會(huì)心一笑吧。
看，兩棵大樹前，一朵曇花在土坡后的陰影中緩緩開放著，吐露著淡淡的光暈。雖然與滿天的星辰相比，只不過是了了的螢火與皓月的光輝相比。但它依然開放著，而且只在滿天布滿星星時(shí)它才盛開得如此嬌艷。難道，它心里一直等待著與星空的相見？
看，最近的一棵大樹，它是多么的粗壯，它的身上刻滿了歲月的痕跡，身上的綠葉早已不知所向。本該如土坡后干枯的'樹，它卻努力的吸收著水分，讓自己活得更加長(zhǎng)久，雖然它身上沒有一片綠葉，卻讓人看見了生命的奧秘。我想它如此的努力堅(jiān)持，不是非要等到綠葉，而且在等綠葉的這個(gè)過程它心中充滿著歡喜，那是它堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
這一幅如此和諧的圖畫，都是在等待，在滿天星空的映襯下等待著！那個(gè)被等待的，聽見呼喚了嗎？
優(yōu)秀作文600字 篇3
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，而現(xiàn)在我所擁有的一切，都緣于父母的給予和付出，在我成長(zhǎng)的這十幾年來，我與父母之間經(jīng)歷的一幕幕，猶如一滴滴水，早已匯成了汪洋大海。這里面蘊(yùn)含著父母的付出，但也有我的回報(bào)。
在我記憶中，有許多零落的小傘花，每一朵花都記錄著我對(duì)父母的報(bào)答。有一件事一直深深的印在我的腦海里，成為我與父母溝通的緣起。
那是一個(gè)炎熱的中午，父母都在田里干農(nóng)活，直到吃飯時(shí)還沒有回來，我想他們肯定餓壞了，于是，我做了一個(gè)重大的'決定——做飯。說干就干！我翻出了家里的土豆，削了皮，開始用刀切，一個(gè)不留神，我將手指擦破了，剎那間，鮮血直流，人們都說“十指連心”，真的很痛，可是為了做好這頓飯，只好硬撐下去。因?yàn)閺膩頉]有嘗試過做飯，我糊里糊涂的把土豆片放進(jìn)了鍋里，然后放了很多醬油。好不容易把菜燉熟了，我興高采烈的嘗了一下，卻發(fā)現(xiàn)沒有一點(diǎn)滋味。正在我眉頭緊蹙時(shí)，爸媽回來了，見我把飯做好了很高興，可我心里卻很不是滋味。
過了一會(huì)兒，我把飯菜端上了桌子，媽媽先嘗了一口，高興地說：“真香！”這使我更加慚愧，臉紅得像一個(gè)大蘋果似的，我忍不住流下了眼淚。父母安慰我說：“不要哭，你能想到自己做飯給我們吃，我們已經(jīng)很開心了。這不僅說明你長(zhǎng)大了，也說明你學(xué)會(huì)了照顧父母。女兒，你真棒！”聽了這些話，我破涕為笑，心里像吃了蜜一樣甜。
生活中子女為父母做的哪怕只有一件小事，就足以讓父母欣慰，所以我們更應(yīng)該行動(dòng)起來，為父母做一些力所能及的事情，來回報(bào)父母的恩情。
優(yōu)秀作文600字 篇4
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。
她高高的個(gè)兒，留著一頭波浪式的長(zhǎng)發(fā)，看起來很精神。她經(jīng)常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的`光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
李老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語文課上，李老師剛進(jìn)教室，就問我們會(huì)不會(huì)玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，李老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，第二個(gè)人說字的結(jié)構(gòu)和部首，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來。”李老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
李老師不僅會(huì)說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書，她生動(dòng)的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z氣，幽默的語調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。李老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。
李老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，李老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
優(yōu)秀作文600字 篇5
一天，他在看電子郵件。無意中看到了一篇文章：如果您是一位父親，如果您兒為父子之間的代溝而煩惱的話，請(qǐng)加入父子吧吧！他想起了每天和兒子大吼，兒子卻摔門而去的情景……
他饒有興趣的點(diǎn)了進(jìn)去。這個(gè)網(wǎng)站是專門為父親和孩子定制的。在這里，你可以訴說你和孩子發(fā)生的不愉快的事……看了網(wǎng)站的介紹后，他越發(fā)感覺，這個(gè)網(wǎng)站是為自己量身定做的，特別是看到版主只是個(gè)十六七的孩子時(shí)……
從那以后，網(wǎng)站便成了他的第二個(gè)家，越來越疏忽對(duì)自己兒子的管教。他的妻子抱怨道：“快去管管你那不爭(zhēng)氣的兒子吧！他徹夜不回家，成績(jī)都倒數(shù)第一了！”
一提起兒子，他就氣不打一處來，決定等兒子回家后，讓他跟版主聊聊，好好學(xué)學(xué)人家。
凌晨五點(diǎn)，他的兒子疲倦的回到了家。一下就癱到了沙發(fā)上。他狠狠地訓(xùn)了一頓自己的兒子，把他拉到了電腦旁，讓他看看那位版主和他說過的話。在他看來，那是多么有哲理的'話�。�
兒子卻不屑的“哼”了一聲，“那有什么了不起的！”他憤怒地說�！芭�！”他扇了兒子一巴掌。兒子賭氣跑了。
他又一次上了網(wǎng)站。一個(gè)小時(shí)后，版主終于上線了，他便向版主訴說他那不爭(zhēng)氣的兒子，經(jīng)過版主耐心的開導(dǎo)后，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他誠(chéng)懇地說：“其實(shí)我也不是個(gè)好父親，經(jīng)常打他�！卑嬷饕舱f：“在家我也不是個(gè)好兒子，徹夜不回家。父親想讓我考名牌大學(xué)，可我的愛好卻是it。他經(jīng)常訓(xùn)我，打我……”他說：“你可以開導(dǎo)開導(dǎo)你父親啊，自己想干什么就去干什么�！�
兩頭之間突然沉默了。
過了一會(huì)兒，對(duì)方終于打出了一行字：原來，你了解我啊，父親。
優(yōu)秀作文600字 篇6
“上學(xué)最早/的人是我/放學(xué)最晚/的人是我/作業(yè)最多的/睡覺最少的/是我是我/還是我”
這原本是一首紅遍大江南北的流行歌曲，現(xiàn)在卻被演繹成了炙手可熱的校園民謠。
上了初中以后，相信我身邊的每一個(gè)同學(xué)，每天都只有一個(gè)念頭——我想睡覺。我不明白為什么上初中會(huì)這么的辛苦？不明白為什么這種不讓我們好好睡覺的制度究竟好在哪里？也不明白為什么都知道中國(guó)是在哪些地方落后，怎么不向人家強(qiáng)大的西方國(guó)家學(xué)習(xí)一下？！
我曾聽一個(gè)來宜賓的美國(guó)外教說過：“我們美國(guó)的孩子，主要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)，他們除了學(xué)習(xí)以外，還有很多事要做。比如他們放學(xué)以后會(huì)去滑板啊，會(huì)去參加一些Party之類的……”而我們中國(guó)呢？中國(guó)小孩的生活中，幾乎只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……還是學(xué)習(xí)。可這種缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，對(duì)于中國(guó)的發(fā)展起到了什么作用呢？每次的諾貝爾獎(jiǎng)，美國(guó)是接二連三的得主，而中國(guó)呢？沒有。
翻開中國(guó)的地圖，雖說是看到一只“昂首挺胸”的“大雄雞”屹立在東方，但為什么連旁邊的一條小小的“毛毛蟲”——日本，都瞧不起我們呢？
可能很多人都知道，日本有一個(gè)很火的綜藝節(jié)目叫做《超級(jí)變變變》吧。這個(gè)節(jié)目是對(duì)全日本開放的'，只要有好的構(gòu)思和表演，都可以參加。這些都大大的開發(fā)了日本人，特別是日本青少年的思考，實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。之所以日本的機(jī)器會(huì)那么發(fā)達(dá)，就是因?yàn)樗麄兠恳粋�(gè)青少年都有一個(gè)開發(fā)思維的空間。而中國(guó)呢？只知道讀書，讀書，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……這又能學(xué)到些什么新的，對(duì)于國(guó)家發(fā)展有利的東西呢？可能每個(gè)中國(guó)人都會(huì)說“勿忘國(guó)恥”，都會(huì)說怎么怎么恨日本人，但為什么恨他們就不能超過他們呢？起碼我認(rèn)為，這些都是很值得我們深思的問題。
但說歸說，想歸想。還是要好好學(xué)習(xí)才是。因?yàn)�，現(xiàn)階段，似乎分?jǐn)?shù)依然是衡量我們是否優(yōu)秀的唯一尺碼。
優(yōu)秀作文600字 篇7
經(jīng)歷了幾天的奮斗之后，終該面對(duì)的考試終于從開始走向了結(jié)束，可是這幾天的心情卻異常的復(fù)雜。
這幾天讓我發(fā)現(xiàn)我變的很快，一個(gè)好友與我在平時(shí)無話不談，可在這幾天我兩的話卻很平淡，我不知道她是否也被未來的壓力所脅迫了。不僅僅如此，我還發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)的好朋友在長(zhǎng)時(shí)間不見面后也會(huì)生疏，我見到那個(gè)同學(xué)后，還是沒有說話，我不知道在我們下次見面的時(shí)候我們還會(huì)認(rèn)識(shí)嗎？
說實(shí)話，這次的考試并不如以往那樣一般緊張，卻是抱以極其平靜的心理面對(duì)的，在還沒有公布成績(jī)的現(xiàn)在，我不知道這到底是好是壞。最近的我?guī)缀鯖]有如以往那樣的復(fù)習(xí)功課，自己心里想，不知道是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的太好的緣故還是早已遺忘了我的.任務(wù)是學(xué)習(xí)，居然在這種不可思議的思想下糊涂的結(jié)束我初三的上半學(xué)期。
剛剛度過青春期的我來到了人生的下一站，這一站要比青春期更危險(xiǎn)，因?yàn)榍啻浩谥皇沁M(jìn)化自己的身體，而在這個(gè)時(shí)期進(jìn)化的卻是自己的心靈以及習(xí)慣，我不知道別人是否有這樣的感覺。青春期的人會(huì)變的很快，可是在這種“孤寂期”的人變的更快，如我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的迅速變化一般。但歸根結(jié)底來說，我變了，變的我都不知道是怎么一回事了，但我知道我的心還不壞，不是在向壞的方向發(fā)展，只是有自己此時(shí)的壓力抵制的我心，使它暫時(shí)不太活躍而已。
考完后的下午，我一個(gè)人靜靜的坐在回家的汽車上，是最后一排的座位，在沒有知道我的成績(jī)之前，我不想見任何人，所以只好無奈的躲在了車的深處。
我想說：我變了，可我還是我，我正在努力，我沒有放棄，我還是個(gè)好孩子，我希望我的蛻變還沒有結(jié)束，因?yàn)槲疫�想繼續(xù)下去，把自己變的更完美。
蛻變時(shí)的心情就是那樣復(fù)雜，連自己都想不懂。不過，當(dāng)說到這的時(shí)候，我的心情好多了，至少我不會(huì)迷惘了。
優(yōu)秀作文600字 篇8
美，就輕輕悄悄地藏在我們身邊。
我發(fā)現(xiàn)，清澈的小溪，好美！每次回鄉(xiāng)下時(shí)，我總要到那條小溪邊去玩一玩。清澈見底的小溪像鏡子，映出蔚藍(lán)的天空，映出岸邊的樹影，小魚小蝦便在這美如畫的溪水里悠閑地散步，一陣陣涌過來又一陣陣游過去，時(shí)不時(shí)還制造出一串串泡泡。伸手想去抓幾只小魚小蝦，可它們總是靈巧地避開，簡(jiǎn)直就是靈活的小精靈！它們這無憂無慮的生活，看得人也心情舒暢起來，仿佛自己也變成了一條小魚，一只小蝦。
我發(fā)現(xiàn)，蔚藍(lán)的天空，好美！周末放假時(shí)，我總愛坐在窗臺(tái)邊，抬頭遠(yuǎn)眺廣闊的天空。晴朗的天空中常常漂浮著幾朵白云，有時(shí)像威武的雄獅，有時(shí)又像溫順的綿羊，稍不注意，它又變成了忠誠(chéng)的小狗蹲坐在那里守護(hù)著主人……天空中還常常有鳥兒拍打著翅膀飛向遠(yuǎn)方，誰也不知道它們將飛向哪兒，可能是空氣清新的樹林，可能是味道甜美的小溪，又可能是它們那溫暖的家……這方天空，我常�？吹萌朊�，似乎想象無限廣，這片天空中的風(fēng)景就無限多。
我發(fā)現(xiàn)，燦爛的火燒云，好美！黃昏時(shí)分，太陽就快下山了，但正是這時(shí)，才有最美妙的風(fēng)景。夕陽紅透了半邊天，像是用紅墨水染過似的，又像是云層被太陽燒著了，火燒云的名字大概就是這么來的`吧，就連夕陽下的鳥兒羽翼也被鑲了金邊，像一只浴火重生的小鳳凰。大家都感嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可是這又有什么關(guān)系呢？即使在生命的最后一刻，也可以盡情展現(xiàn)最精彩的一面，創(chuàng)造最美的風(fēng)景！
朋友，美就在距你咫尺之間。用你的雙眼，去捕捉那些曾被你忽略的美吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，生活如此精彩！
優(yōu)秀作文600字 篇9
在我的身邊，我最敬佩的要數(shù)我的班主任老師張老師了。
張老師那張和藹的臉龐，總是那么親切，高高的鼻梁上架著一副女式眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)，每天都梳理的.很服帖，顯得文雅而又大方。
張老師上課非常有吸引力。說話語氣平緩，就像是在跟隔壁鄰居拉家常，沒有高八度的嗓門，雖然輕聲細(xì)語，但卻很有穿透力�！艾F(xiàn)在開始上課”一句話，足以讓還沉浸在課間嬉笑打鬧的同學(xué)頃刻間鴉雀無聲。張老師上課喜歡提問。倘若有同學(xué)回答得正確、有新意，他便靜靜地佇立在講臺(tái)前，微仰著頭，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后說：“講的很好！”倘若有的同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，一邊關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，再好好想想�！�
張老師教我們寫作文很有一套。為了提高我們的寫作能力，張老師可謂煞費(fèi)苦心。記得還是在三年級(jí)上學(xué)期，一到周末，張老師就帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)走進(jìn)大自然，一邊讓我們實(shí)地觀察，積累素材，一邊引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑摹W(xué)校的薔薇花開了，張老師利用大課間的時(shí)間，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶到花架下，培養(yǎng)我們的觀察能力。張老師一邊指導(dǎo)我們先從遠(yuǎn)處觀察薔薇，把握植物的總體印象，再從近處觀察，抓住薔薇的局部特點(diǎn)。張老師還啟發(fā)我們運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫薔薇，還可以借景抒情。正是張老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法，使得原本見到作文就兩眼呆滯，絞盡腦汁、抓耳撓腮的同學(xué)，也紛紛來了寫作靈感。
張老師就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的“傳道，授業(yè)，解惑”，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，付出了無數(shù)的心血與汗水，理應(yīng)是我最敬佩的人。
優(yōu)秀作文600字 篇10
寒假，媽媽送給我一個(gè)奇特的禮物——“螞蟻工坊”。我迫不及待地把它拿了出來。哇！這個(gè)螞蟻工坊真是太美麗啦！螞蟻工坊是一個(gè)透明的盒子。里面裝滿了藍(lán)色的凝膠。凝膠上面有五六只日本螞蟻。
這些螞蟻與眾不同。它們的身體是黃黑色的。它們有一張巨大的嘴巴。我把這個(gè)螞蟻工坊放進(jìn)我的生物角里。第二天，我又觀察起螞蟻工坊。哇！螞蟻已經(jīng)挖了一個(gè)五厘米的小洞了！這些螞蟻與眾不同，他們的身子是黃黑色的。他們有一張巨大的嘴巴。我把這個(gè)螞蟻工坊放在了我的生物角里。第二天，我又觀察起了螞蟻工坊。螞蟻已經(jīng)挖了一個(gè)五厘米的.小洞了！這些螞蟻太厲害了！小小的螞蟻體長(zhǎng)不過一厘米，卻可以在一夜之間，挖一個(gè)比自己的身體長(zhǎng)五倍的洞。
我仔細(xì)地觀擦著這些螞蟻。�。≡瓉�，他們是分工合作的呀！有的在用嘴巴挖泥膠，有的則負(fù)責(zé)把泥膠運(yùn)到洞口處。原來螞蟻也懂得分工合作，團(tuán)結(jié)就是力量的道理呀！他們也非常地堅(jiān)持不懈，如果它們不一直干活，能在一夜之間挖出比自己長(zhǎng)幾倍的洞嗎？
螞蟻這種團(tuán)結(jié)就是一種力量，就是一種堅(jiān)持辟邪的精神，我在小時(shí)候也見到過。
有一次，我不小心把一小塊蛋黃掉到了地上。幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，趕緊爬過來。可是，他們實(shí)在太小了，根本搬不動(dòng)。于是，其中的一只爬到了墻上。用他的觸角告訴同伴們。他們又來到了蛋黃旁。雖然這次螞蟻多了。可是它們還是搬不動(dòng)。我心想，這群螞蟻也太笨了！也不知道自己是多小，真是自不量力！可是驚人的事發(fā)生了！他們把蛋黃分成了數(shù)小塊，每只螞蟻?zhàn)炖锏鹬恍K蛋黃，浩浩蕩蕩的回了蟻巢。螞蟻是多么的聰明呀！
一只螞蟻，力量很小。由于食物體積太大，自己無法搬運(yùn)。但如果是一群螞蟻，大家團(tuán)結(jié)一心，就能成功！我們?nèi)祟惒灰彩且粯訂�？只要我們團(tuán)結(jié)一心，世上就沒有什么事是做不了的！
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