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老師的優(yōu)秀作文500字錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇1
他留著一頭板寸頭，充滿知識(shí)的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
嶄新的五年級(jí)生活眨眼間就來(lái)到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，又慢悠悠地走到了講臺(tái)旁邊，手扶著講臺(tái)，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級(jí)的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師�！惫�，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒有，我喜歡這樣的老師。
開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識(shí)，起初我像等待食物的小鳥，認(rèn)真地注視著他，后來(lái)，我慢慢開始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。
正在我高興之時(shí)，一人將我的'畫抽走了，我說(shuō)：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會(huì)兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語(yǔ)，準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑�？衫罾蠋煕]有，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說(shuō)：“畫得還可以，只不過(guò)我的胡子可沒那么長(zhǎng)……”我頓時(shí)驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說(shuō)我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說(shuō)你啦……”說(shuō)著，便情不自禁地笑了起來(lái)。
這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)。在他那里，我也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的自己。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇2
藍(lán)老師是我的舞蹈老師，她一身出色的舞藝令人佩服。她長(zhǎng)得十分漂亮，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴。從她的外貌來(lái)看，你總覺得她很和藹，很溫柔。
但是，你跟她相處下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的“真面目”。集訓(xùn)開始，我們來(lái)到學(xué)校進(jìn)行舞蹈排練。我們嘻嘻哈哈地進(jìn)門，只見老師站在排練場(chǎng)中間，瞪圓了眼睛：“還慢吞吞干什么，趕緊過(guò)來(lái)！”我們嚇得一縮脖子，趕緊跑過(guò)去，立即進(jìn)行地面基本功訓(xùn)練。我剛做到壓腿時(shí)，老師走過(guò)來(lái)看了看，然后使勁地按著我往下壓。我疼得大喊一聲。老師便說(shuō)：“有痛才能有長(zhǎng)進(jìn)�！苯酉聛�(lái)，我們便要從頭到尾完完整整地把舞跳一次。跳到橫排造型的時(shí)候，老師突然發(fā)出命令：“停。”她走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們這是什么動(dòng)作，腿是彎曲的，手是放松的，這都罷了，可你連最基本的表情都沒有，算什么演員？”從那以后，我們都很怕她，做每個(gè)動(dòng)作都不敢馬虎。那時(shí)侯，我們便覺得藍(lán)老師真的有點(diǎn)殘酷無(wú)情。
好不容易熬到了表演的那天，在舞臺(tái)上，我們出色的表現(xiàn)，贏得了觀眾的陣陣喝彩，得到了裁判的認(rèn)同，拿了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)侯，首先想到的.是藍(lán)老師。如果不是她的嚴(yán)格要求，也許沒有我們的今天，正所謂“玉不琢，不成器”，老師的錘煉是“恨鐵不成鋼”��！在麥當(dāng)勞慶功宴上，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)藍(lán)老師的笑容原來(lái)也是那樣燦爛，那樣甜美——這才是藍(lán)老師的真面目�。�
老師的優(yōu)秀作文500字 篇3
今天，我們上了一堂別開生面的公開課，這節(jié)公開課暗藏著老師老謀深算的陷阱，讓人感到焦慮和不安。
“下面進(jìn)行一場(chǎng)智力大考驗(yàn)，時(shí)間只有五分鐘，卷子有兩面，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間�！崩蠋熢捯魟偮�，我便著急起來(lái)：啊？只有五分鐘，怎么可能做完！話雖這么說(shuō)，但是老師已經(jīng)派發(fā)卷子了，硬著頭皮做吧。我一拿到卷子就埋頭苦干，不敢耽擱每一分鐘、每一秒鐘。
“沙沙沙”聽見的只是同學(xué)們寫字的聲音，當(dāng)然我也不例外。聽著老師說(shuō)的“一分鐘過(guò)去了”“又一分鐘過(guò)去了”的時(shí)候，我越來(lái)越緊張，手心里直冒汗，心跳也在加快。
“最后一分鐘！”哇，只剩下最后一分鐘了，每位同學(xué)都奮筆疾書做卷子。但是我卻發(fā)現(xiàn)傅偉聰在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，一點(diǎn)也不緊張，總是在偷偷地笑我們著急的樣子。時(shí)間到了，同學(xué)們都無(wú)奈地交了卷子，要么是有一道題不會(huì)做，要么就不夠時(shí)間完成。當(dāng)老師展示這張卷子的最后一題時(shí)，清楚地寫著：讀完以上各題，只做一、二題。我們吃驚極了！嘴巴成“O”狀，充滿失望和自責(zé)。失望的是，絞盡腦汁地做題卻全部白費(fèi)工夫；自責(zé)的'是，自己沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致做多了題目。不過(guò)，傅偉聰他一點(diǎn)都不感到吃驚，原來(lái)，他在做卷子前，用短時(shí)間來(lái)閱了一次卷，發(fā)現(xiàn)了卷子的要求，所以他逃過(guò)了這次“劫難”。
老師的“陷阱”真是深不可測(cè)呀，不過(guò)也教訓(xùn)了我們做題目要認(rèn)真審題，不要盲目急于完成，否則就會(huì)事倍功半。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽著這首歌，那幅畫面便會(huì)在我腦海里浮現(xiàn)：夜，漸漸的深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下，她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師，我心目中的好老師。徐老師那明亮的眼睛，就像春天的雨滴在滋潤(rùn)著我們的心。
我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，雖然很想回答問(wèn)題，可膽子小，總擔(dān)心這擔(dān)心那，上課便常不舉手，坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的猶豫，走過(guò)來(lái)，用那明亮的眼睛看了看我，叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我雖然站了起來(lái)，回答問(wèn)題，但聲音卻像蚊子一樣小，同學(xué)們都笑起來(lái)，我閉上了嘴巴，難受得再說(shuō)不下去了，真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí)，老師走到我身邊，用十分親切的眼神看著我。頓時(shí)，一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿是關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼睛，再次鼓起勇氣，回答了問(wèn)題。老師十分高興，贊許地望著我笑了，然后十分肯定地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，非常好，繼續(xù)保持！”從此，我不再害怕、膽小了，上課時(shí)那舉得高高的'手中也有了我的一份自信參與。
還有一次，在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候，我把桌子往前推，自己也沒覺察到什么。在我不知不覺時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，還拿著一把尺子。老師要干什么？我嘀咕著，我只是撿了一下筆，沒有開小差啊。只見老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，我的桌子太前了，前面的同學(xué)都沒位子了，我臉一紅，立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我，對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬，我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲！
老師的優(yōu)秀作文500字 篇5
“好雨知道季節(jié)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)。風(fēng)潛入黑夜，無(wú)聲地潤(rùn)濕了一切�！背醮旱挠曷秾⑹澜缛境删G色，但它們無(wú)聲地消失在土壤中。老師，您是我們心中的春雨，用春天的光輝照耀著我們的心。你是我們理想的燈塔，一種永遠(yuǎn)不會(huì)在我們的童年消逝的芳香，用青春和生命的光輝指引我們前進(jìn)。你是一個(gè)高貴而美麗的人。
在我記憶中的寶藏中，你是一位善良的老師。你經(jīng)常鼓勵(lì)我們:“在漫長(zhǎng)的知識(shí)道路上，我們應(yīng)該敢于探索，大膽研究，始終保持實(shí)事求是，正視困惑的態(tài)度。堅(jiān)持文學(xué)道路，并不斷嘗試。”平易近人的微笑和親切的話語(yǔ)在我的孩子們心中留下了深刻的印記，給了我自信的源泉和源源不斷的力量。
在你的關(guān)心和幫助下，我愛上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在你的鼓勵(lì)下，你不斷嘗試和提高，同時(shí)你也收獲了生活的益處和教導(dǎo)。
去年夏天，我參加了一個(gè)省級(jí)作文比賽，但令人驚訝的是，我精心準(zhǔn)備的作品沒有獲獎(jiǎng)。我很沮喪，看著別人手中的榮譽(yù)證書，我的心里升起一縷如水的悲傷。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧的淚幕前映出你溫柔美麗的身影�！昂⒆樱松牡缆凡豢赡芤环L(fēng)順，只有坎坷不平，才能使人塑環(huán)境成長(zhǎng)；只有挫折才能讓你勇敢和果斷。我的孩子，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你將來(lái)面臨什么樣的情況，都必須有一顆堅(jiān)韌的心。從失敗中站起來(lái)，迎接更困難的挑戰(zhàn)�！蔽覔涞嚼蠋煹膽牙�，淚水盈滿了我的眼睛。想到老師每天的辛勤工作和認(rèn)真的`教導(dǎo)，我很感動(dòng)。那個(gè)微笑給了我自信、力量、靈感、無(wú)數(shù)的起伏和許多的成功和榮耀。那微笑鍛煉了我的勇氣和毅力。
善良的老師形象、高尚的道德、淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母精神在我心中留下了不可磨滅的記憶。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇6
我覺得我們學(xué)校最風(fēng)趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數(shù)學(xué)老師，不僅僅因?yàn)樗痰暮茫绕湟云溆哪畹脤W(xué)生們的喜愛。我們都很喜歡她。
唐老師的五官很精致，乍一看有點(diǎn)像蔡國(guó)慶。她平時(shí)穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領(lǐng)毛衣和一條深黑色的運(yùn)動(dòng)褲，再配上她那披肩的波浪頭發(fā)，真是個(gè)精神的人，她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時(shí)常掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。
唐老師有個(gè)名言：“（你）恍然大明白了吧？”因?yàn)樗偸悄苡糜腥さ姆绞街v課，她能用簡(jiǎn)單的比方讓我們明白深?yuàn)W的道理。比如，她用“乘法分配律簡(jiǎn)單版”指導(dǎo)學(xué)生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛我”等于“爸爸愛我，媽媽也愛我”。學(xué)生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時(shí)候，我們總是感到思路清晰，連十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都能迎刃而解。
還有一次，唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關(guān)的數(shù)學(xué)題，回顧起公式來(lái)還總遲遲疑疑的，便跟我說(shuō)：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽了唐老師的.話，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開，馬上就把題做出來(lái)了。我在心里說(shuō)：唐老師可真神��！只說(shuō)一句話，我們就都“恍然大明白”了！
就這樣，在認(rèn)識(shí)了唐老師以后，她的幽默風(fēng)趣和無(wú)窮的智慧為我指明了學(xué)習(xí)的方向，讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，也更喜歡鉆研數(shù)學(xué)了。
老師的優(yōu)秀作文500字 篇7
新學(xué)期到了，我們班來(lái)了一個(gè)新老師。
新老師是一個(gè)十分民主的老師。新老師作我介紹時(shí)說(shuō)道：“我叫鄧世星，但是，我不是想做世界的大明星，而是想做世界上給學(xué)生們指路的一顆小小的啟明星�！碑�(dāng)老師說(shuō)完這句話時(shí)我高興得不得了，因?yàn)槲疑頌榘嗌系闹嘘?duì)長(zhǎng)，十分希望有一個(gè)笑嘻嘻、容易相處的老師，而這學(xué)期，學(xué)校就滿足了我的心愿。老師向我們介紹他的習(xí)慣，老師說(shuō)：“我呢？說(shuō)嚴(yán)肅，不嚴(yán)肅，說(shuō)平易近人，又不算�。〉幸粯�，我一直堅(jiān)持，就是我管紀(jì)律是相當(dāng)有原則性的，可是有一些講得通的小要求，我也會(huì)考慮考慮。我的壞習(xí)慣是看見同學(xué)做錯(cuò)事，第一時(shí)間就批評(píng)同學(xué)，而不是查清楚再批評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)徫摇Ｎ业膲牧?xí)慣還有睡覺的時(shí)候打呼嚕。”我心想，一個(gè)這么可親的老師，肯定可以管得住我們這幫山上的.野猴子。鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都必須尊重班干部。而班干部又要自己先做好。我是不會(huì)偏心的，不會(huì)偏袒教師的子女，我會(huì)平等對(duì)待每位學(xué)生！”
聽完老師的這翻話，我覺得心里十分痛快，因?yàn)檫@位鄧?yán)蠋煂?shí)在太好了。
教師節(jié)快到了，我想送一份神秘的禮物給鄧?yán)蠋煟屛覀兊泥嚴(yán)蠋熯^(guò)上一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的教師節(jié)。祝老師們教師節(jié)愉快，玩得開開心心，樂(lè)得開懷，老師們，盡情享受師生之樂(lè)吧�。�！
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