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鑰匙優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的鑰匙優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
鑰匙優(yōu)秀作文1
誠(chéng)信是比容貌、財(cái)富、地位都更重要的東西，一個(gè)人可以因?yàn)槿蓊伬先ザ鴼w隱，可以因?yàn)樨?cái)富散盡而拮據(jù)，也可以因?yàn)槭ス倬舳椒玻墙^不能失去誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之本，是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙。
媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)女孩付出比別人多百倍的努力，終于拿到了哈佛大學(xué)錄取通知書(shū)。大學(xué)畢業(yè)，女孩出去找工作，卻屢屢遭拒。終于，她控制不住自己的情緒，沖進(jìn)了一家公司經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理給出不錄用的理由。經(jīng)理說(shuō)：“從工作能力看，你就是我們所要找的人。但是，我們查了你的`信用記錄，發(fā)現(xiàn)你有三次乘公交車(chē)逃票被處罰的記錄，這讓我們無(wú)法信任你！”女孩為自己不講誠(chéng)信的行為付出了沉重的代價(jià)。
我和媽媽也曾有一次關(guān)于誠(chéng)信的難忘記憶。那天晚上，我和媽媽一起去人民醫(yī)院做窩溝封閉，到了那兒才知道，在做窩溝封閉前要把牙齒刷干凈，我們只好到超市去買(mǎi)一把新牙刷。不料，媽媽只顧著看手機(jī)沒(méi)付錢(qián)，就走出了超市。走到半路才發(fā)現(xiàn)忘了付錢(qián)。我說(shuō)：“哎呀，外面風(fēng)這么大就算了吧，不就兩塊錢(qián)嗎？”媽媽堅(jiān)決地說(shuō)：“這不是錢(qián)的問(wèn)題，是誠(chéng)信的問(wèn)題�！庇谑�，我和媽媽一起返回超市付了錢(qián)。營(yíng)業(yè)員感慨地說(shuō)：“你們真好！要是人人都能像你們這樣，那該多好��！”頓時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜，我們享受著這份誠(chéng)信帶給我們的自豪感！
誠(chéng)信是幸福的源泉，小到個(gè)人、大到集體，甚至國(guó)家都要講誠(chéng)信。我們每個(gè)人既是社會(huì)誠(chéng)信的建設(shè)者，也是誠(chéng)信社會(huì)的受益者。讓我們攜手共建誠(chéng)信社會(huì)，從我做起，從身邊的小事做起……
鑰匙優(yōu)秀作文2
我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿塵埃。我孤獨(dú)地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個(gè)世界上，我看到的，只有人與人之間的勾心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。
我從懂事起，一直在忍受著孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠(yuǎn)不想……目光落到那把鎖上，那上面，已滿是黑褐色的銹。（）是它，徹底鎖住了我的心靈。
我發(fā)現(xiàn)門(mén)縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地?fù)炱鹚�。上面�?xiě)著：太多的眼淚，只能使你的心靈變成一片沼澤。太多的憂愁，只能使你更加孤獨(dú)！其實(shí)不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界到處充滿陽(yáng)光。
我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著把它插進(jìn)鎖孔中�！芭尽保殡S著鎖的滑落，東方第一縷陽(yáng)光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著走出了這間小屋，溫暖的陽(yáng)光籠罩著我的全身，我感到心中的.那塊冰開(kāi)始慢慢融化，那顆冰冷的心也開(kāi)始變得火熱。這種感覺(jué)曾是那么的可望而不可即！
當(dāng)全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開(kāi)始慢慢地觀察這個(gè)世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓；公園里，人們悠閑散步，小草花兒爭(zhēng)取擁抱更多的陽(yáng)光，屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽(yáng)光的沐浴，操場(chǎng)上，小朋友們?cè)陉?yáng)光下自由自在的奔跑……我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切都如此美好！
我來(lái)到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚(yú)一起游泳，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊……”把積壓在心靈底層的苦悶全部發(fā)泄出來(lái)。我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)快樂(lè)如此簡(jiǎn)單！
這時(shí)，一個(gè)聲音朝我大喊：“到人群中來(lái)吧！到藍(lán)天中來(lái)吧！到大地中來(lái)吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著你，放飛自己，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，敞開(kāi)心扉，去擁抱陽(yáng)光，也許你會(huì)大喊：世界如此美麗！”
我高興，那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙！
鑰匙優(yōu)秀作文3
這是一把極其精美的鑰匙，它的下部分或像一把利刃，或像一個(gè)小狼牙棒，有時(shí)還有著弧面的鑰匙，而這上面的溝溝壑壑顯示出它的個(gè)性和特點(diǎn)，這約莫便是一把鑰匙配一把鎖的原因吧。
我仔細(xì)地把摸著它，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛打開(kāi)了滄海桑田的歷史風(fēng)云，鑰匙從遙遠(yuǎn)的時(shí)代走來(lái)，走向今天，于是便有了保險(xiǎn)柜的鑰匙、大門(mén)的鑰匙、房間的鑰匙，甚至還誕生了萬(wàn)能的鑰匙，可反思一下，我們?nèi)祟惒灰彩且话谚�匙嗎？
你想過(guò)一把鑰匙插入一把鎖并將其打開(kāi)的過(guò)程嗎？這也是一種思想與內(nèi)容的.碰撞，并且迸出了相濡以沫的火花。
你看，與人的交流不就是一種鑰匙與鎖的對(duì)話嗎？就像對(duì)于一些看似冷血的罪犯一樣，最終打開(kāi)他們內(nèi)心所守護(hù)的鐵大門(mén)的人不是能移泰山的大力士，而是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱的演講家、心理咨詢師......他們?nèi)缤话谚�匙，打開(kāi)了真正的心鎖，自此，洞天門(mén)開(kāi)，觸摸到的將是一個(gè)人靈魂的柔軟之處。
但也有一把把無(wú)形的心鎖在橫在你我之間，就像更年期和青春期的莫名隔閡，而打開(kāi)它的唯一鑰匙便是互相讓步、互相包容、換位思考，然后會(huì)再慢慢地將兩種思想磨合交融，從此，風(fēng)清月朗，海闊天空。
鑰匙和鎖是一對(duì)天生的孿生好兄弟，給我們的生活以無(wú)窮的安全感，并為我們創(chuàng)造了足夠的私人空間。
但是反過(guò)來(lái)想一想，若是沒(méi)了鑰匙，鎖就沒(méi)有存在的理由；沒(méi)有了鎖，鑰匙又有何用，其實(shí)，沒(méi)有鎖的鑰匙和沒(méi)有鑰匙的鎖一樣不幸，既然都不幸了，又哪來(lái)如此之多的恩恩怨怨，是是非非呢？
低下頭再看這把鑰匙時(shí)，它也無(wú)不增添很多神秘色彩，也顯示出一種傷痕累累的輝煌，這也便是我們的鑰匙，撞得叮叮當(dāng)當(dāng)響的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文4
“人的內(nèi)心世界是最復(fù)雜卻也最美妙的東西，它時(shí)而脆弱時(shí)而堅(jiān)韌，就如同一個(gè)結(jié)構(gòu)精密的鎖，內(nèi)部曲折彎回，只有找到屬于它的那把心靈的鑰匙，才能將它打開(kāi)，進(jìn)行我們的工作，而這把鑰匙就是——教授頓了一下，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)到“理解。
下課了，我仍舊盯著黑板上那兩個(gè)字出神，心靈的鑰匙？理解？我有些摸不到頭腦。在這所大學(xué)進(jìn)修了三年有關(guān)心理治療的課程，我一直努力掌握課本上和教授所講授的那些理論知識(shí)：如何理性的面對(duì)病人，分析心理疾病的成因以及各種案例的.應(yīng)對(duì)方法等等。心理學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，可我卻似乎并未掌握他的精髓。治療人心靈上的陰影和裂痕應(yīng)該比一個(gè)外科手術(shù)更難吧。因?yàn)槲覀兪冀K無(wú)法用錘子般冰冷的器械撬開(kāi)緊閉的心。“鑰匙，鑰匙“我喃喃道。
大四的社會(huì)實(shí)踐期，我幸運(yùn)的分到一家著名的心理診所實(shí)習(xí)，想到從小的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)了，我不禁有些興奮，愈加迫不及待了。
我的第一個(gè)病人是個(gè)蒼白的女孩，柔軟發(fā)黃的頭發(fā)伏貼的披在肩上，眼睛里是深深的恐懼和膽怯。她一直縮在母親的身后，始終不敢上前。“莫沫，17歲，小時(shí)曾被人拐走，留下極深的心理陰影，從此開(kāi)始寡言，不與外界接觸，對(duì)陌生的東西有強(qiáng)烈的恐懼，典型的自閉癥，并伴有輕微抑郁�！以诓±ㄉ虾�(jiǎn)單的記下，禮貌而矜持的笑，我對(duì)這個(gè)案例很有信心，因?yàn)檫@是個(gè)很常見(jiàn)的病例。
幾次治療后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，自己完全錯(cuò)了。無(wú)論我用什么樣的方法，都沒(méi)辦法讓她開(kāi)口和我講話。每當(dāng)我想接觸她時(shí)，那刺耳的尖叫總會(huì)讓我如觸電班的縮回手。我所掌握的那些經(jīng)典的專業(yè)知識(shí)根本派不上用場(chǎng)。莫沫那把瑣小巧玲瓏，卻牢牢的瑣著，讓我不知如何是好。
一天的工作，仍舊沒(méi)有任何進(jìn)展。我取出鑰匙，準(zhǔn)備休息一下在查查相關(guān)資料。當(dāng)鑰匙插進(jìn)鎖孔，門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)時(shí)，我忽然一拍腦門(mén)，鑰匙！我想到了，面對(duì)一把心靈之鎖，那些堅(jiān)硬的理論根本無(wú)法撬開(kāi)緊閉的心門(mén)，而唯一的鑰匙是：理解。
鑰匙優(yōu)秀作文5
我想尋找一把可以打開(kāi)心靈那一扇窗的鑰匙，它可以讓我打開(kāi)心里的死結(jié)，令我無(wú)憂無(wú)慮 ，可以痛痛快快地將心里的秘密一涌而出。我心中的憂郁就象一塊大石頭一樣，挪不動(dòng)，也搬不開(kāi)：我擔(dān)心別人的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)比我的成績(jī)高很多；同學(xué)們會(huì)離我而去、不理我；老師會(huì)變得不喜歡我……但是最終我在父母的教導(dǎo)下領(lǐng)悟到：不用理會(huì)別人的成績(jī)，只要盡了自己最大的努力就是最棒的。在同學(xué)們的關(guān)心下我知道他們永遠(yuǎn)是我最好的朋友。在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下我明白了他對(duì)每一位學(xué)生都是平等的。之后我在學(xué)校的墻角邊上發(fā)現(xiàn)了一塊紅色的鑰匙碎片。
我想尋找一把可一打開(kāi)知識(shí)的殿堂的鑰匙，我將用它打開(kāi)知識(shí)的`大門(mén)，我感受得到遨游在書(shū)中的感覺(jué)：看著那優(yōu)美的一詞一句；側(cè)耳傾聽(tīng)著那古老的歷史故事，讓人感到十分愜意與舒服。有人曾說(shuō)過(guò)：“水有盡頭，而知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)盡的”。我靜靜的躺在充滿著書(shū)香的世界，沉浸在那兒。漸漸地我發(fā)覺(jué)自己的腦袋似乎裝滿了自己從未得到過(guò)的知識(shí)，頓時(shí)好象變得聰明了許多。之后我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一塊藍(lán)色的鑰匙碎片。
我想尋找一把可以打開(kāi)快樂(lè)的鑰匙，他能帶我回到童年時(shí)期的快樂(lè)的時(shí)光。童年，那一張張充滿著稚氣的臉，多么可愛(ài)，多么令人回味。童年的夢(mèng)是一條清澈見(jiàn)底的小河，它是那么的單純；童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋；童年的夢(mèng)是一個(gè)奇妙的世界。我回憶著童年的往事，過(guò)去我和小伙伴們?cè)诓莸厣稀白矫圆亍�、“玩丟手絹”、“老鷹捉小雞……”有趣極了。我多么想回到過(guò)去再與小伙伴門(mén)痛痛快快地玩一場(chǎng)游戲。之后我在以往與小伙伴玩耍的老榕樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一塊金色的鑰匙碎片。
我將那三塊鑰匙碎片輕輕地合并在一起就變成了一個(gè)五彩繽紛的鑰匙，我擁有了一個(gè)屬于我自己的鑰匙。讓我們放開(kāi)希望的翅膀，去追尋自己的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文6
畫(huà)龍點(diǎn)睛中那一筆就是一把鑰匙；一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的那一語(yǔ)也是一把鑰匙。
我的爺爺是一位敬業(yè)的醫(yī)生。小時(shí)候在家里，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多老頭老太太來(lái)家里“光顧”。爺爺穿著白大褂，時(shí)常用聽(tīng)診器仔細(xì)地聽(tīng)，時(shí)常用手來(lái)按脈，又時(shí)常在紙上寫(xiě)著什么，又給了他們，他們都十分感謝爺爺。我當(dāng)時(shí)十分不解，就問(wèn)爺爺我的疑惑。爺爺高興地回答道：豆豆（小名），爺爺我是一名醫(yī)生，職責(zé)就是給人治病。我又問(wèn)：收錢(qián)嗎？爺爺爽朗的說(shuō)不收。為什么？爺爺只是沉默不語(yǔ)，當(dāng)時(shí)的我無(wú)法理解爺爺，可現(xiàn)在我才被爺爺?shù)男袨樗c(diǎn)醒。爺爺有時(shí)在外面吃飯，別的人出了什么事，他都會(huì)第一時(shí)間趕到并幫助他。原來(lái)，作為一名醫(yī)生，無(wú)論是在醫(yī)院，在家里，還是在外面，都發(fā)揮醫(yī)生的作用。
爺爺不僅十分敬業(yè)而且十分專業(yè)。他曾醫(yī)治一位病人，那個(gè)人的腸道不好，不能吃黏的東西，好像是我爺爺?shù)暮门笥选Ｎ覡敔斒种匾�，千叮嚀萬(wàn)囑咐他千萬(wàn)不要吃餃子，因?yàn)檫@個(gè)叔叔愛(ài)吃餃子。爺爺十分怕他忍不住餃子那美味的誘惑，把真相告訴了他“吃即死”，愣是嚇得這個(gè)叔叔一年沒(méi)吃餃子�？墒�，噩耗還是發(fā)生了。這個(gè)叔叔嘴實(shí)在太饞，在生與死亡間選擇了死亡，吃了一塊餃子上西天了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他咎由自取，不聽(tīng)好人言，吃虧在眼前，誰(shuí)讓他不聽(tīng)我爺爺?shù)膭窀�，還有我爺爺說(shuō)吃一塊也不行還真的不行。估計(jì)他在吃了一個(gè)餃子后的一會(huì)兒，他被一語(yǔ)驚醒，才恍然大悟，原來(lái)爺爺?shù)脑捠且话谚�匙，只可惜自己沒(méi)有握緊。我佩服爺爺?shù)哪芰Γ詾樗謱I(yè)，可我錯(cuò)了，一個(gè)醫(yī)生的專業(yè)與否，不僅取決于醫(yī)學(xué)技術(shù)，更取決于核心素養(yǎng)。在醫(yī)生眼里，病人的生命是第一位的，沒(méi)有什么比人的生命還寶貴。他自責(zé)，他痛苦，朋友的死有自己的.責(zé)任，他深知自己的過(guò)錯(cuò)，臉上第一次長(zhǎng)時(shí)間的自責(zé)。
爺爺?shù)淖载?zé)像一把鑰匙打開(kāi)了我那愚蠢的思想，轉(zhuǎn)變了我。我才明白如何去做一個(gè)敬業(yè)、專業(yè)、有血有肉的人。
敬業(yè)者，人恒敬之；專業(yè)者，人恒信之；而盡責(zé)者，人恒愛(ài)之。
鑰匙優(yōu)秀作文7
得知比賽結(jié)果后，我滿面愁容。賽前辛勤的準(zhǔn)備，流淌的汗水，在頃刻間付之東流。
回到家，不知以何種態(tài)度面對(duì)這結(jié)果，怎么也打不起精神，只有整日的哀嘆，坐在院子里，正想休息會(huì)，可這天實(shí)在太熱了，只好躲到附近的樹(shù)下。奇怪？這樹(shù)怎么這么透光？
頂著刺眼的.陽(yáng)光，我抬頭一望，在光的縫隙中，我看清了......這樹(shù)的枯落令我訝異。
打我記事起，這樹(shù)就在這，一直都是郁郁蔥蔥的，它開(kāi)花時(shí)爛漫極了，散發(fā)出醉人的香氣。結(jié)果時(shí)，果實(shí)飽滿，鮮甜多汁。每年奶奶都能摘幾籮筐，送給鄰里四舍。就是這樣一棵好樹(shù)，怎么變成這樣了？奶奶說(shuō)，這樹(shù)從去年冬天逐漸枯落，現(xiàn)在都是早夏了，再不開(kāi)花，這樹(shù)怕是要枯死了。聽(tīng)罷，我同情地望了望那棵樹(shù)，葉片的寂寥，看不見(jiàn)一絲生機(jī)。
夜里，蟬鳴叫的喧嚷仿佛在宣告這是屬于它的季節(jié)。不會(huì)吧？不會(huì)吧？那棵樹(shù)不會(huì)真的挺不過(guò)去吧？帶著擔(dān)憂，我渾噩地睡去......不知過(guò)了多久，天空轟隆一聲巨響，一下將我驚醒。外面下起了傾盆大雨，我搬了張凳子，坐在屋檐下，空氣中的清新是雨后特有的，在雨水的滴答聲中，又墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
清晨，我向前一望，枝條間冒出許多小小的葉芽，這是生命的跡象！頓時(shí)，我被這一幕感動(dòng)，竟熱淚盈眶......
慢慢地，隨著那棵樹(shù)重新地繁茂，我的學(xué)習(xí)似乎也重新進(jìn)入了正軌，似乎又找回了賽前的狀態(tài)，那種奮力拼搏的姿態(tài)，走向遠(yuǎn)方。
我曾見(jiàn)過(guò)“枯木逢春”，我知道，無(wú)論多么敗落，都會(huì)有生還的可能性。
鑰匙優(yōu)秀作文8
在這個(gè)灰白世界，有一扇門(mén)，微笑是打開(kāi)希望的鑰匙。——題記
灰蒙蒙的天，壓得我喘不過(guò)氣，甚是煩躁。像是征兆著下雨，不一會(huì)兒，濛濛細(xì)雨便伸出雙手撫摸我的臉，涼涼的，冰冰的……
徒步走到公園，任由雨點(diǎn)在我臉上拍打，“咯咯咯咯咯……”一陣銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，我心想：這是哪家的孩子，下雨還出來(lái)玩。但隨即又想到我自己，自己不樣也是出來(lái)了嗎，況且，這雨，下的也不大，這里可以躲著。緊接著，一群活潑可愛(ài)的孩子進(jìn)入我的視線，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，是我從未見(jiàn)過(guò)的天真爛漫的笑容，在那一刻，我的大腦仿佛停止了工作，他們就像是一道彩色光，照在我的.心頭，那一聲笑，永久不能湮滅�！敖憬悖愫�，姐姐你怎么一個(gè)人在這里坐著啊?”一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)?yè)P(yáng)起笑臉問(wèn)我，其他孩子也跟著附和道，“是啊是啊，姐姐，你怎么一個(gè)人在這里坐著啊?”一時(shí)間，我竟沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我有些不好意思的回他們一個(gè)微笑。
“姐姐，你看你這樣笑起來(lái)多好看啊，你就應(yīng)該多笑笑的。”我注意到了，這個(gè)小女孩笑起來(lái)總會(huì)有兩個(gè)淺淺的酒窩，像桃花一樣美。
“我也這么覺(jué)得，我每天都笑呵呵的，領(lǐng)居們還都夸我是個(gè)鬼精靈呢，因?yàn)槲夷馨阉麄兌旱靡矘?lè)呵呵的，呵呵呵呵呵……”一個(gè)鬼頭鬼腦的小男孩跳到我面前來(lái)，我瞧著也好笑，竟‘噗嗤’笑出了聲來(lái)，“耶，笑了笑了，我就說(shuō)嘛，我一定能把這位姐姐逗笑，走咯，玩兒去咯!”小男孩兒得意的對(duì)其他小孩說(shuō)道，笑著跑開(kāi)了，其他幾個(gè)小孩也跑開(kāi)了，還不忘向我揮手說(shuō)再見(jiàn)，依舊是那樣耀眼的笑，永遠(yuǎn)的留在了我的眼中，印在了我的心里。
我愣了愣，以前的我不也是這樣嗎，卻也淪陷了，失去自我失去前進(jìn)的方向，關(guān)閉了我的那扇門(mén)。抬起頭，望向遠(yuǎn)方，不知是什么時(shí)候，雨已經(jīng)停了，彩虹也向我露出了微笑，我看到了，在天邊的那一片明亮處，那里有一扇門(mén)，閃著耀眼的金光，再次揚(yáng)起那熟悉又陌生笑，那扇門(mén)開(kāi)了，里面承載的是希望，是未來(lái)，微笑真是一把神奇的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文9
清晨，天氣晴朗，陽(yáng)光輕輕地照在我身上，暖暖的。
“好天氣催生好心情”。我悠閑地吃完早飯，邁著輕快地步伐走向教室。登上三樓，映入眼簾的是我班同學(xué)三個(gè)一群、五個(gè)一伙地圍在一起歡聲笑語(yǔ)。連班長(zhǎng)李青恒和副班長(zhǎng)肖蓉也在。我一臉茫然地問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們說(shuō)是教室后門(mén)被從里面反鎖了；前門(mén)被鎖了，但肖蓉沒(méi)帶鑰匙，打不開(kāi)。
李青恒又被一群人簇?fù)碇ラ_(kāi)后門(mén)了。我也在其中。只見(jiàn)他捏住一把鑰匙的柄，往左擰了幾轉(zhuǎn)，擰不開(kāi)；他又往右擰了幾轉(zhuǎn)，門(mén)鎖發(fā)出“咔噠”一聲脆響，慌得他連忙再擰回去。我在一旁看著，見(jiàn)到這情形忍不住“撲哧”笑了出來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地想：“太好了，不用上課嘍！”——雖然我知道幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)遣缓玫摹睦镂疵膺�會(huì)有一絲絲小小的`激動(dòng)。
徐晶晶、我和其他同學(xué)一共六個(gè)，一起去老師辦公室找老師幫忙開(kāi)鎖。辦公室里空無(wú)一人，除了二班的班主任似乎在備課。
所以，我們請(qǐng)來(lái)了他。他雄赳赳、氣昂昂地走在中間，我們則歡呼著、雀躍著擁在四周。那陣勢(shì)，像極了一國(guó)之主巡游時(shí)的場(chǎng)景。
老師從李青恒手里接過(guò)后門(mén)鑰匙，胸有成竹地將它插入鎖孔里，然后一擰，打不開(kāi)；他又焦急地?cái)Q了幾下，“啪”地一聲，三分之二的鑰匙齒斷在了鎖孔里，還剩三分之一的鑰匙齒和把柄被捏在老師手里。聽(tīng)到響聲，我們好奇地“呼啦”一聲擁上來(lái)，將老師里三層、外三層地圍了個(gè)水泄不通，爭(zhēng)先恐后地伸長(zhǎng)了脖子想看看老師是怎樣運(yùn)用神力，將后門(mén)打開(kāi)的。
可是——非但后門(mén)沒(méi)打開(kāi)，倒是鑰匙斷了！唉，可憐哪！
我們一哄而笑，老師尷尬地杵在那里�！暗梧 币幻脒^(guò)后，他苦笑了一下，然后將剩下的殘缺不全的鑰匙遞給李青恒，李青恒隨手將它扔進(jìn)了垃圾簍里。
后來(lái)——我們還是進(jìn)入了教室，是因?yàn)檎Z(yǔ)文舒老師打電話給班主任劉老師，劉老師用鑰匙將前門(mén)打開(kāi)了。
“鑰匙事件”，至今回想起來(lái)我仍會(huì)笑。
鑰匙優(yōu)秀作文10
我記得自己好像用鎖鎖住了什么東西，而鑰匙卻不知丟到哪里去了。
上小學(xué)時(shí)，媽媽怕我學(xué)不好英語(yǔ)，便給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，還記得在英語(yǔ)班有種積分可以兌換禮物。裝禮品的那個(gè)柜子很高，一進(jìn)門(mén)便可以看到，以我的身高只有站在門(mén)口才可以清楚地看到柜子的頂部，但令我心動(dòng)的不是柜子上層的東西，而是中間那層的悠悠球，那是我第一個(gè)想要通過(guò)自己努力而獲得的東西。
那天我?guī)е列量嗫鄶�了半年多的積分去換東西，臉上洋溢著欣喜，快步走到柜臺(tái)面對(duì)著老師。一時(shí)間，提前準(zhǔn)備的話因緊張而不知該說(shuō)些什么，開(kāi)口就是：“嘿，我能不能換個(gè)禮品？”說(shuō)出口后，總覺(jué)得有些不禮貌，正準(zhǔn)備開(kāi)口叫聲老師，但還是沒(méi)說(shuō)出口，因?yàn)槲铱匆?jiàn)那位老師一臉戲謔的朝另一個(gè)老師說(shuō)到：“看這個(gè)小孩多不禮貌，連聲老師都不說(shuō)，一看就是家教不行啊。”頓時(shí)，我的臉羞得通紅，默默地收起已經(jīng)放在柜臺(tái)上的積分，低著頭返回了教室。
從此，我的耳邊仿佛經(jīng)常能聽(tīng)到那位老師略帶戲謔的笑聲，好像就是從那時(shí)起，我也將對(duì)陌生人應(yīng)有的禮貌留在了心里。
直到，幾年前在一次放學(xué)回家的路上，我從小區(qū)的小門(mén)走回家，將騎車(chē)到門(mén)口時(shí)，一個(gè)像是郵局的'人騎著老式的綠色電車(chē)正向外走去，按照這個(gè)速度，如果雙方都不減速的話，會(huì)在門(mén)口撞到，在快到門(mén)口時(shí)，不知為何我停了下來(lái)，看著那位阿姨從我旁邊經(jīng)過(guò)，她笑著對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你啊，真有禮貌。”我一臉茫然的看著她走過(guò)。
許久，才回過(guò)神來(lái)，笑了笑，心中的鎖猛然被打開(kāi)了。
有的鎖可以用鑰匙打開(kāi)，但心里的鎖只能靠自己來(lái)打開(kāi)，畢竟解鈴還須系鈴人。
鑰匙優(yōu)秀作文11
丟東西在我的生活中是件常有的事情，細(xì)細(xì)找就能找到，丟了家鑰匙可以找父母的再配一把，丟了學(xué)校鑰匙別的同學(xué)還有，這下可玩兒大的了，我居然把車(chē)鑰匙給弄丟了，事情還要從今天下午放學(xué)講起。
我與其他兩位同學(xué)去打籃球，把車(chē)鑰匙隨手放到校服兜里，外面穿著襖就沒(méi)管，打了一會(huì)兒我把我脫了下來(lái)繼續(xù)開(kāi)打�？赡苁俏以谶^(guò)人的時(shí)候因?yàn)橐蓖�，鑰匙飛了出去，可我壓根沒(méi)有注意到繼續(xù)打籃球，要走了，快到門(mén)口時(shí)，我下意識(shí)地摸了摸車(chē)鑰匙，大吃一驚，心里有了一絲緊張，又摸了摸褲兜兒，還是沒(méi)有，真的出了汗，甩甩耳朵沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鑰匙的聲音，不敢相信，站在那里發(fā)呆了幾秒鐘，想過(guò)各種后果電動(dòng)車(chē)不會(huì)廢了吧？回家怎么跟爸媽交代呢，鑰匙會(huì)不會(huì)被人撿了，越想越擔(dān)心，回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)找尋找
一番無(wú)果后，便叫上一位同學(xué)去操場(chǎng)著找，可還是沒(méi)找著，我簡(jiǎn)直快要崩潰了，不停的往前走，腳步也越來(lái)越快，心越來(lái)越著急，也不忘四處看看，看看和打籃球的同學(xué)的異常舉動(dòng)，終于想起了去剛才的.籃球場(chǎng)找，可放眼望去，那已經(jīng)被人給占了，頓時(shí)我不再抱有任何希望，只能聽(tīng)天由命，過(guò)去后，我仔細(xì)尋找，一個(gè)大哥哥的話引起了我的注意，他給旁邊的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這是你的鑰匙不？借著微弱的月光，我看清了，那是我的車(chē)鑰匙，我說(shuō)是我的，我的鑰匙！我一顆懸著的心終于放下了，忍不住高興起來(lái)，心里比考了年級(jí)第一還高興，這次丟鑰匙事件讓我擔(dān)心，也為我以及其他同學(xué)敲響了警鐘，下回一定不能粗心大意，把鑰匙放好，不讓這一刻再出現(xiàn)。
鑰匙優(yōu)秀作文12
“怎么搞的？鑰匙呢？”同學(xué)們擠在教室門(mén)口抱怨著，原來(lái)教室門(mén)關(guān)著。
我急得直跺腳，要知道昨天老師布置的背誦作業(yè)我還沒(méi)有完成呢，我得趕緊進(jìn)教室背誦呢。
我望了一下四周，發(fā)現(xiàn)管鑰匙的何平凡正躲在走廊的角落。我立刻火冒三丈地走過(guò)去，質(zhì)問(wèn)他：“平凡，你怎么成了縮頭烏龜躲在這里？鑰匙呢？”平凡無(wú)可奈何地說(shuō)：“鑰匙長(zhǎng)了翅膀，飛了。”
“什么？飛了？那另一把鑰匙呢？”我還抱著一絲希望，急忙追問(wèn)道。
平凡搖搖頭，有氣無(wú)力地說(shuō)：“長(zhǎng)了腿，跑了�！薄笆裁�？跑了？這么說(shuō)，兩把鑰匙全沒(méi)了，你怎么這么不負(fù)責(zé)任�！蔽冶┨缋椎卣f(shuō)。
我把他的.衣領(lǐng)拎起來(lái)，我舉起拳頭，正想打他解解氣，這時(shí)，我們班的小詩(shī)人“李白”勸說(shuō)道：“稍安勿燥，稍安勿燥�，F(xiàn)在不是打人的時(shí)候，應(yīng)該是想辦法的時(shí)候。”我一聽(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)得有道理，只好罷手了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。同學(xué)門(mén)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，教室門(mén)口的走廊排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍。同學(xué)們有的抱怨，有的差生乘機(jī)搗蛋，有的優(yōu)秀生卻自覺(jué)地拿出書(shū)來(lái)讀。
這時(shí)，“李白”眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“有了，想到辦法了�！�
我像抓到了救命稻草，問(wèn)：“是啥辦法，快快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄袄畎住闭f(shuō)：“開(kāi)學(xué)初，老師叫我打了三把鑰匙。兩把在同學(xué)們，一把在老師。所以向老師拿鑰匙就可以進(jìn)去了�！�
班長(zhǎng)馬上下令，召集班上的“飛毛腿”去找老師，最后班長(zhǎng)百里挑一，選中了林世釗去班主任那里拿鑰匙。
林世釗果然不負(fù)眾望，不出四分鐘，鑰匙拿來(lái)了，班長(zhǎng)將教室門(mén)打開(kāi)了。在門(mén)打開(kāi)的一瞬間，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
我們一窩蜂地沖進(jìn)教室去，急忙爭(zhēng)分奪秒地拿出課本朗讀起來(lái)。
雖然鑰匙風(fēng)波平息了，但我們明白了選鑰匙管理員不能隨隨便便，要選擇有認(rèn)認(rèn)真真工作態(tài)度的同學(xué)擔(dān)任，因?yàn)檫@是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
鑰匙優(yōu)秀作文13
已到著冠之年的人生似乎已過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，這其中的酸甜苦辣悲歡離合其實(shí)也已忘卻，只是在心底斷然消褪不掉的便是那難言的印記。這印記寄托著過(guò)去，留戀著當(dāng)下憧憬著未來(lái)。這印記鎖在潘多拉的魔盒里需要我用青春這把充滿激情的鑰匙去打開(kāi)它。
彌留的過(guò)去勾起我的回憶，那些與小伙伴們遺留下來(lái)的紙牌仍舊留著戰(zhàn)斗的痕跡；那一顆顆晶瑩剔透的彈珠，讓記憶的河流變得更加清澈；那些頑皮時(shí)留下的一張張鬼臉……我笑了我難掩童年~青春開(kāi)始時(shí)的幼稚與愉悅，只希望這記憶的風(fēng)能再刮一會(huì)兒，讓我繼續(xù)迎著風(fēng)奔跑在青春的大路上。
人生是吝嗇的，無(wú)論怎么做，時(shí)鐘仍然不緊不慢繼續(xù)他的腳步。因?yàn)樯佑肋h(yuǎn)不會(huì)干涸，不知何時(shí)當(dāng)我看到那《黑貓警長(zhǎng)》時(shí)，看到《金剛葫蘆娃》時(shí)，看到《藍(lán)精靈》時(shí)，心中的回憶與失落交錯(cuò)，心中的傷感與忐忑難以掩飾。不知何時(shí)，我意識(shí)到我長(zhǎng)大了，我不僅為自己而活，更是肩負(fù)著老師與父母的使命，肩負(fù)著國(guó)家點(diǎn)的使命，正奮勇向前·毫不懈怠的向前沖。心中有一個(gè)難言的結(jié)，所以這是需要用青春的這把熱火才可將此結(jié)解開(kāi)。無(wú)數(shù)的習(xí)題，汪洋般的知識(shí)，正向我涌來(lái)，但當(dāng)下的我并沒(méi)有畏懼，而是期待。我期待接受這猛烈的撞擊，然后戰(zhàn)勝它，暢游其中享受青春的美妙與暗香。
我的未來(lái)式由我做主！為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。對(duì)天一聲吼，喊出青春的豪邁，在狂風(fēng)暴雨中前行是我青春的.縮影，在花團(tuán)錦簇中漫游，是我的恥辱。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。有志之青春的未來(lái)是光明的。因?yàn)槊總�(gè)人都應(yīng)該有美好的人生與讓人銘記的歷史！
面對(duì)青春的大門(mén)，讓我攜著青春的激情用青春這把鑰匙打開(kāi)著潘多拉魔盒，朝著美好的未來(lái)勇敢前進(jìn)！
向前！向前！！向前！��！
鑰匙優(yōu)秀作文14
我兜里常年帶著三把鑰匙：一把家門(mén)的，一把班門(mén)的，還有一把自行車(chē)的。
記得初一住宿時(shí)，盡管受到老師、同學(xué)們的很多照顧，但每每夜深人靜的時(shí)候，心中總免不了蕩起對(duì)家的思念。又是一個(gè)不眠夜，“舉頭望明月”，只見(jiàn)窗外的月光照射進(jìn)來(lái)，鑰匙也閃著銀輝。我看著鑰匙，就仿佛看到了家門(mén)，也看到了家門(mén)內(nèi)親人們的笑臉，心中更是蕩起一陣陣悠遠(yuǎn)的思情。
另一把是班門(mén)的鑰匙。黑柄，金屬部分也由銀白而漸漸發(fā)黃。初一住宿，每次開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，以及放學(xué)安檢的責(zé)任就落在了我的肩上。開(kāi)始，我還算盡職盡責(zé)。每天，早早開(kāi)門(mén)；下午放學(xué)，也堅(jiān)守到最后。但慢慢地，就開(kāi)始疏懶起來(lái)。尤其是在不住校之后，我也由最初的勤快的'“門(mén)神”，變成了一個(gè)慵懶的“晚出早歸”的人，兜里面的鑰匙似乎意義不大了。終于，在這樣不負(fù)責(zé)任的工作狀態(tài)下，我班安檢被年級(jí)扣了五分，老師也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。記得，當(dāng)時(shí)我很愧疚，低著頭，面紅耳赤，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那天開(kāi)始，我又開(kāi)始肩負(fù)起了自己應(yīng)盡的責(zé)任：關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門(mén)……在把班門(mén)鎖好的那一刻，我的心才徹底安頓下來(lái)。
最后一把最小的是自行車(chē)鑰匙。每天放學(xué)，坐公交車(chē)后，我還需要騎行一段路程才能到家，去上學(xué)時(shí)也是如此。記得有一次，早晨，為了擠公交，我急急忙忙，隨意將車(chē)子停在一邊，拿鑰匙一鎖就了事了。結(jié)果等到下午回家的時(shí)候，繞著周?chē)D(zhuǎn)了好幾圈，也沒(méi)有見(jiàn)著我那親愛(ài)的自行車(chē)的蹤影，心中不禁悲楚起來(lái)，渾身上下頓時(shí)也涼了半截，一拍腦門(mén)想，難道我沒(méi)鎖車(chē)么？唉，我再心急如焚也無(wú)濟(jì)于事了。沒(méi)有了車(chē)子，沒(méi)有了鎖，這把鑰匙也就沒(méi)用了。但我，仍沒(méi)有把它丟掉。每每看到它，就好像時(shí)時(shí)在提醒我，做事，可千千萬(wàn)萬(wàn)要細(xì)心認(rèn)真啊。
這就是我的三把鑰匙，它們記錄著我生活中的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴我一路成長(zhǎng)……
鑰匙優(yōu)秀作文15
以前，外婆說(shuō)誰(shuí)在雪地里找出一把金鑰匙，他就擺脫貧窮。金鑰匙在外婆眼中是打開(kāi)財(cái)富的大門(mén)，但我現(xiàn)在要說(shuō)的是一把教我們?cè)谏鐣?huì)中為人處事的金鑰匙——寬容。
有些人會(huì)慣于用刻薄的眼光看別人，認(rèn)為錯(cuò)誤是不可原諒的，而同樣的錯(cuò)誤犯在自己身上時(shí)就會(huì)使出萬(wàn)能的金鑰匙——寬容。那么，他的人際關(guān)系呢？無(wú)疑是很糟糕的，所以說(shuō)，作為金鑰匙的寬容是對(duì)別人的寬容。
如果有那么一天發(fā)現(xiàn)，自己竟已被人排除在寬容的.對(duì)象范圍之外，想一想是否自己忽視了對(duì)他人的寬容。
社會(huì)是一張人際關(guān)系的網(wǎng)，扣著每個(gè)人，當(dāng)任何一段之間有了糾紛，打了結(jié)，就會(huì)牽起很多一連串的不和諧。此時(shí)金鑰匙就是化解人們之間的“結(jié)”的寬容。寬待他人，他人寬待你，種種不諧調(diào)才能迎刃而解，隨之而來(lái)的是良好的人際關(guān)系，良好的生活工作環(huán)境，令身在其中的每個(gè)人都受益匪淺。
很多時(shí)候，人們習(xí)慣于喊“理解萬(wàn)歲”的口號(hào)，其實(shí)，理解的背后就是寬容。理解是心理上的，寬容是行為上的，理解是抽象的，而寬容是具體的。
寬容不僅能幫助自己，也能幫助別人。他人受到挫折時(shí)，或許我們付出的一點(diǎn)微不足道的寬容就能幫助他人重新拾起信心，走出逆境。
年幼的孩子犯了錯(cuò)，父母溫柔地?fù)崦念^，會(huì)使孩子正視自己的缺點(diǎn)，并自覺(jué)地改正。考試失敗的學(xué)生，父母的寬容會(huì)讓他們?cè)谑≈兄匦抡酒饋?lái)。這樣，父母就能融洽與子女之間的關(guān)系，子女才能在寬容的呵護(hù)下得以成長(zhǎng)。
寬容是一把金鑰匙，它打開(kāi)了人際關(guān)系上的枷鎖，它既能幫助自己，也能幫助別人，使整個(gè)社會(huì)形成一種謙讓和諧的風(fēng)氣。
雪地里，一群人正在尋找金鑰匙，殊不知，金鑰匙正掛在他們的腰間。有了寬容這把金鑰匙，相信打開(kāi)的不僅僅是財(cái)富之門(mén)。
伸出雙手，拿出金鑰匙——寬容，明天就會(huì)因?yàn)樗兊酶篮谩?/p>
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