思考優(yōu)秀作文

時間：2023-07-25 11:26:24 中學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

(集合)思考優(yōu)秀作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的思考優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

(集合)思考優(yōu)秀作文15篇

思考優(yōu)秀作文1

　　法國科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢中醒來后，仿佛在夢中得到什么啟示般，在紙上寫下幾個字——“我思故我在”。

　　笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢初醒地道破天機：思考著的人才是活著的。

　　也許可以說，生活不是需不需要思考，而是說，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒意識到，那我只好拿前者來說了。

　　人從呱呱落地就學(xué)會思考，但他們不會表達(dá)出來。他們會思考，他們從何而來，這個世界從何而來？隨年齡漸漸地增長，他們需要思考的問題理應(yīng)越來越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長輩阻止了。由于思考的問題越來越少，他們漸漸“長大”，或相對于嬰幼兒時期來說，他們漸漸衰老，因為他們的思想已不再象孩童時期那般活躍。

　　物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的`，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級的關(guān)系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點錢，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動物也會“思考”，但它們不會“生活”。

　　精神生活上的思考，大多數(shù)人沒有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系，于是那些哲學(xué)家的思想活下來了，那些哲學(xué)家活下來了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒有去思考，他們不知道來到這世間的意義是生活，是來感知自己生命的意義，就象去看一場電影后回家寫觀后感一樣。來到這世間就象來到一個電影片場，自己既是演員，又是旁觀者。

　　生存是來到世間的任務(wù)，思考才是目的。沒有思考，生活怎會完整？

思考優(yōu)秀作文2

　　世間萬物皆有其形態(tài)及原理，不同的時間，不同的角度，不同的思考方式皆能得出不一樣的結(jié)論與看法。

　　楊桃，粗略的乍一看其外表是卵形或橢圓形，頂端漸尖，基部圓，好似一節(jié)形狀不規(guī)則的小齒輪；可是，倘若你用刀將其橫向切開，則會發(fā)現(xiàn)其形狀竟與五芒星一般無二。

　　對于一個實實在在的物件換一種思考方式，常常會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　愛迪生，是二十世紀(jì)對世界產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)影響的人，在發(fā)明界做出了卓越的貢獻(xiàn)。愛迪生發(fā)明電燈時，為了尋找適合電燈的材料，做了上千次的實驗，有人嘲笑他上千次的失敗，他卻十分自豪地說：“至少我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一千多種的材料不適合做電燈。”就在這樣樂觀的`心態(tài)下，他堅持不懈的研究、做實驗，終于有一天成功發(fā)現(xiàn)了真正適合電燈的材料，成功地發(fā)明了電燈。誰能說，換一種思考方式，在面對困難時不消極而保持樂觀的心態(tài)會是解決困難的一大助力呢。

　　對于同一個問題，換一種思考方式，常常會事半功倍。

　　校園欺凌，在近年以來成為了熱點話題，而一樁樁真實的新聞報道層出不窮，我們也早已屢見不鮮了。對于校園欺凌事件，網(wǎng)友們也眾說紛紜，多半是可憐校園欺凌事件中的被害者，為其聲討，為其打抱不平，有的甚至抱怨社會的不公等等。而僅有少部分人會如此考慮：迫害者為何要欺凌受害者，是否是所謂受害者最先做了何迫害所謂迫害者的事呢?由此，就有人追根究底，找到了事情的根源所在，兩方均不偏袒，使事件完美解決。誰能說，遇到此類一邊倒的事件時，換一種思考方式，會使事件乾坤顛倒，得到驚人的真相呢？

　　對于一件存在情感偏向的事情時，換一種思考方式，常常會使事情解決地更完美。

　　換一種思考方式，不僅會看到事物的陰陽面，而換一種方式思考那些簡單的道理，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生，從而振奮精神，重新定位你的人生，開啟不一樣的人生之旅。

思考優(yōu)秀作文3

　　小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著：快點喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

　　等麗麗爬上山頂時，小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來，你說山頂?shù)木吧�、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說各的體會、各說各的己見，好象非要爭個什么出來似的。其實，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來約束，只是換位想想就好了。

　　現(xiàn)實的生活中的'瑣事也是一樣，有這樣一個朋友工作中很認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成，可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說這個標(biāo)點用的不對，就是那句話前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說他和領(lǐng)導(dǎo)誰對誰錯，換一下位置可能他們誰都會那么做。

　　鄰居王姐守寡多年，有時遇到煩事或不開心的事就對同事絮叨一下，有理解的同事時常勸說、開導(dǎo)一下，可有多事的人背后難免說三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當(dāng)她遇到風(fēng)雨時也需要避風(fēng)的地方，也需要有個依靠的肩膀呀，換位想一想就會理解她的心情了。

　　還有現(xiàn)實的生活中有時找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時候，這時對方從自己的“心情”出發(fā)就會對對方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會傷了和氣的。

　　其實，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒有經(jīng)歷過的事就沒有發(fā)言權(quán)，無論何事沒有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會心平氣和，事情就會朝著“陽光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會換位思考。

思考優(yōu)秀作文4

　　一天，我和媽媽在西城廣場購物，走著走著，我肚子便餓了，便說：“繼續(xù)走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應(yīng)了，于是便加快步伐，來到了面館，香味撲鼻而來，聞得我們口水都快滴下來。

　　店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時候，廚房里面?zhèn)鱽怼爱?dāng)當(dāng)”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲，服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來跑去。我和媽媽快速地點了一份餃子和一碗牛肉面，找了個位置就坐下來了。

　　不一會兒，一碗熱氣騰騰的面就上來了，我狼吞地吃著。正當(dāng)我吃得津津有味的'時候，我旁邊那桌突然傳來一陣罵聲：“這里叫我怎么說啊！我明明點的是三鮮面，服務(wù)員——服務(wù)員——�！边@時面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語。一位年輕的服務(wù)員聽到了馬上跑過來，“您好，有問題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來。這位婦女嗓門更響了。服務(wù)員也許年紀(jì)輕，剛出來打工沒多久，也許是沒見過這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開去叫老板。

　　這時面館來的人越來越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時走不開，大概過了五分鐘，老板匆忙地跑過來，彎著腰問客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒等老板說完，就拍起桌子，起身要走，說：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢。”

　　她離開后，店里所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說人與人之間是平等的，服務(wù)員也值得尊重，不管碰到什么問題大家都要換位思考一下。

　　這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。

思考優(yōu)秀作文5

　　開學(xué)第一天的上午，每個人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說地坐在角落，頭壓得很低。

　　“瞧，那個男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢。”我新交的朋友在我耳邊輕聲說道。他絕對不是最后一個發(fā)現(xiàn)的，不一會兒，這件事便成了聊天的熱門話題。

　　一位男生上前問道：“同學(xué)，你臉上的.痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地擺了擺手，一些男生則是不停地偷笑。

　　“同學(xué)，那個痣在你臉上是什么感覺？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長出來的？”“同學(xué)……”越來越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的語氣問候和安慰,可他就像是沒聽見，只是把頭埋得更深了。

　　突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽不見的一聲“走開��！”，他打發(fā)我們走。這個男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們原因，到底想怎么樣？

　　開學(xué)后幾天，我們一直在討論他的事，可正當(dāng)熱鬧時，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過敏了，嘴唇紅腫得像一個香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來問這問那。開始時，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關(guān)注的人越來越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對我表示安慰時，我怕被更多人看見而成為笑料，便不說話，把頭壓得很低。

　　我真是恨不得找一個大一點的地洞鉆下去，等我的過敏好了再重新鉆出來。我突然明白那位臉上長痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對其的過度安慰便有可能更加傷了他的心��！

　　人都有好奇心有同情心，但不一定要當(dāng)面問明白一定要問出來，多多換位思考，有時把這份好奇心同情心留在心中，也是對別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會到別人的感受�。�

思考優(yōu)秀作文6

　　每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。

　　那么要想化解這些問題該怎么辦呢?讓我們先聽一個吧!

　　小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的再她上的時候離婚了，從此她跟著自己的生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個跟自己毫無關(guān)系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿足因為的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的.不是滋味，她好難受，因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜，越長，隔膜越厚。

　　幾年過去后，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當(dāng)上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學(xué)會體諒母親，想到當(dāng)初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯(lián)系實在不應(yīng)該，于是她給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來淋的很濕，然后就的了一場大病，我?guī)礁鱾€醫(yī)院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關(guān)頭也在喊著你的名字‘冉冉’。’，當(dāng)冉冉看到這里的時候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。

　　是啊!當(dāng)我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時，我們應(yīng)該換個位去想問題，去體諒別人，去別人，這樣也是一種美的享受。

思考優(yōu)秀作文7

　　高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。

　　“……他的生命在天宇間火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的.夢里。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉(zhuǎn)中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易�！�

　　信寫到這里，不得不讓我想起在一個又一個我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。

　　“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負(fù)而又毀了你？生命長河泛起的漣漪雖然會給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無……我想擁抱你，因為我不想你離去�！�

　　有時候我會坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？

　　“……你會不會在歷史的石碑上留下點點印記呢？沒人知道。我們還有很長的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因為你給了我機會去塑造你，給了我機會感謝生命�！�

　　這封信被我裝進(jìn)了信封�；匦盼乙欢〞盏降�，只是等的時間也許會長一些。

思考優(yōu)秀作文8

　　“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯，你也許會認(rèn)為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫，而我卻讀認(rèn)為他那句“生存；還是死亡，這是一個問題”深刻至極。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同�；蛟S兩個人的思想會有沖突，但請設(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的'哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認(rèn)識。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實？你能責(zé)怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉(xiāng)情？恐怕都不能吧。所以才要學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受原來如此多情的同一輪月。學(xué)會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學(xué)會換位思考，就不會再見朋友反目成仇�；蛟S，學(xué)會換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學(xué)會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。

思考優(yōu)秀作文9

　　不同的習(xí)俗，造就不同的民族；不同的環(huán)境，造就不同的葡萄。在不同的地區(qū)，就有著不一樣的氣候變化，就會種出不一樣的葡萄。

　　暑假里，爸爸的同學(xué)給爸爸送了一箱外地葡萄。雖說都是葡萄，但是味道上的差異卻是非常大，外地的葡萄非常的甘甜，而且果肉很很軟。吃過后，我想為什么外地的葡萄會比內(nèi)地的好吃呢？有可能他們的葡萄就是從我們這里移植去的，但因當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖扔绊懽屗麄兊钠咸亚喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)。也有可能我們這里的葡萄是從外地移植過來的，同樣因為環(huán)境不同而變得不一樣。相比之下，我們本地的.就不那么好吃。這時，爸爸突然問我：“怎么樣？這種葡萄好不好吃？”

　　“好吃是好吃，但是為什么有的會如此甘甜，而有的卻有點苦呢？”我不解地問道。

　　“或許是因為它們在陽光下比其它的葡萄更加努力！”爸爸幽默地說道。

　　對啊，陽光！以前小學(xué)的時候，我們班里有一百多人，是一個團(tuán)結(jié)的“大家族”。而自從我們升入初中后，許多同學(xué)就各奔東西不經(jīng)常見面，有的同學(xué)還到了外地上學(xué)，在QQ上炫耀著自已在那邊學(xué)校里生活有多么多么的好，環(huán)境是多么多么的美。我想，不同的環(huán)境固然會造就不同的人，但如果你不奮斗，就算擁有再好的環(huán)境也無用。相比之下，我生活在家鄉(xiāng)，喝著家鄉(xiāng)的水，曬著家鄉(xiāng)的陽光。就算環(huán)境沒有那么好，只要我努力奮斗一樣能有一個好的成績。

　　以前，戰(zhàn)爭不斷。我國抗日戰(zhàn)爭是世界持續(xù)時間最長的，持續(xù)了長達(dá)十四年。那么，為什么會有戰(zhàn)爭呢？就是人有過多的欲望，但同時也只有強大才有征服欲望的資本，挑起戰(zhàn)爭的自信。

　　說到底，葡萄本出自一處，人又何嘗不是呢？世界上的人都是一樣的，只是生活在不同的地方。本是一家人，何必要戰(zhàn)爭。只有和平才會讓生活變得美好，變得像葡萄那樣甘甜。

思考優(yōu)秀作文10

　　我是兩名警察的女兒。身為警察，都擁有著一對機警的眼睛和敏銳的耳朵，當(dāng)然，他們一定少不了正確、深度的推理能力。

　　我喜歡看偵探小說，也許是耳濡目染的關(guān)系吧。不過偵探小說除了一味的刺激，當(dāng)然也少不了認(rèn)真推理。所謂推理，說白了就是要認(rèn)真思考，去斟酌案子的每一個細(xì)節(jié)。直到最后把事情貫穿起來，這個案子才水落石出了。由此可看出，思考是多么重要。

　　爸爸曾經(jīng)對我說過，一個人如果不思考，那他還不如沒有大腦。是啊，人活在這個世界上，就是要用眼來觀察人間之美，用耳來聽世界之音，用鼻來聞氣體之香，用大腦來思考問題根本。

　　我國有許多著名的思想家，我想，他們之所以獲得了這樣的稱號，必定是思想境界十分高的。思想，一個人的'思想，也是由大腦不斷地想啊想，才得出了正確的結(jié)論，而這個“想”的過程，就被人們稱為思考。

　　人們常說要“舉一反三”，這里的舉一反三指的是通過一個問題而延伸到多方面的問題�！把由臁保撬伎嫉囊粋€來源。如果不反復(fù)地思考這個問題，一個人是想不出該怎么去多方面產(chǎn)生疑問的。

　　人們也常說要“三思而后行”，三思而后行是指一個人做一件事、說一些話要反復(fù)推敲后再做。三“思”，這又與思考搭上了邊。如果一個人不去思考這件事、這些話的一些細(xì)節(jié)，以至于出口傷人、處理不妙，這會令人所反感。

　　身為學(xué)生的我，最后對思考有了總結(jié)：學(xué)習(xí)中必定有些磕磕絆絆，會有一些難題，如果想盡快地解決，最好就是問老師�？墒侨绻麜r間充足，最好還是自己思考較好。因為這樣，不僅利于大腦思考速度，還提高了解題的水平。

　　我以前就不喜歡思考，為此惹出不少麻煩。所以，我要改，讓自己成為一個有思想、會思考的人。思考，絕對是十分重要的。

思考優(yōu)秀作文11

　　三年級的時候，有次上體育課，我和同學(xué)李濤及另外幾個同學(xué)一起在學(xué)校的操場上互相追逐著玩。跑著跑著，意外發(fā)生了，李濤從我身后推了一下，我沒有防備，心里十分慌張，導(dǎo)致重心不穩(wěn)，突然向前跌去。于是悲劇發(fā)生了，我的下巴被足球球門的架角劃出了一條3厘米長的疤痕，血不斷地向外涌出，同時左上額腫了一個大包，看上去很嚇人。

　　同學(xué)意識到情況不妙，趕緊叫來了周老師。周老師先把我送到校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)梅醫(yī)生一看情況說疤痕有點長，要到大醫(yī)院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒，再用冰袋進(jìn)行冷敷，同時周老師打電話叫來了媽媽，一起把我送到了省兒保掛了急診。

　　在兒保醫(yī)生說要縫三針，縫的時候不能打麻藥。縫針的時候盡管我有點緊張，但還是咬牙忍痛堅持過去了，后來護(hù)士又給我打了一針破傷風(fēng)針。

　　一周后，我去醫(yī)院拆了線。這件事給我和同學(xué)都帶來了深刻的教訓(xùn)。事情發(fā)生以后，李濤同學(xué)認(rèn)真寫了一篇三千字的檢討書。他認(rèn)識到自己雖然是無心的舉動，卻給同學(xué)帶來了意外的傷害；在玩笑打鬧的時候，人身安全是第一位的.，一定要注意安全，把握好分寸。而我也認(rèn)識到不管是在校內(nèi)還是校外小學(xué)生加強自我安全保護(hù)意識很重要，有危險的事絕對不能去做，和同學(xué)嬉戲玩耍時要注意把握分寸，做到安全第一，防患于未然。

　　直到現(xiàn)在我的下巴上還有一條淺淺的疤痕，盡管不仔細(xì)看并不明顯，但這條疤痕還是時刻提醒我曾經(jīng)發(fā)生過的這件事，讓我敲響人身安全的警鐘，時刻讓我用自己的親身經(jīng)歷提醒并規(guī)勸別的同學(xué)不再犯類似的錯誤。

思考優(yōu)秀作文12

　　人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里，轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì)，可在這些年里，除了匆匆，我們又做了些什么呢？但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)，可在這之前，首先我們必需要學(xué)會思考生活。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但在學(xué)習(xí)之余，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會發(fā)生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報，何時了？試著思考生活，成天吵來罵去又有些什么意義呢？退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什么我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢？其實快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。

　　試卷一發(fā)下來，一看，考砸了，不要氣餒，也不要灰心，努力了就好，請學(xué)著思考生活，人生路漫漫，后面還有很多考驗等著我們，在這坎坷的人生道路上，學(xué)會在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們?nèi)松械谋匦拚n，瞧那些令人們不得不驚嘆它的.艷麗的花朵，當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時，又有誰能想到它還在花蕾時是怎樣的去與生命中的挫折搏斗，去反抗、掙扎的呢？好好把握自己，相信明天會更好。

　　生活中常常充滿考驗，也常常令你措手不及，生活不僅考驗著你的耐心，也考驗著你的意志，也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？”只要我們意志堅定，就會結(jié)出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。

　　人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。

　　在花季中的我們啊，應(yīng)學(xué)會多去思考生活，人生一定會更有價值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。

思考優(yōu)秀作文13

　　感情的，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說后，發(fā)出了這樣的感慨。

　　當(dāng)你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的擔(dān)憂，甚至于你開始將小說中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的.結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報應(yīng)，我們也很難原諒他們。

　　然而，是什么造成了這樣的千差萬別?其實很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會真正認(rèn)為自己是錯的而不原諒自己呢?我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會一片新的天地……

　　當(dāng)然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

　　然而，這都是化的�，F(xiàn)實也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……

思考優(yōu)秀作文14

　　當(dāng)夕陽的余暉灑滿天際時，總會有一個人靜靜地坐在陽臺上，享受著夕陽的溫暖，思考著不符自己年齡身份的問題，常常會復(fù)雜到哈姆雷特在生存與死亡之間的痛苦掙扎的程度。

　　我是一個身體健康的孩子，同同齡人一樣，熱愛生活又討厭生活，兩者明顯過了頭，都是極端。我常常會認(rèn)為自己似乎有點神經(jīng)衰落了，思考著那些不符年齡身份的問題干嘛用，可總是在不經(jīng)意間又思考起下一個問題，沒辦法……

　　時間過得真是快啊，一個沒有作業(yè)的暑假如一個巨大的沙漏，一瞬間就漏光了，當(dāng)我要開始珍惜這美好的時光時，慕然，才發(fā)現(xiàn)，這個暑假的時間已所剩不多……一眨眼，一年就這樣過去了，我知道在不久后我又將要面對著那已堆為單位的作業(yè)時，又會在嘆息，那第一個沒有作業(yè)的暑假就這樣如天上的英仙座流星雨轉(zhuǎn)瞬即逝，我知道在不久后又會有獅子座流星雨等等，可是每一個流星雨都是獨一無二的，過去了就真的找不回來了………

　　今天是20xx年8月24日，離報名時間還有五天（除去今天外），我只能好好珍惜地這五天時間，可至于怎樣珍惜，我真的不懂，付出了再多的思考也無濟于事，只能依照每天的`生活規(guī)律，做完了如山般的作業(yè)后，才得已偶爾上會網(wǎng)，聊會天，喝點500ml左右的脈動or一杯咖啡，至少在那少得可憐的時光中，我覺得自我感覺愜意的時間中，才發(fā)覺自己似乎沒虛度那個盛夏，那個我期盼已久的第一個沒有作業(yè)的暑假，最少還有點令人可憐的價值，至少等老了之后，還會有一絲那個盛夏的余痕，可是這一點余痕是很輕易地就會被淡忘掉，隨著憂傷的風(fēng)兒飛到那無人知曉的荒山去，so我只能盡力使這少得不能再少的余痕保存起來，保存在腦細(xì)胞中……

　　我那13歲的童年，就要這么說再見了，我彷徨著，又坐在陽臺的坐墊上，又陷入了下一個問題的思考中……

思考優(yōu)秀作文15

　　時光如水，光陰似箭，我們無法留住最美的時光，但也不會停留在最傷心的時刻。保持快樂的心情，換位思考，不失為一個最好的選擇。正如，美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在坍塌破敗的大橋邊；美，可以在芳香撲鼻的鮮花中，也可以在默默無語的落葉里；美，可以在鐵馬秋風(fēng)的塞北，也可以在杏花春雨的江南。美與丑都具有兩面性，換位思考能使我們沐浴在美的世界里。

　　學(xué)會換位思考，人生何處不快樂？

　　一

　　幾個老同學(xué)聊天，大都有過艱苦的童年，奮斗的.青年和成功的中年。

　　“唉，年輕的時候，有閑沒錢。而今，有了錢又沒了閑，真倒霉！”一個人說。

　　另一個笑道：“我可比你強多了，”大家看他，“我啊，年輕時沒錢，可是有閑；現(xiàn)在雖然沒了閑，可是有錢！多好�。　�

　　二

　　坐計程車，一路上七八個紅綠燈，怎么會那么巧，每個綠燈，眼看要過了，就變紅燈，被擋了下來。

　　“真倒霉！一路碰紅燈。”我嘆口氣，“總是最后一輛，差一步�！�

　　“不倒霉。”司機回頭笑笑，“變綠燈時，咱們可都是第一個走。”

　　三

　　去拜訪一位大收藏家。

　　“我以前決定把收藏品全留給孩子，你想想，如果孩子好，當(dāng)然該給他，當(dāng)作獎賞；相反的，如果孩子不好，過得可憐，我更應(yīng)該給他，讓他賣了過日子。”